《社会调查研究方法》课件1 导论

1、第1讲 导论你读过这些书吗？从高中到大学的角色和目标转变是什么？ 大学培养目标的转变：从文学欣赏到证明性写作作文写得好，并不等于会写论文！社会学专业写作：以实证或阐释的方式，去认识人类活动显现的关系、行为、思想、制度、过程和问题。基于证据，使用专业语言、概念、逻辑和方法，对一个知识（观点）进行证明。 学习社会研究方法，就是要了解如何探索，怎样的探索才是科学的探索。 第一节 一些基础知识一、我们获得知识的途径你知道这些知识吗？从哪里知道的？地球是圆形的；维生素C可以预防感冒；吃糖太多会长虫牙；没有安全措施的性行为可能导致艾滋病；中国的为官之道。 1、传统2、权威3、常识4、个人经验或体验5、媒体

2、的神话注意：他们都是双刃剑一方面，构成知识的积累，成为发展新知识的起点；另一方面，阻碍新知识的探索。社会研究的替代性解释社会研究的替代性解释在家务劳动的性别分工中，为什么妇女倾向于洗衣服？权威专家说：当她们还是孩子时，女性就被教导着制作、挑选、缝补和清洗衣服，这些是女性注重外表、照顾孩子和其他人家的一部分。女人洗衣服是基于她们孩童时期的准备。传统女人已经洗了几个世纪的衣服，所以这是很长时间内都在发生的事情的延续。常识男人不如女人注重服饰，所以女人更常洗衣服才说的过去。媒体的神话电视广告播放的女人经常洗衣服，而且都很喜欢洗，所以，她们洗衣服是认为这很有趣。个人经验我的母亲和我所有朋友的母亲都洗衣

3、服，我的女性朋友都为他们的男友洗衣服，但是男性都不为女性洗。所以，女人洗衣服是理所当然的。二、探索中的错误和解决办法1、不确切的观察日常生活中很多是随意而不经心的观察；科学观察是一种自觉的活动。2、过度概化（overgeneralization） 探讨事物模式时，通常会一些类似的事件当作某种模式的证据。科学家通过足够的样本量和复证(replication)来避免过度概化。3、选择性观察（selective observation）一旦你们认为存在某种特殊形态，且获得了对于该形态的一般性理解，就很可能只注意符合这种形态的事物或现象。如种族偏见。解决方法：事实确定观察事项、观察的数量；努力寻找“异

4、常案例”。4、非逻辑推理用不合逻辑的方式来解释冲突点。例如，赌徒谬误（gamblers fallacy）。科学家有意识地运用逻辑体系来避免这样的窘境。5、光环效应（halo effect）根据我们所肯定的或崇拜的食物，做出过度概括。 三、什么是真正的真实 1、前现代（premodern）观点眼见为实。 差异的存在应该如何解释呢？2、现代（modern）观点把差异看作是正当的，即“仁者见仁，智者见智”。3、后现代观点（postmodern）真实来自于自我的想像。根本不存在什么外在世界，一切都存在于内在之中。 争吵中的夫妻：谁才是真正的魔鬼？结论：根本不存在客观事实可供观察。 对于方法论有何启发呢

5、？四、科学与科学方法科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。（韦伯斯特新世界大词典）科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围事物的方法。（艾尔巴比社会研究方法）科学依赖于两种基本方法：经验观察和逻辑推理。（逻辑实证对世界的理解言之成理，并符合我们的观察）科学程序是科学方法的核心。四个基本步骤： （1）通过理论演绎建立研究假设； （2）操作化； （3）经验观察或实验； （4）利用归纳推理得到研究结论。科学方法的局限性： （1）很少用于发现新知识；（2）实际研究中很难有完美的操作化；（3）科学知识也是一种相对真理；（4）科学方法主要适用于可直接观测的对

6、象。社会科学=理论+资料搜集+资料分析五、社会科学的基础 1、理论而非哲学或信仰社会科学的理论处理的是“是什么”，而不是“应该如何”。 社会科学必须探究事情真相和了解其原因，不能建立在价值判断上。 Joke：社会学的尺度大吗？2、社会规律社会科学理论的终极目的是寻求社会生活的规律性。 社会规律的来源：正式社会规范部分规范在无形中让社会行为产生规律有三点值得探讨：（1）有些规律过于微不足道。不言自明的事物对于自然科学或社会科学都有极大的功用。 举例1：萨弥尔史托佛（Samuel Stouffer）关于军人士气的研究。举例2：Marting Whyte的研究 （2）反例的存在说明，“规律性”不是百

7、分之百的规律；（3）规律性中的人，只要愿意，就可以颠覆整个规律。 3、总体而非个体：社会科学家研究的主要是社会模式，而不是个体行为。 社会科学理论目的在于解释为什么即使个体行为随着时间改变，集体行为的模式却会如此有规律。 社会学研究方法社会研究方法（Methods of Social Research）社会科学研究方法（Research Methods in Social Science）社会研究方法的应用：社会学，政治学，犯罪学，人口学，教育学，心理学，管理学，传播学等。 第二节 社会研究的概念与特征 研究涉及些什么？什么是研究？ 完全根据事实，与理论或判断无关。只是专家或大学教授的阅读或应

8、用。只是大学里具有博士学位的人做的事到图书馆去寻找有关某个主题的研究论文到某个古怪的场所去转悠并进行观察完成一项实验，让参与者在不知情时做一些事抽取一群人为样本，然后发问卷给他们填写查阅政府报告或书籍中的图表使用电脑、统计分析和图表一、社会研究及其意义 研究，就是一个认真的提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。 社会研究（social research）是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。社会研究的目标：探索和理解我们生活于其中的社会世界。社会研究方法是社会学学科区别于哲学等人文学科的重要标志之一 （以经验

9、性、实证性为特征的社会研究方法 ）。理论研究需要经验和实证吗？ 二、社会研究的特征社会研究的根本目的，是形成和产生有关社会世界的系统的知识，增加人类对自身依据所生存的实际的理解。社会研究的三个基本特征：1、研究的主题是社会的，而非自然的。 2、研究的方式是经验的，而非思辨的。 所谓经验性指的是社会研究必须依据可感知的资料。即对看到、听到、接触到的东西感兴趣。 3、研究的问题是科学的，而非判断的。科学不能回答一切问题，社会研究也不例外。 社会研究中所探讨的问题必须是可以由科学来回答的。 提出下列问题是合适的吗？哪些人信奉星座文化？哪些人有自杀倾向？为什么一种组织类型比另一种组织类型更有成效？为什

10、么随着现代化的发展家庭规模在逐渐变小？是否应该相信星座？自杀是不负责任的表现吗？效益比道德更重要吗？家庭应该存在吗？ 三、社会研究中的困难 1、人的特殊性（1）研究对象：社会研究的对象是人、人的行为，以及由人和人的行为所构成的社会现象和社会产物。 人是有思想、有感情、有动机、对社会研究过程有反映的研究对象。 合作？不合作？出人意料的行为？举例：被调查专业户与霍桑实验（2）研究者保持客观性的困难 研究者也是有感情的人。研究对象的状况、处境、经历，以及行为、态度、价值取向，常常在研究者的心中产生某种“共鸣”和“印象”。 2、研究的干扰性 无论是采取观察的方法，还是调查、实验的方法，都会在不同程度上

11、存在干扰和影响。举例1：怀特的街角社会举例2：中国人填答问卷的习惯？3、社会现象的复杂性。 社会环境就包括社会制度、文化传统、家庭背景、社会关系、社会互动等。 4、研究受到特定的制约受到伦理的、政治的因素的限制。社会科学研究要尊重被研究者的尊严、权利，遵守社会伦理、道德、法律、规范。 第三节 社会研究的方法体系 一、方法论社会研究的方法体系分为三个不同的层次：方法论、研究方式、具体方法和技术。方法论（methodology）：所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。两种对立的方法论倾向：实证主义方法论vs人文主义方法论

12、 实证精神的引入实证精神是社会研究的精髓所在。孔德：实证哲学。“观察优于想像”。观察、实验、比较（历史方法）。涂尔干：社会事实；自杀论实证主义方法论：向自然科学研究看齐,通过非常具体、非常客观的观察,通过经验概括得出结论。实证主义研究是可以重复的；定量研究是实证主义方法论的典型代表。反实证主义的方法论观点初期实证主义者忽视了两点：人有意识；人有差异性。狄尔泰（1833-1911）：人具有自由意思，因此人的行为是无规律的，且无法预测的。并且，社会历史事件都是独特的、偶然的，不存在普遍的规律。现象学派（20世纪）：客观社会事实是不存在的，社会是由许多个人的活动构成的，社会活动中隐含着个人的主观意义

13、和动机。社会现象的产生或变化与其说是出于因果决定性，不如说是出于个人的境遇。社会学的任务在于描述实际的社会生活。韦伯（1864-1920）的理解社会学既反实证主义，也反对主观主义。社会现象与自然现象不同，包含有社会成员对自己和他人行为的主观理解。因此，社会学研究必须首先观察行动者的“主观思想状态”，并依靠研究者的直觉“理解”行动的意义。人的社会行为是有意义、有目的的，因而具有一定的规律性。可以用自然科学的方法进行研究，但必须加入对行为动机的理解。二、研究方式 研究方式（research mode）指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。社会研究的具体方式分为四种主要类型，即调查研究、实验研

14、究、实地研究和文献研究。调查研究：抽样、问卷、统计分析、相关关系等 实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、前测、后测、实验刺激、因果关系等实地研究：参与观察、研究者的角色、投入理解、扎根理论等文献研究：内容分析、编码与解码、二次分析、现有统计分析等等 四种研究方式与两种方法论倾向：实验研究+调查研究+文献研究=定量研究方式实证主义方法论实地研究+文献研究=定性研究方式人文主义方法论不同研究方式的目的：调查研究：描述一个大的总体状况，探讨不同变量之间的相关关系。实验研究：探索和证明两个变量之间的因果关系。实地研究：更多的是在深入的理解社会现实，以及在提炼和建构理论方面发挥作用。文献研究：在时间、

15、空间上无法达到的社会现象和问题。研究方式子类型资料收集方法资料分析方法研究的性质调查研究普遍调查抽样调查统计报表自填式问卷结构式访问统计分析定量实验研究实地实验实验室实验自填式问卷结构式访问结构式观察量表测量统计分析定量实地研究参与观察个案研究无结构观察无结构访问定性分析定性文献研究统计资料分析二次分析内容分析官方统计资料他人原始数据文字声像文献统计分析定量三、具体方法和技术 具体方法和技术，指的是在研究过程中所使用的各种资料搜集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。社会研究方法体系：教材p10图示分析方法的多样性社会研究方法方法论哲学与科学方法论学科方法论研究方式研究法研究设计类型

16、实地研究实验研究间接研究历史比较研究文献研究普查描述性研究解释性研究探索性研究横剖研究纵贯研究统计调查研究抽样调查个案调查具体方法与技术统资料收集方法资料分析方法其他技术手段问卷法访问法观察法量表与测验实验法文献法统计分析数理分析与模型比较法构造类型法理论分析法四、社会研究方法体系中各部分之间的关系 不同的方法论观点影响着研究者对研究问题的选择，同时更直接的影响着研究者对研究方式的选择，以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。 每一种研究方式，都有一系列特定的收集资料的技术和分析技术。 第四节 定量研究与定性研究 一、方法论背景 实证主义（科学主义）vs人文主义/阐释（自然主义

17、）自然科学基于抽象的解释，人文科学根植于移情式的理解，或者是理解生活在某个特定历史背景下的人们。 实证主义范式在社会学研究中一直占据主流地位；学者对实证主义范式的批判，并逐渐发展出阐释范式。韦伯主张社会科学应该研究有意义的社会行动，或者是有某个目的的社会行动。 二、定量研究与定性研究的比较 差异比较：认识论角度 研究的逻辑过程目标价值预设 理论和研究的关系研究方式 资料性质和结果说明 纽曼社会研究方法：p23定量研究定性研究测量客观的事实建构社会现实、文化意义焦点是变量焦点是互动的过程、事件信度是关键关键在于货真价实价值中立价值无所不在，而且分外明显不受情境影响受情境限制多个个案少数个案、受试

18、者统计分析主题分析研究者保持中立研究者置身其中定性与定量研究可以相互转化、证明吗？定性与定量研究是对立的两个阵营吗？调查：你喜欢和比自己大的人还是比自己小的人约会？定性研究与定量研究谁优谁劣？在研究过程中，发挥的作用不同，适合的研究问题和研究情景不同。使用何种方法，取决于研究者的个人兴趣，更取决于他所解决的问题。 “软硬兼施”：正式权力非正式运作的过程分析华北B镇定购粮收购的个案研究策略1：软硬兼施策略2：非正式的人际网络策略3：“情境建构”与“情境逼迫”情境的边界：扩大与缩小以虚拟关系形成逼迫将无理推向极端 第五节 研究的过程 一、社会研究的五个阶段1、选择问题阶段确定研究课题并将其系统化

19、选取研究主题形成研究问题2、研究设计阶段设计研究方案和准备研究工具 道路选择工具选择3、研究的实施阶段（资料的收集） 4、资料分析阶段 5、得出结果阶段 理论1、选择主题2、聚焦研究3、研究设计4、收集数据5、分析数据6、解释发现7、告知他人二、研究过程示例 例1：独生子女研究，教材p17-19 例2：“软硬兼施”：正式权力非正式运作的过程分析华北B镇定购粮收购的个案研究例3：我的经验 补充知识：社会学的论文写作 之写作准备（1） 一、区分写作目标学术写作与政策写作 学术写作与政策写作的侧重点 学术研究的重点在产出并发展知识。 学术研究的评价标准：理论的发展方法的发现事实的发现政策研究的重点是指出问题，寻找原因，并建议解决方案。 学术写作与政策写作各自追求的目标 学术写作关注：-有关知识（道理）的现状如何？已经发现什么？有哪些理论（原则、道理、逻辑和分析概念）已经提出？-它们各自的贡献和局限是什么