第三课《桂花雨》微课-完整版PPT课件

1、 大家好，今天我们上第3课桂花雨第二课时，先请大家观看关于桂花的小视频。3.桂花雨 同学们，通过上节课的学习，我们初步认识了课文的生字；也知道桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。这节课我们将继续进入课文了解和体会人们思乡的情怀。好了，废话不多说，先请大家欣赏几幅画。3.桂 花 雨 执教：李红霞第二课时 通过小视频的学习,我们对桂花以及作者有了更深的了解，也知道了桂花给作者带来美好的回忆。现在，我们来回顾一下这些美好的回忆吧！ 迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 儿时在故乡与父亲赏花

2、,独爱桂花的香气; 故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣; 文章的题目是“桂花雨”，默读课文,找一找文中哪一段直接写了“桂花雨。感受摇花乐 第5自然段直接写了“摇桂花”时仿佛在下一场桂花雨。桂花雨 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！” 结合具体语句，说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的？ 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 一直我对摇桂花的喜爱 可以看出“摇花”之前“我”的急切、盼望的心情。我对摇桂花的喜爱 可以看出“摇花”时“我”的快乐心情。

3、可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 急切盼望快乐摇花乐指导朗读第5自然段 边读边想象“摇花”的画面，把自己想象成儿时的作者，体会她“摇花”之前急切盼望的心情，和“摇花”的时候快乐兴奋的心情。读的时候语气应是轻松、愉快、充满期待的，要读出字里行间欢欣雀跃的感觉。 第5自然段所写的“摇桂花是文章的中心部分,那么围绕摇桂花，作者还写了什么?再次默读第3-6 自然段，说说你的体会。 第3自然段写摇桂花前母亲的担心，可见这件事情在母亲心中的重要地

4、位。 第4自然段写为什么必须“摇”桂花。 第6自然段写桂花摇落后的享受。 朗读指导 要读出母亲因怕台风而对桂花收成的担心,收获桂花后的喜悦以及“我”的急切与兴奋。第3自然段要关注母亲的动作和语言,读出母亲担心的语气。第4自然段介绍为什么必须“摇”桂花，要在平静的语气中透露对家乡这一习惯的熟悉。第6自然段要读出收获桂花后的喜悦之情。 除了“桂花雨”，文中还写了桂花的香气。默读课文，画出文中具体描写桂花香气的语句，说一说从这些语句中你体会到了什么。领略“桂花香”1 可是桂花的香气，太迷人了。2 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。3 全年，整个村子都浸在桂花

5、的香气里。4 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 联系上下文，说说这些描写中蕴含着作者什么样的情感。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转,用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。这一句是在总写作者对桂花的喜爱。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 作者用了一个“浸”字，写出了桂花盛开时香气浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。 这一句写桂花摇落之前在枝头的香气。

6、桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 这时候有桂花的香气，更有作者因为爱桂花而产生的美好感受。这一个“浸”字，则写出了桂花香早已渗透在作者心里,渗透在作者对故乡的美好记忆里。这一句写摇落桂花后的花香。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 前几句作者写的都是小时候家乡的桂花，这一句写的是杭州的桂花,也是香飘十里，但是即使这样，依然不是家乡院子里的那种桂花香。 朗读指导 带着对桂花的喜爱之情，朗读描写桂花香气的句子。品悟思乡情 文

7、中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢?请同学们思考一下这句话的含义吧。 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。结构梳理桂花雨爱桂花思桂花 思恋故乡摇桂花 课文通过回忆描写了小时候在家乡 的情景。表达了作者对 以及对 。主题概括摇落桂花时童年往事的无比怀念家乡的热爱 例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 于是，我又想起了那天山的白云，还有那秋天南归的雁群。一、请仿照例句写一段话。课堂练习花是