第三课第二框《依法行使权利》

1、依法行使权利学科：道德与法治版本：人教版八年级下册（部编版）任课教师：孙 旭单位：长春五十二中赫行实验学校高 铁 列 车新课导入 2018年1月5日，在合肥火车站，一辆开往广州的高铁列车即将开车时，旅客罗某以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭高铁事件1.罗某等待家人是她的权利吗？2.拦截列车等人合法吗？3.罗某的行为会造成什么影响？事件分析一、行使权利有界限任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究与分享 禁止侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严；行使申诉、控

2、告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动；宪法对公民行使权利作出的限制性规定。新课讲解运用你的经验 于是，列车工作人员劝她去改签，但她不听劝告。此时，车上的乘客也围了过来，指责因为她一个人耽误整车人出行，并且有人不断告诉她“你犯法了知不知道？”但她坚持称自己买票了，拼命拽住车门不下车。对于此事件公安机关开展了调查取证，并对罗某进行了相关处罚。后续报道1.此事件罗某是因着急家人赶不上火车,你觉得她当时应该怎么做？2.罗某说自己买车票了，阻拦列车门关闭就不违法吗？罗某缺乏什么意识？二、维护权利守程序

3、（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷 。 小刘在某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场专柜负责人进行协商，要求退货，就质量问题双方达成协议，可以退货。思考：你觉得小刘还可以用哪些方法处理此事？案例说法（一）协 商公民维护权利的方式有哪些？ 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权

4、益争议是通过协商解决的。可协商解决的常见纠纷探究与分享 初一学生李威和张宇在学校操场玩闹时，李威不慎致张宇腿部受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解后双方得到满意的解决。案例说法（二）调 解 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。仲 裁 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 诉 讼 公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉； 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。1.下列公民基本权利分类与公民基本权利对应关系错误的一组是（）A政治权利与自由-选举权与被选举权B人身自由权利-人格尊严不受侵犯C社会经济权利-劳动者的休息权D社会生活权利-财产权和财产继承权随堂演练2.广场舞扰民，业主们以“高音炮”