红星照耀中国读后导课件

1、红星照耀中国，智慧点亮你我红星照耀中国读后导导析课伍蒋惠芳初级中学授课教师：何笑锋【学习目标】1.通过“审阅稿件”的形式，深入文本研读，以写促读。2.掌握写评论性文章的技巧，以读促写。3.感受革命历史题材经典名著的魅力，归纳并掌握“红色经典”名著的阅读方法。【学习重点】1.通过“审阅稿件”的形式，深入文本研读，以写促读。2.掌握写评论性文章的技巧，以读促写。【学习难点】感受革命历史题材经典名著的魅力，归纳并掌握“红色经典”名著的阅读方法。活动回顾人物卡片制作活动回顾思维导图创作比赛活动回顾红星报稿件征集精彩回放梳文意麦志壕苏嘉添陈婉仪刘展鹏李剑浩梁佩瑶吴韵怡苏锡华谢缘熊艺婷红军“胜利会师 ”

2、“飞夺泸定桥” 场景再现表演成员胜利会师飞夺泸定桥小试牛刀悟技法邀请函尊敬的各报社编辑： 为保证审稿环节的公正、公平、透明，现邀各大报社汇聚一堂，进行稿件的公开甄选。 红星报社2017年11月22日审稿说明1.为保此次评选的公正公平，本次审稿采用互评的方式进行。具体的安排如下：小试牛刀悟技法报社选评栏目势如破竹报社长征精神黄瓜土豆报社地理勘探学霸报社文化时评小猪佩奇报社政坛视野为我所用报社人物专栏熊出没报社经济论坛红星报公开审稿活动审稿说明2.请各报社从稿件中选出“最具创意”稿件，填写奖状。并派出代表以小黑板展示（左上角标明稿件的序号），点评总结。 点评可依据以下步骤：阐述作者的观点阐述作者的

3、依据你的分析3.本次会议所有报社的评审意见都将收录于下一期红星报A2。为感谢各大报社的配合与支持，在本次会议中累计发言次数最多的报社将获得由我社送出的精美奖品一份。小试牛刀悟技法齐心协力合审稿各抒己见互评稿定稿小试牛刀悟技法小试牛刀悟技法技法归纳促提升探究：比一比，下列稿件哪篇更优？优在哪里？例文1：一切立足于群众 中央苏区税收是具有社会主义性质税收的一次初步尝试。中央苏区税收是中华人民共和国税收的雏形和预演。中央苏区税收的伟大实践，在我国税收史上有着极其重要的历史地位，至今仍有重要的指导和重要意义。 密切联系群众，是当时苏区税收管理的根本方法。在中央苏区的税收管理上，积极发动和领导广大人民群

4、众宣传税收政策，协助征收税款和监督税收工作人员以及商人纳税情况，营造浓厚的税收气氛。例文2：群众不收税 “我们说我们对群众不收税，这话不错。”林伯渠说道。在西北地区苏区，本该富饶的地方因为官吏的腐败，从而导致了土地被浪费，农民吃不饱，穿不暖。地主、高利贷者越来越富，而被剥削的人民越来越穷。那么，以无产阶级为阶级基础的苏区，如何维持财政收入呢？林伯渠解释，他们对群众不收税，但对剥削阶级收税，没收他们的剩余现款和物资，这与国民党的做法正好相反。他们对少数大商人也征收很少的一部分税，但对小商人不收税。 对剥削者进行“剥削”，这也是苏区受人民群众欢迎的一大原因。人民群众维护苏区收税，也是在维护他们的阶

5、级利益。只有人民支持，一个国家才得以强大。“群众不收税”这看似简单，实际上并不易，只有防止贪污，以群众利益为重，才能得到人民的真心相待。紧扣中心，提出论点。事实论据个人观点小试牛刀悟技法技法归纳促提升一篇优秀的稿件，应具备哪几要素？ 明确中心，紧扣论点表达个人独特的观点有说服力的事实论据问渠那得清如许，为有源头活水来。 己亥杂诗龚自珍延伸点拨激智慧百川汇江海合作探究： 我们该如何阅读红色经典文章？ 对于红色经典作品，我们可以读什么？延伸点拨激智慧延伸点拨激智慧年级课文数量一年级吃水不忘挖井人1二年级北京我们成功了2三年级雷锋叔叔，你在哪里她是我的朋友手术台就是阵地3四年级为中华崛起而读书延安，

6、我把你追寻一个苹果小英雄雨来黄继光到期归还6五年级长征七律开国大典青山处处埋忠骨毛主席在花山狼牙山五壮士最后一分钟再见了亲人金色的鱼钩丰碑9六年级祖国，我终于回来了军神十六年前的回忆灯光为人民服务一夜的工作6合计27当年，你是怎么读这类作品的呢？常读常新的人鱼公主 毕淑敏大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。我猜想这个女人

7、临死之前，一定非常放心不下她的女儿。到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。人鱼公主是顽强和坚定的，在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。延伸点拨激智慧读人读史读智怎么读一本红色书籍政治经济文化背景国内国际政局政策影响评价工业农业商业生活文艺宗教教育反思自身品性真善美为人处事学习方法读红色经典的多种视角处世准则待挫折待荣誉待师友目录法批注法跳读法请你用结合本节课学的知识，重读金色的鱼钩实战演练 1.书海联读，拓

8、展延伸。作者这一时代的作品：红色中华散记斯诺文集一：复始之旅活的中国同主题（社会背景）的作品：红岩长征同写作特色的作品：中国震撼世界与作者相关的作品：埃德加斯诺传冒险的岁月：埃德加斯诺在中国 2.任选书目，自选视角，就书中的人物发表你的评论，完成一篇人物小传记。字数不少于600字。作业布置红色经典作品的背后，蕴含着一段宽宏的历史。读史可以明理、读史可以明智，但读史需要思考。王立群“以史为鉴,可以知兴替。” 培根延伸点拨激智慧 人们不应当谋求从外部去创立新的艺术而须从自身开始，因为人的情感、观念和关系一旦改变，作为这一切的必然体现者，人自然随之整个地改观。葛兰西 “文化”既是存在的，又是变化的。它是有意识地在生产和制造，它植根于“对过去的重述”中。“重述”