第一部分战略一ppt课件

1、第一部分才干提升战略第一部分才干提升战略战略总评地理新课标的，突出“以才干立意为主导，注重调查考生的地理学科才干的命题指点思想，地理学科才干主要包括四个方面：一是获取和解读地理信息的才干；二是调动和运用地理知识的才干；三是描画和阐释地理事物的才干；四是论证和讨论地理问题的才干。纵观近几年的高考试题，几乎一切试题的命制都表达了这四个方面，因此，强化学生四大根本才干，是提高地理成果的关键所在。典题例证明思绪 (2021高考新课标全国卷)(24分)阅读图文资料，完成以下要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树顺应性强,生长迅速，35年即可成材,统称

2、“速生桉。我国西南地域某地引种速生桉作为造纸原料。图a、图b分别表示该地速生桉种植前、后的变化。获取和解读地理信息的才干(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的缘由及过程。(6分)(2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及缘由。(8分)(3)简述我国西南地域引种速生桉开展造纸业的理由。(6分)(4)就降水条件简述我国西南地域不适宜大面积种植速生桉的缘由。(4分)【思绪分析】第(1)题，要求“分析，包括两个方面。一是分析沼泽地获得稳定水源的缘由。从图中可以看出，该地植被以_为主，地下水位与地势起伏_，在山麓地带出露地表，补给沼泽。二是分析过程。缘由主要从_角度去分析。过程分析根据水循环的

3、原理去分析，留意逻辑要严密。天然次生林和灌丛_大气降水，_地表径流，_雨水下渗，构成地下水，补给沼泽。天然次生林、灌丛和沼泽地一致补给来源截留减缓添加第(2)题，要求是“分析，包括两个方面。一是分析“_，二是分析“变化的_。分析变化时要对比_的变化，从图中可以看出天然次生林和灌丛_，沼泽_，种植桉树的地域地下水位下降。分析缘由要从题干中获取信息，从“_可知种植桉树会对地下水位产生影响。第(3)题，要求是“简述，要从速生桉本身的特点和对消费生活的影响角度去分析。从题干中可获取“_“_等信息。变化缘由图像植被退化萎缩大量吸收地下水顺应性强造纸原料第(4)题，要求是“简述，主旨句是“我国西南地域不适

4、宜大面积种植速生桉的缘由，限制词是“_。从题干中“热带雨林可知，原产地降水量大，我国西南地域降水量相对较少、降水季节分配不均。降水条件【自主解答】(1)缘由：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。过程：截留大气降水，减缓地表径流，添加雨水下渗，(在山地构成水分蓄积地带，)(经过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。(2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。缘由：速生桉大量耗费地下水，地下水水位下降。(3)速生桉顺应性强，成材快，是良好的造纸原料。开展造纸业能添加就业，发明产值，带动相关产业开展。(4)(我国西南地域属亚热带、热带季风气候，)年降水量低于热带雨林区；(有旱、雨季之分，)旱季

5、时间较长，降水较少。技法点拨提才干高考试题中地理信息的载体各不一样，有的蕴藏在题干和文字资料中，有的蕴藏在地理图像和表格中，有的蕴藏在试题的设问中，因此在解题时要留意试题中一切文字和图表，关注组成试题的一切文字信息，关注图像中各种符号信息和注记信息，最大限制地获取试题中的有用信息。详细方法如下：1从文字背景资料中获取和解读地理信息解题时一定要仔细阅读试题的文字资料，一边阅读一边将资料中的关键词标出,特别是有关时间、空间和地理事物特征的信息。如上题留意题干中“大量吸收地下水“顺应性强“造纸原料等信息。2从地理图表中获取信息解题时一定要仔细读图,重点从图名、图例、图中的经纬度、海陆分布、注记、各种

6、地理事物的分布几方面入手读图。如上题图名重点强调的是“前后的变化，图例中显示植被类型和地下水位,图a中地下水位与地势起伏一致，图b中地下水位构成明显的地下漏斗区等。3从试题设问中获取和解读信息解题时一定要仔细阅读各设问，在最短时间内明确试题调查的详细知识点，明确试题要求回答的程度，是简述、分析还是描画、概括等；留意设问中的限定性词语，是自然缘由还是人为缘由等。如上题第(1)题，调查的知识点是水循环过程的下渗和径流环节。第(3)、(4)题，要求是“简述理由，留意简练，根据标题限制条件，不用分析喀斯特别貌条件，只从“降水条件分析即可。触类练习要旁通1(2021孝感统考)(26分)阅读图文资料，回答

7、以下问题。资料1：斐济位于西南太平洋中心，是南太平洋地域的交通枢纽。人口86.8万，面积1.8万多平方千米，由332个岛屿组成。该国农业主产甘蔗、椰子等经济作物。该国出产优质硬木和松木，有金矿，还有少量铜、银资源，渔业资源丰富，盛产金枪鱼。资料2：下表为苏瓦和楠迪的气候资料统计表。资料3：以下图所示的维提岛是斐济群岛的主岛，也是该国根底设备最完善、人口最集中的地域。该国重要城市以及大多数第一、二产业和旅游业根底设备均位于此岛。【解析】从资料1中可获取斐济的地理位置、资源、经济等信息，从而可知该国第二产业的开展方向是以农产品为主的农产品加工工业、以矿产品为主的矿产开采和加工工业以及劳动密集型工业

8、。第三产业可以开展以热带海岛风光为主的旅游业和以海岛为中心的交通运输业。从资料2中可获取苏瓦和楠迪的气温暖降水特点，从而可知维提岛的气温特点以及苏瓦和楠迪的降水差别。从图中可获取维提岛的纬度和经度信息，由此可知该岛位于热带，受东南信风影响；同时从河流流向可知该岛的地势特征，从海拔上可知该岛的地形特征。第(1)问，描画地形特征，可从地形、地势两方面回答，并从图中河流流向和海拔上寻觅根据。第(2)问，描画气温特点，可从温度高低、年变化方面回答，并从纬度和海陆位置方面分析。第(3)问，比较降水差别，从降水多少和季节分配上分析。第(4)问，从资源劳动力等方面分析第二、三产业开展方向。(1)描画维提岛的

9、地形地势特征，并说出判别根据。(4分)特征：中部高，周围低；地形以山地为主，地势起伏较大。根据：河流呈放射状向周围流；中部多高山。(2)描画维提岛的气温特点，并简要阐明其构成缘由(6分)特点：全年高温，气温年较差小。缘由：纬度低，太阳辐射量大且年变化幅度小；受海洋影响显著。(3)填表比较苏瓦与楠迪降水的差别并简析缘由。(6分)对比项目原因与楠迪相比，苏瓦降水总量_苏瓦：_与苏瓦相比，楠迪降水季节变化_楠迪：_大10月到次年4月，受赤道低气压影响，该地降水多；5月到9月，东南信风控制该地区，苏瓦位于迎风坡，多地形雨，故苏瓦全年降水丰沛大(显著)10月到次年4月，受赤道低气压影响，该地降水丰富；5

10、月到9月，东南信风控制该地区，楠迪位于背风坡，降水少，故降水的季节变化显著(4)根据图文资料，分析该国第二产业和第三产业的主要开展方向。(10分)第二产业：利用丰富的农产品开展农产品加工业，如制糖业、渔产品加工业、木材加工业等；利用廉价的劳动力资源开展服装加工业；利用矿产资源开展采矿业，如金矿开采。第三产业：利用其独特的热带风光开展旅游业；利用其位于西南太平洋中心的位置优势，开展水、陆、空交通运输业。典题例证明思绪 (2021高考新课标全国卷)以下图表示某地域年均温的分布。读图，完成(1)(3)题。调动和运用地理知识根本技艺的才干(1)影响该地域年均温分布特征的主要要素是()A台风B海陆分布C

11、地形 D大气环流(2)图示四地中，年降水量最低的是()A地 B地C地 D地(3)樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示四地中，能够有樟树集中分布的是()A地 B地C地 D地【思绪分析】第(1)题，该题调查气温的影响要素知识点，应调动_、_、_、_等要素对气候的影响知识，并结合图中信息推断。由经纬度和海陆轮廓可知，该地域是台湾岛。台湾山脉_，气温随地势升高而降低。第(2)题，该题调查降水的影响要素知识点，应调动_、_、_、_等要素对降水的不同影响知识，结合图中信息推断。由图中看出，图示地域为台湾岛，东部地处夏季风的_，西部处在夏季风背风坡，降水东部较西部多。同在西部的两地，_地受偏南风影响小，年

12、降水量最少。纬度地形洋流季节纵列中东部大气环流海陆位置洋流地形迎风坡第(3)题，调查自然带的分布知识，应调动_、_等要素对植被的影响。由图可知，地和地降水较少，且位于沿海平原，开发程度高，森林较少；地_，气温低，不适宜喜温喜湿的樟树生长。【自主解答】(1)_(2)_(3)_气候地形海拔高CAB技法点拨提才干所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识的才干又称知识迁移运用才干，即经过对信息的接受和反响启动了原有的知识贮藏,再经过分析、判别、推理、归纳等思想过程处理问题。该才干培育的关键在于能否将已有知识与标题建立起正确的联络，并运用这些知识认识和阐明问题。为此要做到以下几点：1注重知识

13、的贮藏和整理复习中既要注重根底知识的积累，更要特别留意了解知识的内在联络和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实践运用领域。在详细分析地理景象时，要留意地理原理的正确选择和合了解释及地理原理和地理景象的有机衔接，防止出现机械的生硬搭配。如上题中第(1)题实践上是调查影响气温分布的要素，影响气温的要素有纬度位置、海陆位置、地形、洋流等要素。2以常考知识为依托构建考点模板在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要问题经常出现，对这种高频知识或问题要擅长归纳和整理。这不同于前者简单的储存，而是更注重对这种知识和问题进展有效的开发、分解或聚合，构成多用常用的答题“模板，便于检索，随时调用，使其在新问题

14、上也可以共享，是待命的“常规武器，以提高应变和创新才干。如描画河流的水文特征：水量大小；汛期(长短、次数)；结冰期(凌汛)；含沙量；落差，流速，水能资源。如上题中第(2)题，调查了影响降水的要素，在复习时应建立以降水为主的答题模板，如影响降水多少的要素、降水的时空分布规律等知识。3以热点问题为中心构建新的知识体系也就是把与热点问题有本质联络的主干知识迁移、重组、整合到一同，构成可以多角度分析热点问题、具有综合思想价值的知识新体系。既点明主干知识的中心内容，又注重提示知识之间的交叉浸透，更强调以热点为中心构成多角度、多系列、抱成团的知识新体系。这有利于考生深化了解、灵敏运用主干知识，把书本知识转

15、化为本人的、把分散知识转化为组合的、把实际知识转化为适用的，在遇到新情景时能自然顺畅地用得上活知识，从而提高伐动和运用知识的才干。触类练习要旁通2(2021浙江五校联考)(11分)读我国部分地域干旱总次数等值线图，结合所学知识回答以下问题。【解析】在解题中首先要明确设问内容，然后根据设问内容联想回想与设问有关的地理知识和地理技艺，最后调动和运用这些地理知识和地理技艺处理问题。第(1)问，调查地域分异规律的问题，以中国东北地域植被分布图为载体。从图中可知C为森林，B为草原，故从C到B表达了从沿海向内陆的分异规律，其根底为水分。第(2)问，调查沼泽广布的自然缘由，可从C地的纬度、气候、地形、地势、

16、河流、冻土等方面分析。第(3)问，调查干旱多发的缘由，A处位于云贵高原地域，其干旱次数多可从气候、地形、植被等方面分析。(1)图中由C到B自然景观发生变化，主要表达了_的地域分异规律，是以_为根底的。(2分)从沿海向内陆水分(2)C地干旱次数较少，而且此地沼泽分布较多，试分析该地多沼泽分布的自然缘由。(3分)C处纬度偏高，气温低，蒸发弱；地势低洼，排水不畅；冻土广布，水分不易下渗。(3)A地虽处在潮湿地域，但干旱发生次数较多，试分析其缘由。(6分)A位置于亚热带季风气候区，季风不稳定，夏季风权利弱多旱灾；A地处于石灰岩分布区，为喀斯特别貌，喀斯特别貌多岩溶洞穴，明暗河相连，地表水经过溶洞流入地

17、下暗河；地表植被少，涵养水源的才干弱，地表水容易流失。典题例证明思绪 (2021高考新课标全国卷)(24分)阅读图文资料，完成以下要求。维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1 134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一,属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁衍。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。以下图表示维多利亚湖的位置及周边水系。描画和阐释地理事物、地理根本原理与规律的才干(1)分析妨碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然缘由。(6分)(2)分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁衍的自然条件。(6分)(

18、3)分析尼罗河鲈鱼迅速繁衍对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。(6分)(4)阐明尼罗河鲈鱼的引进对维多利亚湖沿岸地域经济开展的奉献。(6分)【思绪分析】第(1)题,要求是“分析,主要分析尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的_作用。分析妨碍作用主要分析图示沿线的地形、地势尼罗河上游多_,维多利亚湖_。第(2)题,要求是“分析,主要从鲈鱼的生存空间和食物来源两方面加以分析。第(3)题,要求是“分析,主要从有利和不利两方面分析,有利要素是_捕捞业的开展,不利要素是严重_其他鱼类的生存和繁衍,破坏生物多样性。妨碍瀑布地势高促进要挟第(4)题,要求是“阐明或“阐释,主旨词是“_,限制词是“维多利亚湖沿岸地域、“经

19、济开展。从资料中可知国际市场需求量_,捕捞业还能带动相关产业的开展,添加就业时机,促进经济开展。根据获取的有效信息和所学知识,综合分析,准确描画和阐释。引进大【自主解答】(1)(维多利亚湖)处于相对封锁的高原盆地中(北部独一出口通向尼罗河)；湖泊海拔高，尼罗河上游多瀑布，阻挠了尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖。(2)维多利亚湖湖面宽广，为体型大的尼罗河鲈鱼提供了宽广的生存空间；湖中鱼类为尼罗河鲈鱼提供充足的饵料。(3)尼罗河鲈鱼体型大，食量大，导致一些原有鱼类数量迅速减少甚至灭绝。(尼罗河鲈鱼体型大，捕捞技术和方法与当地传统不同，)冲击当地传统捕捞业，同时出现专门捕捞尼罗河鲈鱼的捕捞业。(4)产量大，

20、价钱高，(国际市场需求量大，)出口创汇；捕捞、加工、运输等产业随之开展，扩展就业，促进相关产业开展。技法点拨提才干所谓描画事物,普通是表述事物的形状或形状等特征,阐释事物那么是对事物的阐明和解释。描画和阐释事物的才干即调查考生描画、概括、了解各地理事物的空间构造和开展变化的才干。要准确地描画和阐释地理事物、地理根本原理与规律,必需做到以下几点：1把握地理事物的主要特征,掌握地理规律和原理这是正确描画和阐释事物的前提,而了解、掌握地理规律和原理是正确描画和阐释事物的关键。地理景象是错综复杂、千变万化的,必需准确把握事物的规律和原理,才干正确表达事物景象,准确描画和阐释事物的特征。如上题中第(1)

21、题中妨碍鲈鱼游入维多利亚湖的自然缘由是地形要素,上游多瀑布。2全面思索,总结规律,掌握思绪,提高概括才干阐释事物的才干在准确表达的同时,又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思想的程度。阐释事物的才干,可以经过考生对问题了解、分析和阐明的思想过程表达出来。提高概括才干,首先掌握好课本知识,在课堂学习中,培育简明、扼要的回答以下问题的才干；其次综合复习时要寻觅资料和素材,锻炼思索、分析、解答问题的思绪,逐渐构成综合才干。如上题中第(2)题,鱼类的生长繁衍离不开适宜其生长繁衍的水域条件和丰富的饵料条件。3留意把握描画和阐释的表述技巧回答时要点全面、表述完好、层次清楚、言语规范,用词恰当、准确,特别要

22、留意运用地理术言语简意赅。紧扣试题要求描画,首先要有针对性,要仔细审题,准确把握和了解地理名词概念,切忌问东答西,要根据资料和图表。描画最好有实地察看,但在实践考试中只能依赖试题中的文字表达或图表数据,要经过仔细读图、琢磨文字,准确阐明地理特征。察看要细致、全面,描画要准确、到位,粗枝大叶往往丢分。触类练习要旁通3(2021江西师大、临川一中联考)(18分)阅读资料,回答以下问题。资料1：下面两图为某大城市19492002年开展统计图。资料2：以下图为该大城市城市中心与郊区平原的数据比较图。【解析】描画和阐释地理事物、地理原理和规律，关键是从图表文字资料中获取有关信息，并对信息进展解读，调动和

23、运用相关知识，然后对标题中的问题进展描画和阐释。第(1)问，从资料1中可知该大城市非农业人口数量增多，城市人口比重增大，建成区面积增大。第(2)问，从资料1中的右图可获取耕地面积减小，建成区面积增大等信息，由此可知大城市规模扩展，会促进农业构造调整，添加花卉、蔬菜等的种植面积，同时会呵斥农业用地紧张。第(3)问，从资料2中可获取城市中心降水量、径流总量、地表径流大于郊区平原，地下径流小于郊区平原的信息，由此可知城市中心会出现内涝等问题，处理措施可从生物措施、工程措施等方面分析。(1)据资料1描画该大城市的开展特征。(6分)非农业人口添加(城市人口添加)；城市人口比重变大；建成区(城市用地)面积

24、增大。(2)据资料1中的右图,阐明该大城市开展对郊区农业的影响。(4分)促进农业构造调整，开展蔬菜、花卉种植；耕地面积减小，农业用地紧张。(3)运用水循环的知识分析该大城市在开展过程中出现的问题及处理措施。(8分)问题：城市地面硬化面积大，雨水下渗量小，地表径流量较大，易构成城市内涝。措施：植树种草，增大绿地面积；运用渗水砖，增大雨水的下渗量；完善城市排水系统，整修城市河道，加速雨水的排泄。典题例证明思绪 (2021高考新课标全国卷)(22分)阅读图文资料,完成以下要求。居住在成都的小明和小亮在“寻觅最正确避寒地的课外研讨中发现,有“百里钢城之称的攀枝花1月平均气温达13.6 (昆明为7.7

25、,成都为5.5 ),是长江流域冬季的“暖和之都。图a表示攀枝花在我国西南地域的位置,图b表示攀枝花周边地形。图a论证和讨论地理问题的才干图b(1)分析攀枝花1月份平均气温较高的缘由。(8分)(2)推测攀枝花1月份的天气特征。(6分)(3)小明建议把攀枝花打呵斥“避寒之都,吸引人们冬季来此度假。小亮那么从空气质量的角度提出质疑。试为小亮的质疑提供论据。(8分)【思绪分析】第(1)问,特点是有结论1月份平均气温较高,需求对结论进展分析、解释、找缘由。这需求迁移气温的影响要素、_、海陆位置、_、大气环流、地形、洋流等,再结合图示可知,攀树花位于金沙江_中,地势较低,有气流下沉增温；北面有高大山脉阻挠

26、_,故1月气温较高。第(2)问,特点是推测的天气特征,需求迁移影响天气的相关知识,如地形、位置、大气环流等。由图可知攀枝花纬度_,位于_中,受来自大陆的枯燥气流影响,气流_,降水少,温度高；受高山阻挠风力较弱。纬度位置地势谷地冬季风低谷地下沉第(3)问,特点是给出了论点把攀树花“暖和之都打呵斥“避寒之都。需求论据加以论证。迁移所学相关知识,首先亮明观念,要打呵斥“避寒之都必需具备_、_的环境条件,而攀树花是_城市、_地形,大气污染严重、空气流通不畅。环境优美空气清新钢铁工业谷地【自主解答】(1)因地形阻挠，冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小；位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在

27、下沉过程中增温。(2)多晴天、少云雨，风力弱，气温较高、较稳定(动摇小)。(3)论据：钢铁工业以及其他工业、城市交通等排放大量废气；(山高谷深，)地形相对封锁，盛行下沉气流，空气稳定(易出现逆温)，不利于空气中污染物的分散。(因此，空气质量能够不佳，不适宜度假。)技法点拨提才干文科综合才干测试的四项才干目的强调对考生思想过程的考核,表达了思想过程的程序性和层次性,即表达了“获取和解读信息(审题)发现并提取有效信息(明确调查意图)调动和运用知识,确定处理问题的途径运用推理、判别、分析、综合、比较等方法,观念明确、表述明晰、逻辑严谨地论证问题,并在论证问题中表达创新思想等一系列的思想过程。可见,论

28、证和讨论问题才干是在前面三项才干根底上提出的更高要求,是文科综合才干测试的重要才干。因此在回答此类问题时应留意以下几点：1观念明确,表述明晰“学习有用的地理,即要提高考生学以致用的才干。在利用地理根本知识和原理处理问题时,有许多与当今时政联络亲密的问题,这就要求考生用正确的观念,旗帜鲜明的明晰表达出来,并用于论证和讨论问题过程之中。如上题第(3)问中,亮明观念,攀枝花是长江流域冬季的“暖和之都,要把它打呵斥“避寒之都还必需具备环境优美、空气清新等环境条件。2逻辑严密,追求论证观念与表述内容上有机结合论证和探视问题是地理综合才干的最高要求,是考生运用所学根本地理原理和根本规律,综合分析、论证现实问题的详细实际。该类标题往往要求考生能对构成事物整体的各种要素和景象进展表述,对一种事物区别于其他事物的特征性要素进展完好地阐明；能认识事物产生、演化的规那么和规律,并结合所学知识进展判别、分析和阐释,最终做到论证观念和表述内容上的有机结合。如上题中“钢城攀枝花的开展导致空气质量变差与地形封锁、气流下沉、空气稳定有机结合。3掌握一定的论证技巧具备了以上方面的根底和才干之后,详细的论证过程还需求一定的技巧,也就是根据不同