部编版五年级上册《太阳》最新精品课件

1、太阳 部编版五年级上册16第一课时单元导语阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事 物介绍清楚。说明文以“说明白了”为成功，学习说明文。谈话引入太阳东升西落，我们每天都能看到它。我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳了解多少呢？揭题读题同学们对太阳的了解还真不少呢，今天，我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。齐读课题：简述太阳太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳系初读课文请同

2、学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。识记字词摄氏度 繁殖 煤炭 治疗shzhtnlio地区 杀菌 粮食 预防 漂浮 吸收 寸草不生会写生字摄殖氏粮炭杀区菌疗易错点拨殖歹字一点直字三横。疗菌里面禾的捺变成点。半包围里边是了字。书写练习把这些生字每个字各写两个，写好后同桌之间评改，修正。再读课文请同学们再读课文，想想：课文围绕太阳讲了哪两方面的内容？整体感知1.太阳的特点（1-3自然段） 2.太阳与我们人类的密切关系（4-8自然段） 太阳特点默读课文第1-3自然段，思考：这部分介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？画出相关的句子。1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不

3、停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字用具体的数字说明太阳离我们很远，像这种用具体的数字 来说明的方法叫列数字。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明 方法叫举例子。举例子远人走：3500年坐飞机：二十几年约1.5亿公里比较写法读一读，比一比，哪句写得好？1.太阳离我们约有一亿五千万千 米远。2.太阳离我们很远很远。1.日夜不停地走，差不多要走三 千五百年。2.日夜不停地走，要走很 多很多年。都第一句写得好，因为它们都运用了列数字的说明方法，能准确具体地写出太阳与地

4、球距离很远，使读者有更清晰地了解事物。1.5亿公里差不多要走3500年 2.我们看到太阳，觉得它 并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体 积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。作者在这里运用了什么说明方法来说明地球的特点？列数字它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。作者用了列数字的说明方法外，还运用了作比较的说明方法。像这样将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法，叫作比较。作比较拿人们熟悉的地球作比较说明，让抽象的内容具体化。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，也用具体的数字突出地太阳的 体

5、积之大这一特点。大一百三十万个地球太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。作者在这里运用了哪些说明方法来说明太阳“热”的特点？体 会这样写的好处。打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬 的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟也会变成气，可见太阳表面的温度极高。)学习小结这部分介绍了太阳“远

6、、大、热”的特点，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解，给人们留 下了深刻的印象。讨论交流课文引用了后羿射日的传说做开头，有什么好处？以传说引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。作业布置1.抄写文中生字的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。第二课时复习回顾上节课，我们学习了太阳的特点，谁来说说太阳有哪些特点？作者运用了哪些说明方法，把太阳的特点说得很具体、通俗、形象，给人留下了深刻的印象？这节课，我们来学习太阳和人 类的密切关系。过渡引入太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。过渡句 承上

7、启下密切关系1.仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？动植物的生长人类的生活人类所需资源的形成有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。从正反两方面阐述了太阳和植物生长以及太阳和动物的生存繁殖的密切关系。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。这句话运用了举例子的说明方法。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形

8、成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地 层底下变成的。2.再读课文5-7自然段，思考：作者从哪些方面说明太阳与人类生活的关系密切？云、雨、雪与太阳的密切关系雨雪形成地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成 雨或雪落下来。水水蒸气小水滴云雪雨说一说雨和雪是怎样形成的?风的形成太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才 能流动，成为风。冷、热、风是太阳带来。杀菌作用人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康

9、？太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。3.请同学们齐读第八自然段。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这一自然段是怎样来进行说明的？这一自然段是总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话

10、：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？世界上的一切都是太阳带来的。也就是说，太阳和人类的关系非常密切。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。课堂回顾根据课文内容用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有_。没有太阳，就没有没有太阳，就没有没有太阳，就没有主题感悟这篇课文向我们介绍了太阳的三个特点以及太阳与人类的密切关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。学习小结课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的