部编版小学语文《宇宙的另一边》公开课精品课件

1、同学们，图中的小朋友在干什么？情景导入宇宙的另一边 陈诗哥，1981年出生，广东肇庆人。中国作家协会会员，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。作品有几乎什么都有国王在我睡着之后风居住的街道国王的奔跑等。作者名片我会认tng淌m秘dng栋x吁x绪pin篇星空秘密相遇乘法思绪流淌楼梯万物铃声浩瀚汩汩流淌气喘吁吁作者趴在窗台上，看着浩瀚的星空,会想到些什么呢?城市、街道、房子、孩子. . 星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。“汨汨”是拟声词,形容水流的声音或样子。 这里把星光人格化,把自己想象出的事物写成

2、是星光告诉自己的。同时,这句话也总写了宇宙另一边的特点,为后面写宇宙另一边的各种情形与宇宙这一边的不同之处埋下伏笔。 说一说,作者为什么会想到宇宙的另一边有城市、街道、房子和孩子呢? 因为作者想象宇宙的另一边是这一边的倒影,他觉得自己在宇宙的这一边能看到城市、街道和房子,在宇宙的另一边也应该有这些景物。作者确定宇宙另一边的那个小孩子是自己吗?他想象中的另一个“我”都干了些什么? 孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?从这个问句中,我们能感受到作者

3、并不确定宇宙另一边的那个孩子是他自己。“我”在上学时，宇宙另一边的那个小孩都干了些什么?早上，“我”背起书包出门向左走时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”是怎么走的?在宇宙的另一边,另一个我会出门向右走吗?当“我”第一节课上语文课时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”在上什么课? 在宇宙的另一边,第一节是数学课吗?在宇宙的另一边,加法是怎样的?大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫。 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。这段话运用了什么写法？这样写有什么好处？ 这段话运

4、用引用的方法,写出了我”想象中的宇宙另一边的乘法是怎样的。同时,这段话中引用的内容之间的联系非常紧密:“早春二月”表达的是时间;“竹外桃花三两枝”表达的是“早春二月”的景物特点;“春雨贵如油”表达了春雨的宝贵,所以才有了江南岸的“绿”、柳树柳枝的“碧”。语言表达既生动又典雅,富有感染力。宇宙的另一边，是这一边的倒影。作者想象了宇宙另一边的很多情形，这些情形的共同特点是什么？说一说“我”的思绪正在茫茫的宇宙中穿梭时，发生了什么？ 老师的问话打断了“我”的思绪。“我”做出了一个什么决定？为什么要做这个决定？ “我”决定把自己知道的宇宙另一边的情形告诉大家，因为“我”像让大家都知道在宇宙的另一边有什么有趣的事情。课堂小结 宇宙的另一-边这篇课文,作者运用合理的想象，让我们感受到了宇宙另一边的神奇宇宙的另一边,是这一边的倒影。想象是种特殊的思维形式，它能突破时间和空间的束缚,让我们感受到一个神奇的世界。同学们,放飞你们想象的翅