必修3-2-2拓展案2015(共5页)

1、应城一中高二生物必修3-2-2拓展案 编写：周东海 审定：雷生年PAGE PAGE 6必修(bxi)3-2-2通过激素(j s)的调节【高效练习(linx)拓展案】班级 姓名 【拓展训练】题号12345678910答案1澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和激素发挥作用的一种机制。图中、表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是()A激素能促进

2、血糖进入组织细胞B、激素间存在协同作用又有拮抗作用C激素只参与血糖平衡的调节D型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性2人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是( )A垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期3如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是( )A分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B分泌细胞的分

3、泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞4现用体重等方面大体相同的三组兔子(t zi)进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是() A B C D5给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种(sn zhn)激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵

4、轴为激素含量)()为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果(rgu)以正常小鼠每次注 射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的 是( )A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液7.正常情况下，人体进食后血液内( ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少8关于下丘脑功能的叙述，正确的是（） 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动

5、的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D9在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ） A激素的作用与神经的调节作用密切联系 B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其它细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素10在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 ( ) 呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症 A. B. C. D.【达标(d bio)自查】题号12345678910答案1以下可以(ky)口服的是 ( ) A胰岛素 B.生长激素 C.抗体(kngt) D.甲状腺激素2.切除某动物的垂体后，血液中（ ） A

6、生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加 C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少3当人体不能正常调节血糖平衡时，出现的病症是 A可能是糖尿病 B可能是低血糖 C可能是高血糖 DA、B、C4.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量 消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 B胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 D胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强5.为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为1号和2号，经班氏

7、糖定性试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色。下列说法最为严谨的A甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B乙不可能是糖尿病患者C甲健康异常，但不一定是糖尿病患者 D这种结果无法说明任何问题6给小白鼠注射一定量胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 A甲状腺激素 B生理盐水C性激素 D葡萄糖7有关肾上腺素和胰高血糖素的叙述正确的是A都能促进肝糖元的分解和非糖物质的转化 B两者都是蛋白质C胰岛A细胞分泌肾上腺素，胰岛B细胞分泌胰岛素D两者都在血糖浓度降低时维持血糖的平衡8下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌 B都在其含量过高时进行反馈

8、调节 C都是含量微少但有高效的调节功能 D都经过内质网和高尔基体的加工和运输9.有关激素调节及应用方面的说法正确的是A油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产B切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少C甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加 D激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育10下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ） A生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C雄性激素、雌激素、孕激素 D甲状腺激素(j s)、促甲状腺激素、促性腺激素11.血糖平衡

9、对机体生命活动具有重要(zhngyo)作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：(1)当机体(jt)处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要 机理是 分泌增多，促进了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 细胞受损，导致体内 分泌减少。胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需 要 、 和 等细胞器直接参与。激素合成时所需 的能量，主要由细胞呼吸产生的 直接提供。12当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。据图回答

10、：(1)兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是： 。在体温调节过程中，起协同作用的激素是；甲状腺能分泌甲状腺激素， 而其它组织细胞不能分泌，其根本原因是 。(3)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下 丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中， 培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：.A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪 些结论？B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH。D与C瓶相比较说明 。E与B、C瓶相比较说明 。.促甲

11、状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其它组织细胞，其直接原因是 。 从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是 。答案(d n)【拓展(tu zhn)训练】D解析：由图可知、三种激素(j s)分别是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，胰岛素能促进血糖进入组织细胞，胰岛素、胰高血糖素在血糖调节方面是拮抗关系，肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。C 3.CD解析：无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素。无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素。生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素。B解析：促甲状腺激素释放激素(TRH)由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素。当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由反馈调节可知TRH的分泌应增加，但无相应的靶器官。-10ADDBC【达标自查】1-5 DADAC 5-10 DDCBB(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体ATP12.(1)神经递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜(2)甲状腺激素和肾上腺素基因的选择性表达(3).甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素下丘