人教部编版三年级下册语文课件-16课 小真的长头发(24页)

1、16.小真的长头发教学难点：大胆想象小真的长头发还能变成什么，有什么作用，并和同学交流，从而感受想象的神奇和有趣。教学目标：1.会认“栅、麻”等8个生字，会写“套、麻”等12个生字，会写“麻烦、悠闲”等词语。教学重点：1.朗读课文，想象文中描绘的情景，用自己的话说说小真的长头发能做些什么。新课导入： 女孩子都喜欢留长长的头发，飘逸的长发能带给人无尽的遐想：头发长长的时候究竟有多长？可以用来做什么？可以变成什么发型？怎样来打理呢？让我们走进课文，听一听小真关于头发的畅想吧！作者介绍： 高楼方子：1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域。主要作品

2、：酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等。文学成就：曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。会认的字：栅麻悠揉沫碍唯zh m yu m iru wi x系会写的字：套麻悠烦沫冰泡椅闲提凌棒牧场 露天 被子 麻烦 悠闲 椅子 卖力 泡沫冰淇淋 冲洗 海带 难受 入神 词语积累： 课文早知道： 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。 写了小叶和小美是长头发，而小真是短头发。课文早知道： 小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”小美和小叶都为自己的头发能长得盖过腰而感到得意和自豪

3、。课文早知道：“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊 这句话写出了小真对自己的头发能长得更长充满了自信，表现了她不服输的性格特点。 破折号表示声音的延长；省略号表示语意未尽，给人无尽的想象空间。 “要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢课文早知道：鱼饵：钓鱼用的鱼食。写小真想象用长头发来钓鱼。 “要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢课文早知道： “嗖的一下”体现了辫子

4、的长和甩的动作之快。 栅栏：用木条、铁条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。嗖：形容很快通过的声音。 “就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。还有呢课文早知道：暄腾腾：松软而有弹性。 这句话形象地说明了辫子非常长，并且发质很柔软。 “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：谢谢小真啦。”课文早知道： 这句话形象地说明了辫子不仅长，而且非常结实。绷紧：使拉紧。通过写妈妈的称赞，再次表现出小真自豪的情感。课文早知道：“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了

5、。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！”小真说，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也说。悠闲：形容闲适自得。 遗憾：不称心，大可惋惜。课文早知道：“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊” 这句话形象地描述了长头发在河中冲洗时随着流水漂荡的情景。写小真想象在河里清洗头发的情景。课文早知道：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？“是啊。拖在地上不难受？” 小叶和小美一起问。“

6、没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”碍事：妨碍做事；造成不方便。 这句话形象地描述了烫过的头发成为树林，变成了小动物们的乐园的情景。课文早知道：小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”“哦，真是太好了”小真的头发快点儿长长就好了。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。1.小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。课文赏析：小真把长头发垂到河里，挂上一点儿鱼饵，就能钓到鱼；小真站在牧场的栅栏外把头发甩过去，就能套到牛角上，把牛拉回家；小真在露天地里睡觉时，把头发卷在身上，就能当

7、被子用；小真把头发绷紧了拉在树上，就可以晾好多衣服。参考答案：2.想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。课文赏析：把头发一圈一圈地绕起来，当跑道用；把长头发挂在树上，给小朋友当秋千玩；还可以给小动物当滑索，让它们滑来滑去参考答案：3.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。”赏析这句话。课文赏析：这句话运用了比喻的修辞手法。生动形象地描述了用香波洗长头发时的情景。参考答案：总结全文： 这篇课文写留着妹妹头的小真，在有着长头发的两位朋友面前，对自己的头发展开了奇特的想象，勾画出自己有着“老长老长老长”的长头发的情景，那些关于长头发的奇特用途让两个好朋友听得入了神。表现了小真率真、聪明、乐观、爱动脑、想象力丰富的特点。板书设计