语文四年级上册第三单元习作：写观察日记 课件(PPT25页)

1、写观察日记部编教材四年级上册 第三单元情境与任务 孩子们，学校校报正在以“生活中处处留心皆学问”为主题，面向全体师生征稿。在刚刚的单元学习中，我们知道：叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。这些都是作家留心生活，认真观察所得。那我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录收获，然后向校报投稿。1.进行连续性观察，用观察日记形式记录变化。2.用准确生动的语句描述观察事物的变化过程。3.在记录观察事物的变化过程中加入观察感受。学 习 要 点1回顾单元内容明确写作目的 如果请你对一种事物进行观察并记

2、录，你会选择哪种事物呢？1回顾单元内容，明确写作目的1回顾单元内容，明确写作目的 只要我们留心观察，连续记录事物的变化，就能发现事物的特征，了解事物之间的联系。2收集写作材料学习记录方式2收集写作材料，学习记录方式毛虫变蝴蝶主要经历6个阶段的变化： 阶段一 幼虫出壳 阶段二 吃掉卵壳 阶段三 积蓄能量 阶段四 逐渐变胖 阶段五 作茧自缚 阶段六 破茧成蝶2用表格的形式记录毛虫变蝴蝶的变化过程。收集写作材料，学习记录方式 观察日记需要长时间持续认真地观察，并记录其变化。 无论是植物的生长，还是动物的成长；无论是天体的变化，还是季节的更替自然万物的变化都是在一定的时间内发生、发展的。写作锦囊（一）

3、2收集写作材料，学习记录方式小组合作合作完成“毛虫变蝴蝶”的观察记录表。3整理写作素材完成观察日记3 观察记录表虽然对观察对象做了连续性的详细记录，但它是碎片式的，记录的信息之间不连贯，不能呈现出完整的观察过程，不能展现出全面的观察现象，不能表达出深刻的观察感受。整理写作素材，完成观察日记3整理写作素材，完成观察日记4月8日 周一 晴 准备一个透明的杯子，在杯子底部放上浸满水的纸巾，然后将小绿豆散放在白色的湿纸巾上。4月9日 周二 晴 一颗颗小绿豆开始膨胀变大，有一部分小绿豆已经涨破外皮绿色的外皮，露出小小的，尖尖的白色胚芽。“绿豆发芽”的观察记录表可变为连篇式记录观察日记。写作锦囊（二） 根

4、据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。 根据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。 根据观察时间，连续记录，将每次观察到的变化记录下来。 用科学严谨的语言记录观察结果。3整理写作素材，完成观察日记写作锦囊（二） 在记录事物发展变化的过程中，我们可以将一种事物比作另外一种事物，这样可以更生动形象地展现所写事物的样貌。我们还可以将某些事物当作人来写，这样这种事物就有了生命，有了情感、有了动作读起来就更生动形象了。4月8日 周一 晴 该怎样发豆芽呢？我们要先准备了一个透明的杯子，在里面放上浸满水的纸巾，然后将绿豆放在湿润的纸巾上。一颗颗硬硬的小绿豆像绿宝石一样安静地躺在舒适的小

5、床上。4月9日 周二 晴 一颗颗小绿豆饱胀起来了！快看，像吃了“增肥剂”一样的绿小胖们，一个个脱去绿色的外衣，露出雪白的小肚皮，有的害羞地团抱在一起，有的则快乐地探出头来，迫不及待地想看看外面的世界。 这句话中，把小绿豆当作 “绿宝石”来写，既写出了小绿豆的颜色，也突出了小绿豆的硬度和色泽。这样写非常生动形象地展现了小绿豆的样子。 这段话中，绿豆不再是绿豆，而是一个个可爱的小孩子。她们像人一样有了生命，有了动作，有了情感，有了期盼这样写非常生动形象地展现了小绿豆变化时的状态。3整理写作素材，完成观察日记变化多端的月亮 初一的时候,月球运行到太阳与地球之间,被太阳照亮的半球背对着地球时,人们在地

6、球上就看不到月球, 这一天称为“新月”,也叫朔日。初三和初四的时候,月相变成了娥眉月,月的外形就像一个少女弯弯的眉毛。初七和初八,月相是上弦月,凸面向西,好像一个被吃了一大半的大月饼。十五、十六、十七的时候，月相是满月也叫望,是月亮最圆最亮的时候,好像一个玉盘。这时,我想起了李白的一首诗:“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。”我一直凝望着那月亮, 不禁想起了嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药的动人传说，好像真的看见月亮上有一颗桂树, 美丽善良的嫦娥怀抱玉兔，坐在桂树下深情地凝望着我们。接着,二十二和二十三,月亮变成了下弦月，此时形状和上弦月一样,只是方向相反,凸面向东。又过了四五天，月

7、相又变成了峨眉形月牙,弓背朝向旭日,叫残月。我还发现,遇到阴天、多云或者雨天的时候,是看不到月亮的。月亮真是变化多端！3整理写作素材，完成观察日记 这时,我想起了李白的一首诗:“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。”我一直凝望着那月亮, 不禁想起了嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药的动人传说，好像真的看见月亮上有一颗桂树, 美丽善良的嫦娥怀抱玉兔，坐在桂树下深情地凝望着我们。 在对被观察事物进行准确地记录时，也可以用比喻、拟人、联想等修辞方法，对被观察的事物进行形象地描述，这样会使被观察的事物更生动、有趣。3整理写作素材，完成观察日记所谓的图文结合就是把观察到的画面以照片或绘画的形式记录

8、下来，并用文字加以介绍。4月8日 周一 晴 该怎样发豆芽呢？我们要先准备了一个透明的杯子，在里面放上浸满水的纸巾，然后将绿豆放在湿润的纸巾上。一颗颗硬硬的小绿豆像绿宝石一样安静地躺在舒适的小床上。4月9日 周二 晴 一颗颗小绿豆饱胀起来了！快看，像吃了“增肥剂”一样的绿小胖们，一个个脱去绿色的外衣，露出雪白的小肚皮，有的害羞地团抱在一起，有的则快乐地探出头来，迫不及待地想看看外面的世界。用图文结合式记录变化的过程。3 交换阅读观察日记的内容。根据以下两个标准，讨论并修改： 观察记录的语言生动有趣吗？ 观察记录的形式富于变化吗？整理写作素材，完成观察日记交 流 分 享4穿插观察感受生动记录日记4

9、穿插观察感受，生动记录日记6月25日 晴 前几天，我就注意到有两只燕子一直绕着我家房梁飞来飞去，还“啾啾”地讨论着什么,我想它们大概看中这块地盘，打算安家了吧！可惜它们还不知道，家里那只肥猫的存在，否则定会改变主意。 观察好了情况，它们开始行动。每天来回无数趟地衔回泥巴，用唾液粘在房梁上。今天，它们已经从早到晚忙碌了整整一天了，而燕巢也初步成型，像一轮弯弯的月亮，不过这轮月亮一点也不对称,一端凸出来的面积比较大，另一端则又细又短。 观察日记，主要是记录观察对象的变化以及变化过程，除此之外，还可以写下是用什么方法观察的，观察者当时的想法和心情。4穿插观察感受，生动记录日记6月30日 晴 窝做好了

10、。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客那一群燕子又飞来了。它们一只一只地大窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ 观察日记，主要是记录观察对象的变化以及变化过程，除此之外，还可以写下是用什么方法观察的，观察者当时的想法和心情。5聚焦观察事物、起草观察日记 写完后，可以根据以下标准与同学互换进行评价，然后将修改好的观察日记投稿给校报，希望你们能在这次“生活中处处留心皆学问”的征稿比赛中取得好成绩！1.选择一种合适的形式记录被观察事物的变化过程。2.用科学严谨的语言或生动形象的语句描述被观察事物的样子和变化。3.记录观察过程和现象