部编版四年级上册语文 10爬山虎的脚课件（43页）

1、部编小学语文四年级上册10.爬山虎的脚课文导入 看到课文题目，你是否会产生这样的疑问:爬山虎是一种植物，怎么会有脚呢?它的脚是什么样子的呢?现在，就让我们走进课文，去看看叶圣陶爷爷是怎样说的吧。作者简介 叶圣陶(1894- 1988) 著名作家、教育家、出版家、社会活动家。 名绍钧，江苏苏州人。曾发表童话集稻草人和小说集隔膜火灾等。1928 年创作长篇小说倪焕之。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等。我会认平均 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎 jnbngwqwi多音字曲qq_（ ）_（ ）弯曲歌曲 弯曲（ ）的小路上传来悠扬的歌曲（ ）。qq我会写操占嫩虎顺均隙茎柄叠萎

2、瞧固我会写嫩nn组词：嫩绿 嫩芽这里不是“束”。易写错叠di组词：重叠 叠加不要多写“丶”。易写错瞧qio组词：瞧不起 瞧一瞧这里是四横。易写错同一个方向或顺序。本文指爬山虎的叶子都朝着同一个方向。一顺儿：词语理解分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。均匀：中间空着的不大的地方，尚未占用的不长的时间。空隙：造句：这张报纸的文字和插图之间一点儿空隙也没有，影响了美观。轻轻擦过。本文指风轻轻吹过爬山虎的叶子。拂过：造句：春风拂过脸庞，像母亲的手，好温暖。蛟龙：古代传说中指兴风作浪能发洪水的龙。造句：周处杀死了凶恶的蛟龙,为民除了害。物体留下的印儿。痕迹：造句：蜗牛慢腾腾地爬过墙壁，身后留下

3、了条光亮的痕迹。表示程度高。相当：造句：这次的任务相当艰巨，所以我们要加倍努力。休想：别想，不要妄想。造句：如果你整天玩游戏，就休想取得好成绩。相同点不同点牢固都有紧密、坚定、稳固的意思。侧重指物体结合得稳固而不易摇动；可用都有紧密、于具体事物，也可用于抽象事物。坚固侧重指物体坚实可靠，不易破坏，多用于具体事物。1.经历了这次风波，我们的友谊更加（ ）了。2.赵州桥不但（ ），而且美观。牢固坚固近义词辨析1.课文主要写了什么？本文主要写了爬山虎的脚的样子，以及爬山虎是如何爬墙的。整体感知2.根据课文内容填空。 作者主要写了爬山虎的_、_、_三方面的内容。生长位置叶子脚学校操场北边墙上满是爬山虎

4、。课文讲解表现了爬山虎的勃勃生机，流露出作者对它的喜爱朗读课文第1自然段，思考：爬山虎生长在什么地方呢？生长位置我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。“墙”“房顶上”，说明爬山虎的生长方式是“爬”，暗示它是一种攀援植物。 默读课文第2自然段，思考：爬山虎的叶子有什么特点呢？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。过渡句，将话题引向“长大了的叶子”。 叶子 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。“新鲜”“舒服”既写出了叶子的鲜亮，又表现了作者对爬山虎的喜爱。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀,没有重

5、叠起来的，也不留一点儿空隙。“一顺儿”具体写出了爬山虎叶子的特点。“没有重叠”“不留一点儿空隙”写爬山虎的叶子铺得均匀。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。运用比喻的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美。是作者发自内心的赞叹，属于直接抒情。思考：这句话运用什么修辞手法？写出了什么？ 思考：“在墙上铺得那么均匀”“一墙的叶子就漾起波纹”在这两句话中的“铺”“漾”有什么妙用吗？ 一个“铺”字将叶子又多又密的特点表现得十分形象，满墙的叶子就像哪位高明的画家创作的一幅浓绿的图画。“漾”字则使句子有了动感。微风拂过，一片片叶子就组成了绿色的海洋。作者巧妙地写出了叶子的勃勃生机。 朗读课文35自

6、然段，思考：作者是怎样介绍爬山虎的脚？它又是怎样向上爬的呢？ 以前,我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了,原来爬山虎是有脚的。 脚说明作者进行了仔细观察。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。第二句话是对第一句话的补充，具体说明爬山虎的脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的。这里把细丝比作蜗牛的触角，非常生动形象。 这就是爬山虎的脚。总结，点明了要描述的对象。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是

7、直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。作者运用“触、巴、拉、贴”等动词，通过脚触着墙时的一些变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？难道爬山虎不是这样一脚一脚地往上爬吗? 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这里把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象逼真。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。用对比的写法写出了爬山虎的脚与墙的关系有墙就会生长，没墙就会枯萎。思考：这句话运用什么修辞手法？写出了什么？ 不要瞧不起那

8、些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“牢固”“休想”表现了爬山虎的脚巴在墙上非常牢固。 爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”。 葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须59分枝，先端具吸盘。叶宽卵形，有时两或三裂。夏季开花，花小，黄绿色，聚伞花序。浆果球形，蓝黑色。茎和根入药，有祛风通络、止痛作用,治风湿性关节炎、偏头痛等症。覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光,降低室内温度；作为屏障，既能吸收噪声，又能吸附尘土。知识拓展爬山虎的脚课文结构生长的地方叶子的特点脚的特点颜色好看排列整齐位置 样子 颜色对墙的依赖爬墙过程：触、巴、拉、贴触着墙活触不着萎抓住特点细致

9、观察 这篇课文生动地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的特点及它是怎样用脚爬墙的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有留心细致地观察身边的事物，才能写出生动具体的文章。课文主题一、写出下列词语的近义词。随堂小练新鲜（ ）仔细（ ）逐渐（ ）牢固（ ）鲜嫩细心渐渐坚固二、选词填空。 触 贴 巴 爬 拉 变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候,六七根细丝的头上就（ ）成小圆片,（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。 变 触巴 拉 贴 爬 三、按要求完成句子练习。 1.爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意

10、的是长大了的叶子。（用红体字造句）_ 2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（仿写比喻句）_这个漂亮的小姑娘太引人注意了。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，照亮了整个天空。 1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。课后习题解析 解析：在朗读这篇课文的时候可以带着美好的情感去朗读。在读描写爬山虎叶子的句子时要读出它的生机勃勃，读第3、4自然段描写爬山虎的脚爬墙的过程的句子时要抓住“触、巴、拉、贴”等动词读出爬山虎爬墙的动态美。作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都能看出是枝状的，并数了有六七根，说明作者观察得特别仔细. 2.根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。 解析：解答这道题的时候要仔细分析文