部编版四年级上册语文 7呼风唤雨的世纪 课件（46页)

1、第一课时呼风唤雨的世纪7课前导入在日常生活中，现代科技产品随处可见，那同学们都接触过哪些科技产品呢？同学们想一想：当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你感受到了什么？科技使我们的生活更加便捷，让生活更舒适。也许你们觉得这些是生活中再平常不过的小事,但是在一百多年前，这是人们想也不敢想的事。是科学技术的发展让我们的生活变得如此舒适和方便。我们一起学习课文呼风唤雨的世纪。走进作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中国科学院院士，浙江大学校长。主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现

2、和技术发明。整体感知请同学们仔细阅读课文，想一想：课文主要写了什么内容？课文具体可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么？本文介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。主要内容划分层次第一部分（ 1 ）：开门见山，直接点题，概括了主要内容。第二部分（ 2 ）：指出了科学技术对改变人类生活的现实意义。第三部分（3-4）：列举具体事例进行对比，展示出科学技术给人类生活带来的巨大变化。第四部分（ 5 ）：进一步阐明科学技术的发展将不断改善我们的生活。词语熟读呼风唤雨获得依赖潜入百亿探索奥秘船舶物质哲学兰花hunhuliqinysuobzhzh

3、ln我会写hun唤j纪j技gi改chng程cho超y亿h核o奥y益lin联zh质zh哲rn任shn善书写指导y亿左窄右宽。右部横折弯钩的弯要圆润。h核“木”窄长；“亥”第一撇长，第二撇短。rn任左窄右宽。“壬”中横长，下横短。归纳总结简要概括课文主要内容，为课文划分层次。熟读“技术”、“获得”等词语，会写“唤、纪”等 15 个字，会写“世纪、技术”等词语。第二课时呼风唤雨的世纪7方法回顾提问策略针对课文的一部分内容提问针对全文提问针对课文内容提问从课文的写法上提问联系生活经验提问请你用学到的提问方法，认真朗读课文，在文旁或文后把自己的问题写下来。我们先来看看学习伙伴提出了哪些问题吧！为什么说2

4、0世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？上面的问题，有从课文内容的角度提出的；有从词语理解的角度提出的；有针对课文的局部内容提出的；有从课文拓展的角度提出的说一说，上述的这些问题，都是从哪些角度提出来的？接下来，让我们随文阅读，边读边解决筛选出的问题。说说第1自然段的作用是什么？中心句，总领全文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文详解提问1：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？因为2

5、0世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。两个设问句连用，强有力地说明了正是由于人类利用了现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变成了现实。设问在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。突出强调了在20世纪100年的时间里，现代科学技术对人类生活的改变之大。作比较提问2：“发现”和“发明”有什么区别？发现：是看到或者找到不被人知道的事物或 规律。（原先存在的）发明：是人们创造出以往没有的新

6、事物或新 方法。（原先不存在）爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是（ ）了电灯。科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，受此启示后（ ）了雷达。发明发现发现发明小练笔发明 发现那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。连用四个“没有”，形象地突显出了那时什么也没有，十分落后。提问3：“千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？“千里眼”指望远镜、电视等；“顺风耳”指电话、收音机等；“腾云驾雾的神仙”指飞机、火箭等。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。引用诗意：忽然间宛如一夜春风吹

7、来，好像是千树万树梨花盛开。提问4：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？课文引用这句古诗来形容20世纪的科学成就，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。知识拓展引 用概念:引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。窍门:引用的一般为名言或诗句。效果:使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网

8、以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。发明 发现举例子人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。作比较科学技术大大改变了人类的生活（精神文化生活、物质生活）你还知道哪些改变人类生活的重大发现和发明？试着给大家介绍几种。畅所欲言提问4：为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？因为科学创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。提问5：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？20世纪的科学技术还有电脑、人造卫星、移动电话、克隆技术等。提问6：未来科学技术的发展

9、还会给我们的生活带来怎样的变化？随着科技的发展,在我们未来的生活中会出现无人驾驶的汽车、智能机器人等高科技产品。提问7：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？不是，科学技术是一把双刃剑，它在给我们带来好处的同时，也带来了很多弊端。如互联网的兴起，极大地方便了人们的生活，但也使许多人沉溺于网络，无法自拔。本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们要爱科学、学科学、探索科学。主旨归纳20世纪是一个呼风唤雨的世纪点明中心，统领全文科学技术给人类生活带来巨变对比20世纪以前20世纪呼风唤雨的世纪科技将不断改善人类生活（展望）层次梳理参考答案：我筛选的问题有：“呼风唤雨”在文中具体指什么？现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？“日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。”这句话是什么意思？分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。课后习题解答参考答案：阅读中产生的问题有很多，有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助我们理解课文的内容，有的问题可以引发我们深入思考。下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？（讨论内容略