高考诗歌鉴赏专题之读懂诗歌公开课

1、古代诗歌鉴赏 在考试中快速读懂诗歌2016年高考一轮复习考纲解读：1.鉴赏作品的形象、语言和表达技巧2.评价诗歌的思想内容和作者的观点、态度 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1. 看一看 题目、作者 发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。4 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，六

2、帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。1. 看一看 （诗序、注释）题目、作者、诗序、注释的作用提示提示：析时间、地点、内容、题材、感情基调等提示：用知人论世，时代背景，写作背景，典故小结62. 读一读 明诗意 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序； 诗歌的短小凝练又常会省略很多信息. 例2：温庭筠商山早行“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 听到鸡叫声，我寻声，走出茅店，看见残月一弯，走上板桥，踏着秋霜，留下点点足迹 例

3、1：苏轼念奴娇 赤壁怀古 “故国神游，多情应笑我，早生华发。” “神游故国，应笑我多情，早生华发。”还原语序还原语序 填补省略8 诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 林庚说木叶王国维：“一切景语皆情语”。3. 品一品 析暗示 诗歌中的景与事Amid the flowers, from a pot of wine,I drink alone beneath the moonshine. 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明

4、月，对影成三人。李白月下独酌10 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 诗歌语言的暗示性：景、事这首诗体现了诗人什么样的思想感情？11 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 诗人以孤雁比喻自己，表达了对孤独的漂泊生涯的感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。 4. 查一查 定诗情 找直抒胸臆的词怎样算是读懂诗歌四个步骤一看 找提示 时间、地点、人物、事、情、景二读 明诗意 能还原语序，翻译出大意，并填 补省略，形成画面三品 析暗示 分析诗歌中的景与事的暗示四查 定诗情 找直抒胸臆的词总结由浅入深这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 表达了国破家亡的悲痛之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞不屈的情怀。 武夷山中 谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？注谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军