通用技术课程教学思路与策略ppt课件

1、themegallery通用技术课程教学：思绪与战略 重庆市渝中区通用技术实训中心 唐红伟 2021.10.21 重庆黔江区新华中学通用技术课程有效课堂教学的建立：思绪理清与战略应对 建立课程根本理念 理清课程知识框架 把握教材内容线索 思绪理清争取教学实施条件 有效教学实施战略 教学设计详细建议 战略应对建立课程根本理念通用技术课程:通用技术课程是普通高中新课程实验增设的一门必修课程，它与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以根底的、广泛的、与学生日常生活联络严密的技术内容为载体，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习和操作学习为主要特征，是一门具有通识意义的根底教育课程。通用技术：在高中

2、课程中 信息技术之外 与专业技术相区别 广泛的、表达根底性和通用性中心思念：立足实际、注重发明、高度综合、科学与人文交融 课程定位：通识教育 必修课程 面向全体培育目的：进一步提高学生的技术素养，培育学生的探求才干和创新精神，促进学生全面而富有个性的开展。建立课程根本理念学习内容：主线提高技术素养，掌握技术思想和方法，开发发明潜能副线学习专业知识、技术和技艺学生学习的过程： 无形思想、方法、理念 有形方案、作品 无形技术素养 物化设计制造转化提炼升华建立课程根本理念学习方式：设计学习、操作学习“做中学、“学中做阅历技术设计的全过程 建立课程根本理念 各水平的要求内容标准中使用的行为动词知识性目

3、标低高了解水平 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等说出、知道、了解、认识、熟悉理解水平 把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查迁移应用水平 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进技能性目标低高模仿水平 在原型示范和他人指导下完成操作模仿、尝试独立操作水平 独立完成操作；在评价的基础上调整与改进；与已有技能建立联系等 会、能

4、、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择熟练操作水平 根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具掌握、实现、灵活运用情感性目标低高经历(感受)水平 从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识感受、参与、经历、体验、交流、讨论、观察、调查、参观反应(认同)水平 在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等关注、提出、获得、确认、欣赏、发现、判断领悟(内化)水平 建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等养成、形成、具有、树立、确立、发展、保持、增强关于通用技术课程目的要求的阐明课程目的知识与技艺了解技术的性质，了解技术的开展历史和最新的技术成

5、果，能正确认识技术正反两方面的影响，具有正确运用生活中一些常用技术的根本技艺。了解技术设计的根本知识，初步掌握技术设计的普通程序和根本技艺，了解它们在日常生活和工农业消费中的运用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。能从技术设计的角度了解构造、系统、流程、控制的普通概念，了解简单的构造设计、系统设计、流程设计、控制设计的根本知识及其运用。了解技术言语的种类及其运用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会运用几种常用的规范的技术言语进展交流。熟习一些常见资料的属性及加工方法，能根据设计要求选择资料和工具，能根据设计方案制造产品或模型。具有初步的技术实验的操作技艺，能进展根本的技术测试和

6、技术目的丈量，会写简单的技术测试和技术实验报告。课程目的过程与方法 阅历将人们的需求和愿望确以为值得处理的技术问题、并构成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、处理问题，能多角度提出处理问题的方案，开展批判性思想和发明性想象的才干。阅历技术方案的实现或转化为产品的过程，初步学会模型或产品的制造、装配、调试的方法。体验意念详细化和方案物化过程中的复杂性和发明性，开展动手实际才干。阅历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，开展技术的表达和评价才干。阅历察看、想象、安装、测试、调试、丈量等简单的技术实验过程，学会简单的技术实验方法，了解技术实验在技术发明、技术革新中的作用，

7、构成初步的技术实验才干。阅历将构造、流程、系统与控制的根本知识运用于技术实际的过程，初步掌握构造、流程、系统与控制的根本思想和方法，并能综合运用所学知识和技艺处理一些实践问题，开展创新精神和实际运用于实际的才干。阅历典型的技术设计、制造和评价的活动过程，初步掌握根本的技术学习方法和技术探求方法，具有初步的参与技术活动的才干和运用技术及其产品的才干，开展技术的决策才干、创新才干和终身学习才干。课程目的情感、态度、价值观构成和坚持对技术问题的敏感性和探求愿望，领略技术世界的奥妙与神奇，关注技术的新开展，具有对待技术的积极态度和正确运用技术的认识。熟习从事技术活动必需具备的质量，可以平安而又担任任地

8、参与技术活动，具有良好的协作和交流的态度，养成严谨、守信、担任、节省、进取等良好质量。体验技术问题处理过程的艰苦与曲折，具有抑制困难的勇气和决心，培育不怕困难、不屈不挠的意志，感受处理技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。认识技术的发明性特征，构成实事求是、精益求精的态度，培育富于想象、擅长批判、敢于表现个性、勇于创新的个性质量。了解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球认识，以及一定的对技术文化的了解和选择才干。了解科学、技术与社会的相互关系，加强劳动观念，具有敬业认识与创业认识，构成与技术相联络的经济认识、质量认识、环保认识、伦理认识，以及自动参与当地经济建立的认识。知道

9、技术是人类为满足本身的需求和愿望对大自然进展的改造 知道技术的开展需求发明和革新，并能经过案例进展阐明 技术及其性质了解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用 了解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理品德等方面的影响，能对典型案例进展分析设计的过程设计的交流技术与设计理清课程知识框架内容目的设计的评价了解技术活动往往需求综合运用多种知识 知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及恳求方法 发现与明确问题：发现技术问题、明确设计条件、列出设计要求 制定设计方案：搜集信息、选择资料、制定方案、选择或改良方案 模型或原型的制造：常用工艺及操作、恰中选择工艺、制造模型或

10、原型 方案优化：简单产品测试、改良优化方案、产品外观润色 产品的运用阐明：编写简单的产品阐明书、产品常用维护方法和效力途径 能进展恰当的设计交流了解技术言语的种类及其运用 能根据设计过程中每一阶段的要求进展评价 能根据需求进展简单的技术实验，并进展评价，写出实验报告 能根据设计要求对产品进展多方面的评价，写出设计总结报告 能对他人的、现有的技术产品做出评价，写出评价报告 缺技术的性质了解构造的涵义，能从力学的角度了解构造的概念和普通分类 能结合12种简单的构造案例，分析构造是如何接受应力的 构造与设计能经过技术实验分析影响构造的强度和稳定性的要素，并写出实验报告 能从技术和文化的角度欣赏并评价

11、典型构造设计的案例 流程与设计系统与设计技术与设计理清课程知识框架内容目的控制与设计了解流程的涵义及其对消费、生活的意义 了解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图能分析流程设计中应思索的根本要素，并画出流程设计的框图 流程优化过程中所应思索的主要问题 能对生活、消费中的简单对象进展流程设计或流程的改良设计 从运用的角度了解系统的含义 了解系统的根本特性，初步掌握系统分析的根本方法 了解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的要素 初步学会简单系统设计的根本方法 对生活或消费中的简单对象进展系统的方案设计 了解控制的含义及其在消费和生活中的运用 能确定一个简单对象进展构造设计，并绘

12、制设计图纸，做出模型或原型 手动控制、自动控制；开环控制、闭环控制能画出一个简单的闭环控制系统的方框图 影响简单控制系统运转的主要干扰要素 构成初步的控制设计的方案 制造一个控制安装学会调试并改良 技术的来源、开展史技术的性质、影响技术发明与革新(知识产权维护制度)技术及其性质优秀的设计师具备的素养设计的根本方法和根底知识设计和交流中的技术言语设计的根底发现与明确问题技术实验制定设计方案模型与原型制造方案优化产品测试产品运用阐明设计的交流与评价怎样进展设计技术思想和方法专业知识与技艺电路图识读、机械制图识读三视图的绘制工艺及资料的根底知识常用工具、设备的操作练习计算机辅助设计选学工艺识图与绘图

13、设计是技术的关键设计需求不断改良、需求多种知识把握教材内容线索粤教版 技术与设计技术的价值技术的性质技术的未来技术及其性质技术与设计的关系设计中的人机关系技术实验及其方法设计的根底设计的过程、原那么及评价发现与明确问题方案的构思及其方法模型或原型的制造技术产品的运用和保养怎样进展设计技术思想和方法专业知识与技艺设计表现图常见的技术图样工艺的含义及种类金工工艺计算机辅助制图选学工艺识图与绘图把握教材内容线索苏教版 技术与设计认识构造探求构造构造设计构造与设计了解流程流程的组成与描画流程的设计流程与设计认识系统系统分析的根本方法系统的优化系统设计的根本方法系统与设计四个专题根本知识学习综合实际与运

14、用了解控制控制系统的组成与描画简单控制系统的设计控制中的干扰控制与设计典型构造欣赏把握教材内容线索粤教版 技术与设计流程的改良设计常见构造的认识稳定构造的探析简单构造的设计构造与设计生活和消费中的流程流程的设计流程与设计系统的构造系统的分析系统的设计系统与设计四个专题根本知识学习综合实际与运用控制的手段与运用控制系统的任务过程与方式闭环控制系统的干扰与反响控制系统的设计与实施控制与设计经典构造的欣赏把握教材内容线索苏教版 技术与设计流程的优化技术思想和方法专业知识与技艺根底知识与技艺的学习实际运用与体验设计制造评价把握教材内容线索 公用教室 争取教学实施条件有一定面积90平米以上、通风、亮堂；

15、有专门操作台、电源 ；不用按模块和类别分实作工具、设备实作资料 专业技艺 绘图CAD、识图、木工、金工、电子技术 工具：钢锯、美工刀、铁皮剪；锉刀、砂纸；凿子、钉锤、钳子、螺丝刀、热熔枪、电烙铁；钢尺、直角尺、卷尺、铅笔设备：台虎钳、曲线锯、台钻、沙盘砂带机 ；种规格砝码、学生低压电源 主材：木板、木方、木条、pvc板、pvc管、kt板、铝板、铝塑板、亚克力板 辅材：各种规格铁钉、木螺钉、合页、铁丝、麻绳、 热熔胶、乳白胶等确立根本教学思绪 有效教学实施战略“做中学、“学中做、阅历并体验技术设计的全过程，突出通用技术课程的“实际性与“生活化，努力达成“创新性的目的。 整合重组教学内容 有效教学

16、实施战略发明性运用教材“依托一家与博采众家相结合“深挖教材与自主开发相结合教学内容的建立根据课标、教材知识体系和校情、学情：添加优质内容、删减不适宜内容、整合一样主题的内容、调整教学顺序。调整优化教学构造 有效教学实施战略工程义务+学习模块长、短作业结合课时安排以2节连堂为宜 线状方式以“课为单位，按照教材顺序依次授课点状方式块状方式以“工程为单位，经过工程的实施来贯穿知识内容 以“模块为单位，按照模块来处置教材并组织教学 有效教学实施战略选择恰当教学方式“块状 教学方式例如 “块状 教学方式例如 丰富多种教学手段 有效教学实施战略丰富多种教学手段 有效教学实施战略案例分析 技术实验 协作探求

17、 实际操作 设计练习 兴趣游戏 最重要教法；经典、热点、身边的案例资源最主要教法，充分运用并精心设计学生实际活开工程培育学生科学探求精神的重要途径设计的理念和方法贯穿整个必修模块小组协作，共同探求，培育协作精神、团队认识互动性强、激趣效果好，但要恰当、适度案例、图片、文字、视频、动画、音频教具、学具、学生优秀作业、作品优秀教学案例、课例、优秀教学视频、论文、课件、专业知识资料素材资源辅助资源参考资源有效教学实施战略建立教学资源库教师层面 必修一4课时 教学设计详细建议 设计要点：案例选择的针对性、新颖度、兴趣性。设计建议：1、通用技术课程的起始课，教学“双引入。2、案例分析为主，留意培育学生简

18、单分析技术案例的才干。3、重点：技术的影响、技术的性质、技术的开展需求发明和革新、设计是技术的关键。 4、难点：能对典型的技术案例进展分析。5、学生实际活动设计：新技术小调查、最新技术成果资料搜集等。知识和方法根底 设计的根底 思想和情感根底 培育良好的根本素质 养成正确的思想方法 早期开发智能掌握设计的种类和方法遵守设计的原那么和规范掌握设计的普经过程初步掌握设计的技术言语掌握相关的根本知识必修一4课时 本章是粤教版教材的亮点和特征，为设计必需的各种知识技艺的学习奠定了根底教学设计详细建议 必修一4课时 教学设计详细建议 设计要点：思想方式训练的有趣案例、发明潜能开发的身边例子、识图知识点到

19、为止、重点绘图技艺过手设计建议：1、知识讲解与技艺练习结合2、重点：设计的种类、原那么和方法、技术言语的种类及其运用、识读常见的技术图样、绘制草图和简单的三视图。 3、难点：三视图绘制的根本规范 4、学生实际活动设计：思想方式的训练小游戏、三视图绘图练习必修一4课时 教学设计详细建议 设计建议：1、本章是一个内容整合的章节，将教材中工艺操作的知识单列出来，主要是由于其重要性，这样安排便于学生技艺过手。2、本章涉及的教材内容：粤版教材第四章第1节、第三章第四节1、3点。3、重点：了解和认识常用资料、会正确、平安运用12类常用工具或设备、能恰中选择加工工艺。 4、难点：平安、规范运用加工工具和设备

20、 。5、学生实际活动设计：工具设备运用练习、工艺小制造设计要点：学生加工操作的平安、有序安排必修一6课时 教学设计详细建议 设计要点：在统筹与整合中留意突出要点、详略清楚；设计方案提供格式化范例设计建议：1、本章是一个内容整合的章节，所涉及教材章节：粤教版第三章1、2、3、4、6节；第四章2、3、4节；第五章第1节第三点关于技术实验、工艺、制造、测试优化和产品运用维护的内容安那么分出去安排在其它教学时段2、重点：明确设计的普经过程、了解发现与明确问题是技术设计的起点、能拟定简单的设计方案 。 3、难点：简单设计方案的拟定 4、学生实际活动设计：生活中技术问题的发现与明确、拟定设计方案必修一4课

21、时 教学设计详细建议 设计建议：1、本章是添加的教学内容，目的是使学生对设计过程有一个顺利、完好的体验。2、本章涉及的教材内容：粤版教材第三章第6节、第四章1、2节。3、重点：经过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最正确方案或集中各种方案的优点来改良原有方案 。 4、难点：拟定具有科学性、可行性并有一定创意的设计方案 。5、学生实际活动设计：以小组为单位拟定设计方案设计要点：针对学生的方案，教师应有明确详细的指点措施必修一6课时 教学设计详细建议 设计建议：1、本章是学生设计“物化的重要环节，也是对前面操作加工知识技艺的检验，属于实际操作课。2、本章涉及的教材内容：通用技术粤版教材第

22、四章1、2节。3、重点：能根据设计方案制造一个简单产品的原型或模型。4、难点：恰当加工方法及工艺的选择 。5、学生实际活动设计：以小组为单位将作品制形成型设计要点：模型与原型知识提示、强调加工流程、平安有序操作应有详细措施必修一4课时 教学设计详细建议 设计建议：1、本章是对设计的重要环节“测试优化的教学和实际，交融了技术实验的知识，二者的交融点在于：测试优化是设计不可或缺的环节，技术实验是测试的重要手段。2、本章涉及的教材内容：粤版教材第三章第5节、第四章第3、4节3、重点：初步掌握简单技术实验的操作方法，能撰写实验报告；能用简单的方法对产品进展测试。 4、难点：选择合理简单的方法对产品进展

23、测试。 5、学生实际活动设计：技术实验实际、小组作品测试及优化设计要点：技术实验+测试优化、技术实验报告和作品测试表可以提供格式化范例必修一4课时 教学设计详细建议 设计要点：产品阐明书提供格式化范例、交流评价以学生自评互评为主。设计建议：1、本章是必修一的最后一章，既是对交流评价知识的学习也是学生设计的最后一个环节的实际，教法上适宜采用知识讲解与操作实际相结合的方式。2、本章涉及的教材内容：粤版教材第五章。3、重点：能编写简单的产品阐明书，能采用恰当的方式进展设计的交流和评价。 4、难点：产品阐明书的编写。 5、学生实际活动设计：以小组为单位为本人的作品编写阐明书、全班作品交流评价必修二4课

24、时 教学设计详细建议 设计要点：恰当案例的选择、简单有趣技术实验的运用、构造设计适宜工程的发掘。设计建议：1、本章是必修二的第一章，探求生活中的构造，案例分析中留意结合生活中的典型例子。2、经过各种简单的技术实验对构造的强度和稳定性进展分析，从而突破教学重难点 。3、重点：影响构造的强度和稳定性的要素、简单构造设计 。 4、难点：能经过简单的技术实验对构造的强度和稳定性进展分析、简单构造设计 。 5、学生实际活动：各种技术实验、简单构造设计必修二4课时 教学设计详细建议 设计要点：恰当流程实际活动的设计书面设计和动手实际结合设计建议：1、“流程本身的根底知识是比较容易了解的，但所涉及的专业背景知识却比较难，教学中应充分利用学生已有的知识和阅历来引导和启发学生了解流程 。2、可以设计一项恰当的实际活动贯穿流程的知识 。3、重点：流程的组成与描画、流程的设计与改良 。 4、难点：流程的设计与改良 。 5、学生实际活动：简单工艺流程的设计、实际与