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1、快乐读书屋四：古诗两首大兴中学：甄立敏1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵两首古诗。2.能用自己的话说出诗句意思，从中懂得求知的道理。3.理解“借物喻理”的写法。学习目标 示儿 （宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。导读研背冬夜读书示子聿（宋）陆游导读研背 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有剑南诗稿渭南文集等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 诗人简介导读研背古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 冬夜读书示子聿 （宋）陆游导读研背古人学问无遗力，少壮工夫老

2、始成。 遗：即保留。无遗力：即无保留，竭尽全力。始：才。 导读研背纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 纸上得来：指的是书本知识。绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。 冬夜读书示子聿示：指示、训示。 学习方式：小组合作学习导读研背思考：陆游想通过诗歌，教育儿子些什么呢？第一句，他想告诉儿子：_第二句，他想告诉儿子：_第三、四句，他想告诉儿子：_ 学习方式：自主思考（2分钟）小组讨论（2分钟）观 书 有 感 朱熹，字元晦(11301200)，是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家，哲学家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁时父病逝，寄居崇安五夫。19岁时，以建阳籍参加乡试、贡试。荣

3、登进士榜。 诗人简介 导读研背半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 观书有感 （宋）朱熹导读研背nwi半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。导读译研背共：一齐； 徘徊：来回晃动问渠那得清如许？为有源头活水来。 观书有感导读研背诗的题目是“观书有感”，为什么诗中却没有提到读书？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？（难点） 这首诗富于启发而又历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。 古诗小结 导读译研背相信你能行！背诵两首古诗吧！读史使人明智，读诗使人灵秀，

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