九年级物理全册 第十五章 第一节两种电荷导学案新人教版

1、两种电荷导学案【学习目标】1.了解知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2.了解知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3.掌握验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。5.掌握摩擦起电及物体是否显电性的原因。【学习重点】：两种电荷及电荷间的相互作用规律；【学习难点】：两种电荷的推导【课前预习】1、国际单位制中，电荷量的单位是【】A库仑B伏特C欧姆D瓦特2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒【】A相互吸引B相互排斥C无相互作用D无法判断3、通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球【】A一定带正电B一定带负电C可能带负电D一定

2、不带电4、下列说法中正确的是【】A自然界只存在正、负两种电荷B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C从摩擦起电现象认识到原子核是可分的D摩擦起电创造了电荷5、两个悬挂着的通草球甲和乙，相互排斥，那么甲球一定是【】A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与乙球相同的电荷6、下列用品中，通常情况下属于导体的是【】A橡胶手套B玻璃杯C塑料盆D钢尺7、导体容易导电，是由于具有较多的【】A.原子核B.自由电荷C.正负电荷D.质子8、一个带负电的物体A和一个带正电的物体B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是，瞬间电流的方向是。【自主学习】阅读课两种电荷相关内容，完成以下问题。1、用塑料

3、笔杆与头发摩擦后靠近纸屑，纸屑被_，是因为摩擦过的塑料笔杆带了_,用摩擦的方法使物体带电，叫_。带电体有的性质。2、自然界中只有_种电荷，把摩擦过的带的电荷，叫做正电荷；把摩擦过的带的电荷，叫做负电荷。3、课本P32的图15.1-1演示实验说明：电荷间的相互作用规律是：同种电荷互相；异种电荷互相。4、电荷的多少叫，单位是，该单位的符号是。电子是带有最小负电荷的粒子，所带的电荷量是_【展示交流】小组展示，组间互评，教师总结。【互学探究】阅读课本，讨论完成以下内容1、实验室里常用_来检验物体是否带电。当把带电体接触该仪器的金属球时，它的两片金属箔带种电荷而张开,由此可得它的工作原理是_2、原子由和

4、构成。如图甲所示，该原子原子核中有个正电荷，核外有个电子。由于正、负电荷在数量上，所以对外不显电性。如果该原子失去一个电子，如图乙所示，2则该原子就因为缺少一个负电荷而带上1个电荷。不同物质的两个物体相互摩擦时，一部分电子从一个物体转移到另一个物体上，得电子的物体带电，失电子的带电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体_到另一个物体。其实质就是电荷发生了转移。3、容易导电的物体叫_；如_、人体、大地、酸碱盐溶液；金属导电靠的是_。不容易导电的物体叫_，如：_、玻璃、塑料等；在金属中部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做。【展示交流】1、小组长要求组员在小组内站

5、起来讨论交流,组长派代表给大家展示，展示过程中，大家注意倾听。2、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。【课堂练习】1、摩擦过的物体具有能_的性质，这就是摩擦起电现象，自然界只存在两种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是_电荷，将它与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，将会_。2、丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电是因为（）A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领强，失去了电子；B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上；C.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上；D.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上。3、下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（）A.人、大地、塑料B.

6、金属、油、橡胶C.玻璃、油、陶瓷D.大地、金属、盐水3【课后练习】1跟毛皮摩擦过的橡胶棒带电.这是因为在摩擦过程中橡胶棒电子（选填“得到”或“失去”）.2实验室常用的检验物体是否带电的仪器是，它是利用原理制成的.3摩擦起电的实质是（）A摩擦时原子核从一个物体转移到了另一个物体上B摩擦时核外电子从一个物体转移到了另一个物体上C摩擦时原子从一个物体转移到了另一个物体上D摩擦可以创造电荷4如图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着，当乙球靠近甲球时，两球互相排斥，则下列说法正确的是（）A甲球带正电，乙球不带电B甲球不带电，乙球带负电C甲球带正电，乙球带负电D甲、乙两球都带负电或都带正电能力提升5有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A与C相互吸引，A与D相互排斥，B与D相互吸引，则下列判断正确的是（）AA带负电，D带负电，B一定带正电4BA带负电，D带正电