《教师职业道德规范》学习心得体会：孜孜不倦职教路矢志不渝筑梦人

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页老师职业道德标准学习心得体会：孜孜不倦职教路，矢志不渝筑梦人老师职业道德标准学习心得体会：孜孜不倦职教路，矢志不渝筑梦人从事职教事业二十年，很惭愧，今年才认真拜读了职教二十条，深入领会了这二十条中的含义，才意识到自己这二十年来一直处在一个“落伍”的状态。本次学习，让我对师德师风建立的重要意义有了较明确的认识，在学习之余，我对照着老师职业道德标准的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面做了总结和分析p ：要做到人民满意的老师，首先要爱学生，我也深入的反省了自己的教学行为。什么是对学生的爱？是充分的理解，有选择的信任，有边界的宽容，无条件的帮助

2、。公平公正的对待每一名同学，无关他成绩的优劣等。保护他们的自尊心不受伤害，保护他们的人身平安，给他们营造合适他们身心开展的学习环境，严慈相济，恩威并重，做他们的良师益友。学校的使命是“把需要工作的人培养成工作需要的人”。我们作为职业学校的老师，想把学生培养成什么样的人，自己就要先做什么样的人。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代。教育，不仅要言教，还要身教；不仅要立己，还要立人。老师自身的道德品质将直接影响学生的成长。言传身教，身教重于言传。一个老师的道德修养和其教育效果是成正比的。老师也是一个求知者，应该追求的职业精神是：开展学生，也开展自己。老师既要掌握广博的文理根底知识和扎实的学科专业知

3、识，还要掌握系统的教育专业知识。同时，还要在学习中逐步养成各种才能，包括最根本的教学才能，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等才能。在“职教 20 条”的第一句就提到，“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位”，为什么说职业教育是一种“类型教育”？为何要提地位同等重要？在学习职教 20 条后，再翻看市 长的讲话笔记，我清楚的认识到，职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，因为：一是职业教育和普通教育目的不同，我们职业教育是以就业为导向，普通教育是以升学为导向。二是教学内容不同，普通教育里的知识是以学科体系划分的，而我们职业教育的教学内容是和职业岗位标准相对应。三

4、是教学方法不同，职业教育与企业强调动手，强调实训技能。总理在今年的两会上再一次提出，今明两年技能培训 3500 万人次以上，高职扩招 20_万人，要使更多劳动者长技能、好就业。这些数字足以说明，职业教育正是向着更加适应我国社会经济的需要、更加可以满足企业的需要的方向开展。一次突如其来的疫情，不仅让我们看到了现实的中国，也让我们看到了职业教育的将来与前景，同时，我们也意识到培养学生的职业才能有多么重要。职业学校应主动按照国家规定的训练标准去培养学生的技术创新才能，满足学生就业、创业和个性开展的需要，培养学生以专业理论、技能和理论科目为主的综合职业才能，从一个一个倒闭关门的小企业、小作坊可以看出，将来拥有一技之长，胜任岗位需要的职业学校学生将是抢手的职业人才。我们职业学校要树立“大教育观”，要以社会需求为导向，就目前电商专业的开展现状和开展将来来考虑，我们必需要走产教结合的道路，不要局限于与京东合作，还应向更多的企业伸出合作之手，一家企业已不能到达我们培养多技能学生的要求，让我们的学生通过产教结合教育，在学校与企业双方合作下，共同完成教育工作，培养出企业急需、可以直接上岗的合格人才。总之，在教育这条路上，我会时刻以老师职业道德标准及教育法律法规等要求自己，时刻用苏霍姆林斯基，陶行知