六年三班陈桂菊10月8日电子备案最终板

1、 WORD 114/114课题搭积木比赛学科数学执教者桂菊时间2014、10、8星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图。2、数学思考;体会从正面、側面、上面观察到的平面图形。3、解决问题：还原立体图形分进一步体会从三个方面观察图形。4.情感态度：通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识。教学重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。教学难点：利用遮挡还原。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固复习站在一点最多能观察到物体的几个面？一、复习导入1、创设“比赛”情景开展比赛一，激发学生2、

2、用5个小正方体达成一个立方体请同学从上面，正面，左面看到的形状，比一比谁画的正确二、探究新知1、以小组为单位比赛二2、搭一搭完成书中的比赛二、三的容三、巩固练习独立完成书33页的容订正全课总结5分8分10分10分7分1、观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 2、想一想分从正面、左面、上面看道德是什么形状？看想说3、同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记 再到师与生交流环境。4、搭一搭完成书中的第二问题以小组为单位讨论交流完成想看动说听5、学生先独立完成书33页的容分然后汇报分交流。补充6、想看动说听质疑解答全课总结教师导课，明确学习任务。知识归纳分为下面练习做铺垫综合运用分提高学生运用知识的

3、能力。课前的情境导入没起到预想的作用在操作的过程中组织的不太到位，个别学生没有活动好反思1中测后测探索从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形紧围绕本科容进行练习注释或总评 课题观察的围学科数学执教者桂菊时间2014、10、9 星期四年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：给合生活实际分经历分别将眼睛、视线与观察的围抽象为点、线、区域的过程分感受观察围分2、数学思考：体会观察的围3、问题解决：通过观察、操作、想象等活动分发展空间观念。4、情感态度：通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识教学重点： 发展学生的空间观念分能解决日常生活中的一些现象。教学难点：通过观察、操作、想象等活动

4、分发展空间观念。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测激发兴趣分引入新知创设情境：1、出示猴子爬上树望墙里桃子的情境分这一具有趣味性的学习容课件出示二、探究新知2、经历分别将眼睛、视线与观察的围抽象为点、线、区域的过程课件出示客车行驶的位置小组活动三、练一练书35页的容全课总结8分15分15分2分启发学生将眼睛抽象成数学中的“点”分将视线抽象为数学中的“线”分需要学生有一定的抽象能力。实际动手画一画分画出草图。在此过程中分学生也将体会到随着观察点的变化分观察围也在发生变化分小猴爬得越高分看到的桃子越多分想看动说听可以从影子长度的变化去观察分想看动说听练习。走向路灯时影子会变短。全课总结

5、想听激发兴趣分引入新课掌握观察的围抽象为点分线分区域的过程提高学生解决实际问题的能力。导入激发了学生的学习兴趣，起到了一定作用确定观察的围学生观察的效果比较准确反思2中测后测经历分别将眼睛、视线与观察的围抽象为点、线、区域的过程紧围本课课容进行练习注释或总评课题天安门广场学科数学执教者桂菊时间2014、10、11星期六年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：通过观察、比较一些照片分能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2、数学思考：通过观察连续拍摄到的一组照片分能够判断照片的拍摄位置和方位。3、解决问题：通过观察、想象、判断与推理活动分发展学生的空间观念。4、情感态度：通过小组合作交流，

6、培养学生的合作精神和创新意识。教学重点：正确判断出照片的拍摄位置教学难点：正确判断出照片的拍摄位置容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测创设情境激发兴趣一、情境导入从生活引入分创设学生熟悉的生活情境。出示天安门广场图思考看到了什么不同的位置会看到什么？调动生活经验，整理成HYPERLINK :/ wyrj /teacher/jiaoan/shuxue/ t _blank 数学认识HYPERLINK :/ wyrj /fanwen/b/sx/ t _blank 实践操作，加强认识，建立空间观念三、练习书37页、38页的容全课总结10分15分15分HYPERLINK :/down.wyrj

7、/kejian/ t _blank 课件演示天安门广场的一组照片分判断四照片分别是从几号位置拍摄的先让学生独立思考分再也同桌HYPERLINK :/ wyrj / t _blank 交流分说一说自己是怎么想的分然后请同学发言分根据学生的HYPERLINK :/ wyrj /fanwen/b/x/ t _blank 体会分归纳出结论。让学生拿出事先准备的HYPERLINK :/ wyrj / t _blank 长方体盒子分同桌之间你摆我说分问：从什么位置看到的是什么面探究课本37页的试一试分先想后说分作出判断分想看动说听讨论后共同小结激情引入分提高学生的学习兴趣会判断识别拍摄与照片的的对应关系综

8、合运用知识解决实际问题。学所致用提高学生的判断能力通过直观教学能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系能够判断照片的拍摄位置和方位反思3中测后测通过观察、比较一些照片分能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系练习38页的容注释或总评课题百分数的认识学科数学执教者桂菊时间2014、10、13星期一年级6.3课型板块型教学目的：1：知识技能：初步认识百分数的意义分能正确的读写百分数。提高学生应用百分数的能力。2、数学思考：通过了解百分数在生活中的应用分体会数学与生活的联系分提高学习兴趣3、解决问题：解决实际问题体会数学与生活的联系分提高学习兴趣4、情感态度：培养学生的学习兴趣教学重点： 认识百分数的意

9、义分使学生正确读写百分数。教学难点：认识百分数的意义分使学生正确读写百分数。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习什么叫百分数一、复习导入师：我们已经学过百分数想一想什么叫百分数生活中有哪些百分数探究新知百分数的意义出示84%，98.5%像这样的表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数2、具体百分数的意义三、练习认一认1、出示教材中的容完成书后练习生先独立完成再在小组交流汇报师纠正大家互补2、完成练习册。四、全课总结。5分15分25分1、提问：什么叫百分数2、谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？想看说听要学生分析资料分交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。3、

10、要求学生分析表格中提供的信息分交流：想说听 4、教师讲解百分数的意义：百分数也叫百分比、百分率。5、强化关键项6、师组织引导。生完成、订正师生共议总结让学生在理解分数意义的基础上来理解百分数的意义加强理解百分数的意义理解实际生活中的百分数的意义课前的导入起到了铺垫作用，为新课打下基础通过了解百分数在生活中的应用。能解决实际问题反思4中测后测理解百分数的意义运用分数解决实际问题解释与评价课题百分数的意义学科数学执教者桂菊时间2014、10、14星期二年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：进一步掌握百分数的意义分熟练掌握百分数的读写。初步联系使用百分数。2、数学思考：数学思考提高学生用百分数

11、的能力。使学生在学习中体会成功的快乐。3、解决问题：解决百分数在实际生活中的应用4、情感态度：养成认真勤奋、合作交流等学习习惯教学重点： 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。教学难点：应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测一、复习出示书中的例题学生独立完成再在小组交流二、探究新知师点题进一步探讨百分数的意义小组汇报交流、总结教师补充强化。随堂检测。三、巩固应用。1、课后习题。学生首先独立完成小组在交流汇报点拨质疑2、完成练习册。四、全课总结。3分5分10分20分2分提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?想

12、说听师提问分生回答教师提出问题分启发引导。3、小组汇报4、全班交流分板卡呈现结果。5、师补充6、强化反馈师组织引导。生完成、订正师生共议全课总结进一步巩固复习百分数的意义巩固百分数的意义分加强联系掌握百分数的相关知识分并解决实际问题分使学生懂得百分数在实践中的运用。复习百分数的读写分目的检验上一节课的效果能熟练的掌握百分数的读写能解决实际问题分效果比较好反思4中测后测加强对对百分数意义的理解紧围本课容进行练习解释与评价课题合格率学科数学执教者桂菊时间2014、10、15星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：进一步理解百分数的意义分会解答有关合格率的应用题。2、数学思考：理解百分数的

13、意义分会解答有关合格率的应用题3、解决问题：提高学生利用百分数解决实际问题的能力。4、情感态度：学生合作学习分提高学习兴趣。教学重点：让学生理解合格率的意义分根据其意义解决有关合格率的实际问题教学难点：让学生理解合格率的意义分根据其意义解决有关合格率的实际问题。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固复习百分数的意义复习引入新课1、什么叫百分数2、出示例题3、学生自己独立完成比较合格产品二、探索新知经历合格率的计算合格率解释合格率的含义三、巩固练习学生紧围本课容进行练习首先独立完成在小组交流汇报交流全课总结5分10分25分学生想合格率分出勤率分发芽率分别是什么含义？小组讨论 交流汇报讨

14、论合格率、发芽率交流汇报纠错补充练习生交流师点拨质疑师生共议理解合格率的含义理解合格率解决实际问题课前复习理解合格率分出勤率。发芽率的意义能解决实际问题能解决百分数应用题反思5中测后测探索合格率的意义经历过程练习合格率的相关知识解释与评价课题营养含量学科数学执教者桂菊时间2014、10、20星期一年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：继续学习百分数的应用分掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2、数学思考：培养学生的应用意识3、解决问题：提高学生应用百分数、分数、小数的能力。4、情感态度：在学习中体会成功的快乐分尝试合作的愉快。教学重点： 学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学难点：学习怎

15、样把百分数化成分数或者小数。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固分数化成小数？把小数化成分数？一、复习巩固复习分数成小数、小数化成分数、说出方法二、探究新知出示例题生：独立完成交流说出方法师：小结：百分数、小数、分数互化的方法质疑三、练习：独立完成交流完成四、全课总结通过学习你掌握了什么8分15分8分9分师：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？生：回答交流生：回答想说听以小组为文单位分讨论交流百分数化成分数或小数的方法学生汇报老师订正分大家补充。做第2题分练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。学生先独立完成在汇报分交流全课总结为学习新知打下基础让学生在小组完成百分数化成分数或小数

16、的互化方法加强百分数化成分数或小数的互化的练习能很好的进行分数与小数的互化这一部分通过小组活动学习，效果非常好，信息共享反思6中测后测探索百分数化成分数或小数的互化方法进行百分数化成分数或小数的互化的练习解释与评价课题这月我当家学科数学执教者桂菊时间2014、10、21星期二年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。2、数学思考：学生的发散思维培养3、解决问题：提高学生解答百分数应用题的能力。4、情感态度：用所学知识解决生活中的实际问题分提高学习兴趣。教学重点： 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法分和用算术方法解决百分数除法应用题教学难点：

17、初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法分和用算术方法解决百分数除法应用题。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固数量关系一、复习导入巩固分数应用题这个月买食品花了500元。占总支出的，乐乐家这个月粽子出四多少元？学生独立完成说出等量关系是二、探究新知这个月买食品花了500元。占总支出的，乐乐家这个月粽子出四多少元？师：把题中的分数改为百分数怎样计算呢？独立、交流、汇报、补充点拨质疑三、巩固练习练习试一试的容书48页练一练的容全课总结收获6分10分22分2分找出下面文字中的等量关系：1、男生人数是 本年级人数的40。2、男生人数是全校人数德20。想说听师点拨分生补充出示例题找出里面所

18、包含的等量关系时分并板书在黑板上。生先独立学习分再在小组交流分汇报补充纠错老师点拨想说听动学生完成相关的练习想做动说全课总结加强数量关系的练习让学生根据关系式列出方程或算数法解答问题培养学生解决实际问题的能力准确的说出有关百分数的数量关系起到了课前检测的作用为新知铺垫能很好的探索有关百分数的实际问题能运用不同的方法解决百分数的问题反思7中测后测探索解答分数除法应用题的方法。检测效果解释与评价课题百分数的练习学科数学执教者桂菊时间2014、10、22星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。2、数学思考：解决问题的意识。3、解决问题：进

19、一步提高学生解答百分数应用题的能力。4、情感态度：用所学知识解决生活中的实际问题分使学生爱学习分愿意合作。教学重点：进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。教学难点：进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固复习、加强联系基本练习练习百分数的意义百分数与分数、小数的互化讲清方法学生总结二、加强练习巩固百分数应用题找准数量关系说请解题思路独立完成交流点拨质疑总结评价进行练习评价效果评价10分10分20分P49#1、2、3题说一说题目中百分数表示什么意思复习百分数、小树、分数间的互化方法。在填写表格中的空格分对学困生进行

20、辅导用颜色涂出62.5要导学生把百分数化成分数再涂。看想说动听先观察图分再看各活动室面积分别占整个问斩面积的百分之几分最后进行计算看想说动听学生先独立在交流分汇报谈一谈自己的收获分说说自己有什么新的发现进行百分数的练习进行百分数的练习百分数的练习分解决实际问题学生掌握了百分数的意义学生很好饿掌握里百分数的相关知识学生能很好的解决实际问题反思8中测后测进一步巩固练习百分数的相关知识检测 验收解释与评价课题百分数的整理与复习学科数学执教者桂菊时间2014、10、23星期四年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：通过复习分使学生系统掌握圆、分数混合运算与百分数的知识分2、数学思考：应用意思3、能

21、熟练计算分数的混合运算分系统复习百分数问题。4、提高学生解决实际生活问题的能力。体会数学与生活的联系。教学重点： 运用所学知识解决生活中的实际问题分发展学生的思维能力。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题分发展学生的思维能力容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测本单元知识点交代本课容梳理本单元知识在本单元中我们都学习了哪些知识？二、整理知识点通过学习你知道了什么？在板卡上用图文结构式整流出来汇报交流互补质疑练习练习进行各种百分数的练习全课总结10分15分15分1、学生分组对学到的知识进行简单地整理分并进行记录看想说动做汇报2、把整理的容在班交流分根据学到的知识分提出数学问题分尝试解

22、决分并与同学交流看想说动做3、汇报生：质疑纠正全课总结师生共议让学生学会归纳与总结梳理知识点分形成网络培养学生解决问题的能力学会归纳知识点能很好的梳理知识间的关系解决实际问题的能力很好反思9中测后测知识汇报对应的练习分检测解释与评价课题整理复习二学科数学执教者桂菊时间2014、10、27星期一年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：通过练习分进一步巩固所学知识。提高学生解决实际生活问题的能力。2、解决问题：体会数学与生活的联系3、情感态度：激发学习兴趣分调动学生学习的主动性。教学重点： 运用所学知识解决生活中的实际问题分发展学生的思维能力。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题分发展

23、学生的思维能力。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习有关百分数的知识复习引入整理本单元知识点组交流习题练习讨论交流进行圆百分数的练习学生首先独立完成练习题交流点拨质疑全课总结全课总结学习方法知识掌握5分15分20分百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？听想说巩固分数混合运算的运算顺序分提醒学生合理利用运算律进行简便计算讨论分交流汇报、纠正师生共议想听说全课总结回顾分数混合运算的运算顺序加强学生对百分数的理解与运用解决实际问题进一步复习了百分数学生能进行百分数的互化解决问题能力再提高反思10中测后测探索百分数分解决实际问题检测解释与评价课题扇形统计图学科数学执教者桂菊时间2

24、014、10、28星期二年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：通过实例分认识扇形统计图分了解扇形统计图的特点与作用。2、数学思考能读懂扇形统计图分从中获得有效的信息分体会统计在现实生活中的作用。3、解决问题让学生体会统计在现实生活中的作用分渗透健康饮食的教育4、小组合作的价值教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。教学难点：解决实际问题。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习三种统计图的特点导入新课扇形统计图的特点独立分析书57页的扇形统计图二、解决实际问题能力培养36页4题为例题（重点）三、练习独立完成交流合作检测全课总结8分15分18分2分谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说

25、出它们的特点？生：汇报师：交代任务书57页的扇形统计图数据的分析先独立在小组交流汇报独立审题交流汇报点拨想、说、动 做书的容 能力培养教师小结师生共议回顾三种统计图的特征学生在小组讨论交流掌握扇形统计图的特点师生共议掌握扇形统计图的特点中测后测探索扇形统计图的特征检测效果解释与评价课题统计图的选择学科数学执教者桂菊时间2014、10、29星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图2、数学思考：从中获取有效信息分体会统计在现实生活中的作用。3、解决问题：了解三种统计图的不同特点分能根据需要选择适当的统计图分直观、有效的表示信息4、情感态度：使学生养

26、成仔细观察的好习惯教学重点：了解三种统计图的特点与作用。教学难点：运用三种统计图的特点与作用。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习三种统计图的复习引入复习三种统计图的特点生：回答二、学习新课统计图的选择根据条件选择统计图练习。检测交流课前收集到的各种统计图分体会三种统计图的特点和作用。质疑三：巩固练习书中习题练习能力培养的相关练习先独立练习在交流四、全课总结5分15分20分三种统计图的特点我们前一课认识了扇形统计图分谁能说出它特点？在小组交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由让学生说一说从统计表中获得信息小组讨论交流分汇报师点拨共议想说听做师生共议全课总结掌握三种统计图的特征理

27、解统计图在实际生活中的运用解决实际问题的能力复习三种统计图的特征能根据条件选择统计图，效果非常好反思11中测后测探索三种统计图的运用检测解释与评价课题身高的情况学科数学执教者桂菊时间2014、10、30星期四年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：了解条形统计图的特点，知道条形统计图的意义和用途。2、数学思考：了解制作条形统计图的一般步骤！在互相合作中找到解决问题的最佳策略。3、解决问题：理解统计的实际意义、使学生进一步增强用统计的方法 解决实际问题的意识。4、情感态度：发展统计思想分培养学习的兴趣和与人合作的态度。有数据分析观！教学重点：会制作条形统计图教学难点：能根据统计图或表做出分析

28、描述容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习统计图导入：同学们你们想知道淘气所在班级学生的升高情况吗？二、合作探究分分段整理1、师：这就是淘气所在班级学生身高情况，您能帮助整理数据吗？2根据淘气班级学生的身高分段情况统计表完成教材61页的统计图3、小组回答统计图下面的问题交流汇报分析数据三、综合运用分深化新知书中的容五、全课总结5分15分20分做一套新校服分需要收集哪些信息（课件出示）板书从记录单上分你知道了什么？学生观察记录单分说发现的信息。小组讨论分交流汇报老师点拨学生纠正分补充提出问题分启发引导师生共议教师导课分明确学习任务。知识归纳分为下面练习做铺垫综合运用分提高学生运用知识的

29、能力。能进行统计图数据的分析掌握了数据的分析方法反思12中测后测探索过程检测解释与评价课题身高的变化学科数学执教者桂菊时间2014、11、3星期一年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究来认识复式折线统计图2、数学思考：了解复式折线统计图的特点。3、解决问题：对数据进行简单分析分并能做出合理的推测分体会数据的作用。4、情感态度：使学生进一步感受到统计带给人们的帮助分从而提高学生参与统计的兴趣。教学重点： 能正确制作复式折线统计图分并能根据统计图作出合理分析和推测教学难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断分并能作出合理的推测。容提要时间关键项、方

30、法、策略设计意图反思前测谈话引入导入新课下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录，你看完有什么想法？生：回答还是制成统计图看的方便探究新知请同学们看书，以小组为单位根据统计表完成下面的统计图交流汇报点拨 与同学交流数据分析质疑三、深化巩固试一试的容练一练课堂小结5分15分20分你是怎样收集这些数据的？谈话引入指名交流引导提出要求：学生各自按要求完成统计图提问：图中哪条折线表示的是你的身高变化情况？为了让别人看清楚分应该怎么做？讨论交流分汇报纠正。点拨想说做全课总结交流搜集的信息与单式折线统计图相比分你觉得复式折线统计图有什么特点？能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断分并能作出合理的

31、推测。学习了复式统计图的制作中测后测复式统计图的探讨检测解释与评价课题数据处理练习四学科数学执教者桂菊时间2014、11、4星期二年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：进一步认识三种统计图分了解它们各自的特点。2、数学思考：培养学生归纳、总结意识。3、解决问题：能根据实际情况选择复式的统计图分能根据统计图中的数据信息提出并解答简单的问题4、情感态度：能对统计图中与现实生活相关的数据作出合理的解释教学重点：能根据统计图中的数据信息提出并解答简单简单的问题。教学难点： 能选择合适的统计图描述并解决现实生活的简单问题容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测检测学生对本单元知识的梳理情况一、

32、复习梳理本单元的知识本单元我们学习了什么？拟通过学习知道什么？二、探究体验 经理讨论知识点回顾交流汇报复式统计图三、巩固练习完成练习四的容完成能力培养学生汇报点拨全课总结通过学习你知道什么8分8分10分14分师：在本单元中你学会了什么？还有什么疑问？小组讨论 交流汇报补充师点拨1、复习扇形统计图的特点与作用2、能读懂条形统计图、折线统计图3、复式折线统计图分了解复式折线统计图的特点。生：小组讨论 交流完成指名汇报生补充纠正师点拨想说听动全课总结 师生共议培养学生的归纳分整理能力培养学生的归纳、总结能力进行数据的处理学习，掌握了处理方法，并能很好的处理学生们能在小组交流总结处理数据的方法效果比较

33、好反思13中测后测进一步理解三种统计图的特点完成练习四的容解释与评价课题生活中的比学科数学执教者桂菊时间2014、11、5星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：经历从具体情境中抽象出比的过程分理解比的意义。2、数学思考：能正确读写比分会求比值分理解比与除法、分数的关系。3、解决问题：能利用比的知识解释一些简单的生活问题分感受比在生活中的广泛存在。4、情感态度：培养学生小组合租的精神。教学重点：理解比的意义分求比值教学难点：理解比与除法、分数的关系容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测速度、时间、路程长方形长于宽情境引入 认一认介绍比的读法和写法。认识比的各部分名称。说一说 练

34、一练求比值四、本课练习书中的容能力培养的容1、“比”的概念。2、比的各部分名称以与求比值。汇报交流全课小结通过学习你知道什么？8分10分10分10分2分课件出示例题 提问学生小组讨论：由于比赛场数一样分你能直接排出他们的名次吗？你是怎样想的？与同伴说一说？汇报交流介绍比的读法和写法。认识比的各部分名称。呈现生活中的“比”分使学生进一步体会比是广泛存在的。探索计算比值把前面有关问题中的数量关系写成比。书中的练一练的容想说学生小组讨论交流汇报订正全课总结 师生共议激发学生的兴趣让学生首先独立探索比的意义分然后通过小组合作来解决疑难问题学生在理解分数、除法的基础上来学习比的意义学生通过小组合作学习探

35、讨比的意义理解比的意义反思14中测后测探索比的意义会求比值检测求比值解释与评价课题生活中的比（练习）学科数学执教者桂菊时间2014、11、6星期四年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能 熟悉比的各部分名称分会求比值分加深对比的意义的理解。 2、数学思考：培养学生比较的意识3、解决问题： 理解比与除法、分数的关系。 4、情感态度：能利用比的知识解决一些简单的生活问题。教学重点：理解比与除法、分数的关系。教学难点：理解比与除法、分数的关系。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测提问什么是比怎样求比值一、谈话引入同学们：在生活中我们遇到过“比”吗？举列说明二、讲授新课进一步理解比的意义进

36、一步说明比的意义三、练习能力培养的容四、归纳总结教师板书：两个数相除又叫做两个数的比练习全课总结通过学习学习你知道了什么5分10分15分10分师：在日常生活和和工农业生产中分常常需要对两个数量进行比较比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法）分今天我们继续学习新的比较方法分比教学补充例1一面红旗分长3分米分宽2分米分长是宽的几倍？宽是长的几分之几？板书：32 2332表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3比2表示什么？23表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽和长的比是2比3表示什么？小组

37、讨论交流说一说实际生活中的比想说听做交流补充师生共议全课小结激发学生的兴趣进一步理解比的意义能找到现实生活中的比、进一步理解比分会求比值通过学习学生们了解了比在生活中的应用通过小组合作学习理解比在生活中的应用，能解决生活中的比反思15中测后测进一步探索比的意义求比值检测比的意义求比值解释与评价课题比的化简学科数学执教者桂菊时间2014、11、10星期一年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：在实际情境中分体会化简比的必要性分进一步体会比的意义。能正确区分化简比和求比值的不同2、数学思考：体会联系和发展的思想3、解决问题：理解比的基本性质会用比的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题4

38、、情感态度：感受数学知识间的联系。教学重点： 运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。教学难点：正确化简。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测复习比的意义一、激情引入出示例题师：比较哪杯蜂蜜水更甜师：说说你是怎么想的？生：思考汇报大家交流方法随意（可能会出现3:12，4:16都是1:4，所以一样）二、探究化简比的方法1、谁能写出一组相等的比？并与小组的同学说一说你有什么发现？2、说出比的基本性质（比的前项和后项。）3、与我们学过的商不变的性质和分数的基本性质一样师：分数可以约分，那比就可以化简，4、化简比 说一说每一步如何得到先独立再小组交流汇报补充小结质疑三、全课练习1、化简比2、解

39、决实际问题四、全课总结通过学习你知道了什么？化简比的结果一定是一个比或一个分数，比值是一个数。8分10分10分12分制蜂蜜水的活动：哪一杯更甜各小组讨论交流汇报方法随意说想听动就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难分用什么办法来解决呢？请分组讨论一下分数可以约分分比也可以化简。利用商不变的性质或分数的基本性质来化简整数与整数的比交流 汇报化简比的方法想说听请同学们先自己尝试一下化简小数与小数的比和分数与分数的比分然后请同学说一说是根据什么来化简的。进一步说一说花间比的方法听想汇报交流师生共议全课总结调动学生已有生活经验，使自己意识到，不知道两杯水种蜂蜜与水的具体含量，是不容易判断的，

40、而后又引导学生联系最近所学的比的知识来表示蜂蜜与水的关系借此体验数学与生活的联系学生在小组探索化简比的方法能准确的化简比培养学生的归纳、总结能力复习商不变的性质与分数的基本性质，为学习比的基本性质打下基础，根据分数的基本性质给分数约分，迁移到利用比的基本性质化简比这样设计的效果是学生通过知识的迁移来学会新知识反思16中测后测探索化简比的方法检测化简比解释与评价课题化简比的练习学科数学执教者桂菊时间2014、11、11星期二年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：加深理解比的意义与比与除法、分数的关系。2、数学思考：使学生应用举一反三的意识3、解决问题：进一步掌握比的化简的方法分并能解决一

41、些简单的实际问题。4、情感态度：在解决问题的过程中感受比在生活中的广泛应用。教学重点：理解比的基本性质者教学难点：正确应用比的基本性质化简比。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固复习商不变的性质一、复习引入 请同学们说一说化简比的方法是什么 ？汇报点拨化简比出示练习题求比值质疑三、强化练习书中有关化简比的练习题能力培养四、全课总结通过学习你知道了什么10分15分15分谁能直接说出6025的商？2、你是怎么想的？ 3根据是什么？组交流汇报根据是什么？容是什么？汇报求比值讨论交流比的基本性质化简比讨论交流小结化简比的方法讨论交流区别化简比和求比值汇报补充师点拨师生共议全课总结巩固复习商

42、不变的性质让学生在练习中发现求比值与化简比的不同解决实际问题复习化简比的方法通过复习化简比的方法，进一步掌握比的化简的方法效果比较好反思17中测后测探索求比值与化简比的区别检测解释与评价课题比的应用学科第五课执教者桂菊时间2014、11、12星期三年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、数学思考：进一步体会比的意义培养学生的应用意识3、解决问题：感受比在生活中的广泛应用分提高解决问题的能力。4、情感态度：培养学生的自主学习能力教学重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点：理解比的广泛用途。容提要时间关键项、方法、策

43、略设计意图反思前测出示问题学生交流汇报一、创设情境：出示课本主题图：幼儿园大班30人分小班20人分把这些橘子分给大班和小班分怎么分合理？。读题理解题意二、出示题目：这筐橘子按应该怎样分？独立试做：独立试做练一练的1题、2题、3题抢答分并说明理由。质疑三、巩固新知书中的容能力培养四、知识拓展加强训练全课总结通过学习你知道了什么8分10分22分请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法独立思考小组交流汇报交流，补充小组合作各小组汇报：自己的分法。2、出示题目：如果有140个橘子分按照3：2又应该怎样分？小组合作。交流、展示。比较不同的方法分找找他们的共同点。完成书中练习题想说听小结：解决生活

44、中的实际问题时分同学们要认真分析数量关系分可以选用多种方法解答。师生共议培养学生的分析、思考能力培养学生独立思考的能力解决实际问题的能力理解了比的意义能解决必在实际生活中的问题反思18中测后测探索比在实际中的应用检测解释与评价课题比的应用（练习）学科数学执教者桂菊时间2014、11、13星期四年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：进一步运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、通过独立思考与合作交流活动巩固所学知识。3、进一步体会比的意义分提高解决问题的能力。4、在解决问题的过程中体会比与现实生活的密切联系。教学重点： 进一步运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题教学

45、难点：提高学生应用比的知识解决简单实际问题的能力。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测基础知识检测基本练习这一单元就要结束了，你有什么知识要和大家分享的吗？汇报交流补充变式练习：分数的基本性质比的意义相关的联系拓展练习稍加难度进行练习质疑全课总结通过学习你知道了什么10分16分14分六、一班男生和女生的比是3：2师、提出问题生：独立思考再交流汇报想说听动1、被减数是36分减数与差的比是4比5分减数是多少？差是多少？2、有一种药水分按药液与水的比为1比5000配制而成。用这样的药液0.5千克分可配制这样的药水多少千克小组讨论 交流汇报加强练习全课总结对比的应用进行复习解决实际问题能力培养

46、中测后测进一步探索比的应用检测解释与评价课题练习五学科数学执教者桂菊时间2014、11、17星期一年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能： 进一步理解比的意义与其与除法、分数的关系。2、数学思考;能化简各个类型的比分并解决和比有关简单的实际问题。3、解决问题：在整理知识的进程中感受复习的重要性和必要性。4、使学生形成良好的复习习惯。教学重点： 能化简各个类型的比分并求比值。教学难点：进一步理解比的意义与其与除法、分数的关系。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测检测学生对本单元知识点点的掌握情况一、复习引入。单元知识梳理在这一单元中我们学习了什么？学生看书汇报通过学习你知道了什么汇报

47、交流补充三、独立练习完成本单元的相关知识能力培养的容质疑汇报综合练习查漏补缺全课总结通过学习你知道了什么？8分15分17分1、通过本单元的学习分你掌握了哪些知识？（生活中的比、比的化简和比的应用）什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么联系与区别？第1题练习后说一说自己的方法。 第2题巩固化简比的方法。第3 、4题先弄懂题意分再鼓励学生独立完成分全班交流。第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题分先鼓励学生独立完成分然后在小组中或全班交流不同的方法。学生首先独立完成再交流汇报纠正师点拨师生共议全课总结复习 牢固掌握本单元知识通过练习牢固掌握求比值化简比归纳总结解决实际问题掌

48、握了比的相关知识，效果比较好中测后测练习求比值化简比检测求比值化简比比的应用解释与评价课题比的练习学科数学执教者桂菊时间2014、11、18星期二年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：进一步掌握比的意义。2、解决问题：熟练掌握按比例分配问题的解题方法分灵活运用比的知识解决一些实际问题 3、情感态度：使学生养成温故知新的好习惯教学重点：进一步掌握比的意义分运用比的知识解决实际问题教学难点：解决实际问题容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测检测比的意义一、基本练习汇报比的相关知识在比这部分中我们都学习了什么？比的意义比与除法、分数的关系生汇报点拨二、加强练习汇报生活中的比出示练习题书

49、和能力培养的相关知识围绕比的相关知识来进行练习生：讨论交流汇报拓展练习加强联系汇报质疑点拨四、全课总结10分2010比的基础知识比的意义独立完成交流汇报订正想听做动进行比的练习解决实际问题先独立完成再交流汇报想说听动拓展练习全课总结师生共议进一步巩固比的基础知识培养学生解决实际问题的能力解决实际问题中测后测比的运用检测解决实际问题解释与评价课题反弹高度学科数学执教者桂菊时间2014、11、19星期三年级板块型教学目的：1、知识技能：使学生经过实验进一步了解分数在实验中的应用分加深对分数意义的理解2、数学思考：在实践活动中分激发学生参与实践活动的兴趣分培养问题意识分积累猜想验、3、解决问题：小组

50、合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。4、情感态度：感受科学性和数学结论的严谨性分培养实事的态度。教学重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。 教学难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测调查学生喜欢的游戏谈话导入1、师：本课我们用数学知识来玩球，大家有兴趣吗？2、师：谁来拍？拍三种球反弹情况不同有什么不同的感觉3、交代本课的任务方案设计分探索新知1、要想知道答案我们就的实验。我们应该怎样做实验组交流说说想法2设计实验方案,3、实验的方法动手实践分探究新知小组合作实验记录实验结果汇报实验得

51、出的结论全课总结 今天有什么收获？6分15分10分9分你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？生;回答今天老师也带了两个球分你会玩吗？ 抽三名学生分别拍球分轮流把两种球都拍一拍分再说说拍两种球的感受请大家先猜一猜如果从同一高度落下分哪种球会反弹的高一些？同学们的意见是否正确分不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？小组讨论实验的步骤、分工等组织汇报分明确要求汇报交流想说听动全课总结师生共议激发兴趣直观演示设计方案实际操作探究反弹高度设计实验方案总结规律激情导入，学生的学习兴趣非常高同学们以小组问单位研究实验的方法反思19中测后测探究反弹的规律检测效果解释与评价课题看

52、图找关系学科数学执教者桂菊时间2014、11、20星期四年级6.3课型板块型教学目的1.知识技能：能读懂表示数量关系的图表分能从图表中获取有关信息分体会图表的直观性。2、数学思考;增强数学应用意识3、解决问题：结合实际问题情境分学会分析量与量之间的关系分提高学生的观察分析能力。4、情感态度：了解图表在生活中的应用分能看懂用图来描述的事件或行为分体会数学图形简介、明了的特点教学重点：能看懂图表中的数量关系分从中获得相关信息解决一些问题。教学难点：结合问题情境分分析数量关系分感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测让学生自己看图研究图中的信息引入1、师说

53、：数学与生活有着紧密的联系下面是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况要想看懂这幅图，你知道要先了解什么吗？2、这就是我们这节课要学的知识看图找关系汽车行驶速度1、师：仔细观察上图、说说你知道了什么2、纵轴，横轴分别表示什么3、小组交流汇报问题大家补充质疑练一练书中相关的知识能力培养相关的知识独立完成交流全课总结通过学习你知道了什么？5分5分15分20分师：一辆汽车从开始到进站行驶的速度会一样吗？会有什么变化？出示例题生：看图会得到什么信息小组交流汇报看想说做动同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?讨论交流汇报想说动交流汇报点拨师生共议学习了今天的容你有什么感受？汇

54、报全课总结培养学生的观察能力让学生在小组通过研究探索看图找关系全课总结得出结论看图会找关系小组交流，信息共享反思20中测后测探究看图找关系检测实际掌握情况解释与评价课题比赛场次学科数学执教者桂菊时间2014、11、24星期一年级6.3课型板块型教学目的：了解“从简单的情形开始分找出规律分算出结果”的解决问题的策略分提高解决问题的能力。会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律分体会图、表的简洁性和有效性。在谈话中分对学生进行爱国分爱体育锻炼的教育。教学重点： 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律分体会图、表的简洁性和有效性。教学难点：了解“从简单的情形开始分找出规律分算出

55、结果”的解决问题的策略分提高解决问题的能力。容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固比赛场次创设情境分引入课题出示例题然后出示课题你发现了什么生：体育比赛中也有数学师：是呀，数学在我们的生活中处处可见，今天我们就来学习比赛场次1、乒乓球比赛10名同学比赛，每两名同学要进行一次比赛，一共要进行多少次比赛小组交流方法汇报方法联络方式学生穿哪个是画图表示出联络方式自学活动总结规律：体验练习分巩固知识5分15分20分课件出示： 六(1)班 10名同学进行乒乓球比赛分如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场? 师：这类问题我们以前就学习过分那时我们是用什么方法解决的？（画图、列表。）自

56、学活动：学生独立自学概括方法：直接画图或列表分数出结果生：1234567=28（场）师：你是怎样发现的？ 生：我是从列表过程中发现规律的分并讲发现规律的过程分师课件配合。重点分析：为什么2、3、4呢？让学生充分地看图理解分并充分让学生说出从列表中所发现的规律让学生回忆所学的比赛场次的知识我们就采取“从简单的情形开始分找出规律分算出结果”的策略。学生在小组的交流中学习知识通过小组合作交流掌握了计算比赛场次的方法个别同学计算不灵活反思21中测后测进一步探索比赛场次的方法实际检测解释与评价课题百分数的应用（1）学科数学执教者桂菊时间2014、11、25星期二年级6.3课型板块型教学目的：1、知识技能

57、：在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义分加深对百分数意义的理解。2、数学思考：培养学生解决问题的意识。3、解决问题：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题分提高运用数学解决实际问题的能力，4、情感态度：体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测用线段图表示题意准备师：同学们，不知道你们注意没有，在生活中水结成冰，体积有什么变化？生：回答百分数的应用出示例题生：独立分析题意组交流汇报师：点拨试一试练一练进行有

58、关百分数的练习书中的练习题能力培养生：先独立在小组交流汇报质疑点拨四、课堂总结8分15分17分2分师：你能用线段图表示下面的数量关系吗？ 在学校开展的数学堂活动中分参加围棋班的有32人分参加航模班的人数比参加围棋班的多25% 生：独立思考分小组交流汇报思考：“增产百分之几”是什么意思？学生自由发表自己的见解教师评价杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几？学生独立解答问题班交流汇报点拨通过今天的学习你有什么收获？培养学生的理解能力会画线段图培养学生解决问题的能力解决问题学生能在理解分数的基础上来学习百分数学生通过小组讨论交流来解决百分数的实际问题，效果比较好个别同学马虎现象严重反思

59、22中测后测探索百分数的应用检测效果解释与评价课题百分数的应用（2）学科数学执教者桂菊时间2014、11、26星期三年级6.3课型板块型教学目的： 1、知识技能：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义分加深对百分数意义的理解。2、数学思考：培养学生解决问题的意识3、解决问题：能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，4、体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测了解生活中的

60、比一、导 入出示与百分数类型一样的分数问题学生独立分析数量关系引入新知交代任务二、百分数的应用出示例题生：独立思考组交流汇报补充三、试一试练一练就试一试的问题再一次进行练习生：独立思考汇报，讲思路大家纠正师：点拨四、全课练习完成书中的容能力培养的练习题课堂总结通过学习有什么收获6分15分25分师：生活中的百分数问题师说。生答汇报纠正想说听出示例题学生独立画图 展示学生的成果 教师评价学生自主解答问题班交流生活中的折扣八折是什么意思？学生自由发表自己的见解 教师评价学生自主解答然后交流想说看动通过今天的学习你有什么收获师生共议让学生了解生活中的百分数让学生在小组讨论交流完成对百分数的理解培养学生