4　从看电视说起9

1、PAGE PAGE 5从看电视说起教学设计教学目标：1、使学生初步具备选择内容健康的电视节目进行娱乐的能力，能合理安排时间。2、认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。3、能够尊敬长辈，孝敬父母，能与父母进行平等交流和沟通，签订关于看电视的协议。教学重点：1、认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。2、能够尊敬长辈，孝敬父母，能与父母进行平等交流和沟通。教学难点：能够与父母进行平等交流和沟通，签订关于看电视的协议。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时间：1课时 教学过程：一、创设情境、激趣引入。师：同学们，

2、今天老师请来了几位朋友，我们来认识一下吧。（播放课件：动画人物）生（齐）：喜羊羊、猪猪侠、大耳朵图图、灰太狼、海绵宝宝、黑猫警长。师：我还想着给你们介绍一下呢，看来你们早就认识了，那你们都是从哪儿认识它们的？（电视上）师：看来你们都挺喜欢看电视的。一说起电视中的动画人物，同学们都眉飞色舞的，那这节课我们就从看电视说起吧。（板书课题：从看电视说起）出示学习目标（学生齐读） 二：猜一猜电视台游戏（小组进行加分） 三、活动一：说苦恼1、师：你们喜欢看哪些电视台呢？都看些什么节目？有个叫小波的孩子也和你们一样，可喜欢看正在播放的动画片了，可是爸爸不让他看，说看电视影响学习，只有周末才让他看，为这事他和

3、爸爸闹起了别扭。你瞧，他撅着小嘴正生气呢！小波真是感到苦恼。2、师：孩子们，你是否有和小波一样的苦恼？两人讨论说一说父母对自己在家中看电视的态度。 谁愿意把自己的苦恼告诉老师？师：看来，因为看电视与家长发生分歧的孩子真不少啊！那作为家长，你们知道他们的想法吗？家长不让我们看电视，也有自己的看法，下面让我们来听听家长们的心声吧。（课件出示家长们的理由，师生共同看屏幕。）师：你认为大人们限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？假如你是家长，你会怎么做？（给予孩子适时评价并小组相应加分） 四、活动二：小小辩论会1、学生对看电视的好处和坏处进行辩论，教师适时评价和点拨。（学生发言后教师归纳总结并出示课件看

4、电视的好处和坏处）2、师小结：其实我们的家长不让我们看电视是对我们的关爱，是为了让我们能够处理好看电视与学习、休息的关系。五、活动三：说出你的金点子 电视有它的优点，自然也会有缺点，我们想要发挥它的优点帮助我们健康成长，就得想办法克服它的缺点给我们带来的不利因素，可是，我们有什么好办法吗？请同学们说出让我们科学、合理地看电视的金点子！要求：小组讨论写出金点子，并派出一名解说员上台说出科学、合理地看电视的金点子（时间3分钟）（小组相应加分）（教师根据学生的回答适时板书：合理安排时间） 六、活动四、 拓展延伸，学会选择。师：我们知道看电视可以拓宽视野，获取信息，那么生活中，获取信息和知识的途径除了

5、看电视而外，还有什么方式？（小组相应加分）生1：看报纸。生2：上网。生3：看书。生4：听广播。师：同学们刚才所说的这些方式和电视一样都属于大众传媒。它们同样存在着自己的优点和缺点，所以当我们在接触这些大众传媒时，我们应该思考以下几个问题？（出示幻灯片）是不是所有的报纸、杂志都适合我们看？我们在选择影碟时应注意些什么？沉迷于网上游戏或聊天会带来什么不良后果？师：我们都知道网络其实有很多的好处，可以帮助我们查阅资料，解决学习中的问题以及生活中的难题，但是如果沉迷于其中，就会给我们带来极大的危害。（观看视频）教师板书：选择健康的内容教师小结：生活中大家一定要擦亮眼睛，小心“陷阱”，学会选择。过健康、高尚的娱乐生活。（学生齐读）活动六：课堂练习（用动作表示对错）活动七：当堂检测（练笔）七、活动五：出示三字歌师：这节课我们聊得很愉快。你们懂得了如何看电视。我想送大家一首儿歌。（课件出示配上轻快的音乐）小电视，大世界，看电视，学问多。作业毕，才去看，控时间，很重要，四十分，不超时，保视力，不疲劳。选内容，要慎重：动画片，受教育，科技片，长知识，看新闻，知天下，听音乐，人轻松。八、活动六：课后作业 师：孩子们可以根据自己的实际情况与家长好