5　秋天在哪里1

1、秋天在哪里教学设计 沾益区龙华街道太平小学：赵伍花【教学目标】 知识目标：观察认识秋天的季节特征，了解秋天各种生物的变化。 技能目标：培养学生的观察能力，动手制作能力。 情感目标：激发学生热爱秋天，热爱大自然，保护大自然的情感。【教学重点】 培养学生观察自然，热爱自然，探索自然的兴趣、能力。 【教学难点】培养学生的观察能力，动手制作能力。【教学过程】一、导入1、同学们，现在是什么季节？（秋季）你们记得可真清楚！2、出示幻灯片：那请同学们读读黑板上的这句话：秋天来了，秋天来了，山野成了一幅画。3、你们知道了什么？（秋天来了）它在哪呢？为什么秋天一来，山野就成了一幅画呢？就让我们一起去找找吧！4、

2、板书课题：5、秋天在哪里二、活动一 :寻找秋天、1、出示幻灯片:秋天在哪里? 师说：课前老师让你们去找秋天,你们都去哪里找了?都找到了一些什么?拿出来介绍一下吧!同学汇报：教师适时表扬（你观察真仔细 ，你是个小收藏家，你有一双明亮的眼睛，真多呀！真漂亮 ！ ）2、同学门找到的东西真的，都介绍完了吗？（没有） 那同桌之间互相介绍介绍！3、现在我们把刚才发现秋天的地方归纳一下，都在哪些地方发现秋天了？板书：校园 花园 山林 果园 路边 公园4、幻灯片出示：蟋蟀、螃蟹、蝉、松鼠、蚂蚁、天气变冷等图片师说：老师也发现了些，一起来看看吧！生说：蟋蟀到了夏天的夜晚叫得特别的欢，夏天的夜晚是热闹的；螃蟹到了

3、秋天长得又肥又壮；蝉哪去了呢？到树洞里过冬去了；松鼠、蚂蚁等其它小动物都忙着储备粮食准备过冬呢;秋天来了，天气凉了，人们都穿上了长袖衣服。5、播放录像。师说：秋天真是无处不在，我们一起走进大自然，领略这美丽的秋天吧！师说：秋天真美！连作者都忍不住写了一首歌谣来表达他对秋天的喜爱，让我们一起来欣赏吧！6、出示幻灯片秋天的色彩（全班读、男生读、女生读 ）师表扬：老师都被陶醉了！读得真投入！7、歌曲:作者用童谣来表达自己对秋天的喜爱,我们怎样表达我们的爱慕之情呢? (我们唱首歌吧!)三、活动二: 秋天的色彩师说：唱完歌，心里很开心,我们找到了很多秋天，但是有谁知道秋天是什么颜色的呢?不同地方秋天的颜

4、色一样吗?(不一样)1、幻灯出示红叶：这幅图上看到秋天是什么颜色的？生：红色读内容并板书：红色的师：图中的小朋友认为这里的秋天是红色的，那同学们眼中的秋天是什么颜色的呢？小组内讨论，等下汇报给我。教师板书：金色的 黄澄澄的 五颜六色 2、幻灯片:看看老师收集的这几张图片，五颜六色的树叶，各种颜色的葡萄，这里的秋天是什么颜色的？.教师板书： 五光十色 色彩缤纷3、视频:我们一起走进自然,感受秋天的颜色美吧!师说：由此可知秋天美如画！ 板书:秋天美如画四、活动三:留住秋天1、同学大声读：秋天美如画师说：你们想不想留住秋天这美丽的瞬间?(想)你们想用什么样的方式留住秋天呢?生说：拍照、画画、树叶印画、树叶标本、写作文、树叶拼图2、放幻灯音乐:小组合作学习,用自己喜欢的方式留住秋天. 并给自己的作品起个漂亮的名字.，师把作品贴到黑板上展示五、教师总结：同学们,老师都被你们震撼了,这