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文档简介

1、“学交练考”二年级上册教学设计PAGE 3第三单元观察物体看一看（二）教学设计官底中心小学 刘玭 课题：看一看（二） 教学目标：1经历用正方体搭简单的物体过程，并在从正面、右面、上面观察的活动中，辨认简单物体的正面、右面和上面的形状。2、在拼搭和观察物体的过程中，体验用同样地正方体并以某一形状为正面拼搭物体，拼搭出来的物体的形状不是唯一的。、教学重点：角度不同，看到的物体形状也不同，初步体会局部与整体的关系教学难点：体验从同一个方向看不同物体，他们的形状可能相同；从不同的方向看同一物体，看到的形状也可能相同。教学资源：教材主题图、小黑板、三个正方体积木。教学设计思路：首先创设情境导课，接着出示

2、预习任务，同桌交流“连一连”的结果，教师点拨：站在不同的位置观察同一个物体，看的形状是不相同的，同样多的正方体拼搭出来的形状也是不同的，最后出示当堂练习和当堂检测，检验学生对新知的掌握情况。教学过程：导课、自学：批注修改栏1、谈话：“同学们，喜欢玩积木吗？今天我们用积木玩一玩，看看能不能玩出什么新花样？”板书课题：看一看（二）2、出示预习任务（教材第28页）、仔细看图，说说图意。、笑笑、淘气、机灵狗分别站在什么位置，所看到的物体是什么形状？ 、试着完成“连一连”。二、交流、点拨：1、学生汇报预习任务：、指名学生逐一汇报任务。、教师点拨：笑笑站在物体的侧面，能看到一个面（一个正方形）；淘气站在物

3、体的正面，能看到物体的三个面（三块正方形）；机灵狗站在物体的上面，能看到物体的上面（一个正方形）。2、任务：同桌合作完成“做一做”习题。要求：同桌之间轮流用正方体积木搭出自己喜欢的物体，并从正面、侧面、上面进行观察，说一说看到的形状。汇报：教师指名学生上台展示自己拼搭的物体及从不同角度观察到的形状。点拨：、站在不同的位置观察同一个物体，看的形状是不相同的；、同样多的正方体拼搭出来的形状是不同的。三、当堂训练：1、“练一练”第1题。、学生独立完成。、指名学生汇报。、集体订正。2、“练一练”第2题。批注修改栏、学生独立完成。、指名学生汇报。、点拨：如果不能马上想到自己看到的形状，可以运用手中的学具摆一摆。四、当堂检测：1、“练一练”第3题。2、“练一练”

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