译林版五下Unit6Inthekitchen单元教案

1、 Unit 6 In the kitchen 单元总备【 单元教材分析】本单元的关键词是“吃饭”，这是一个同学们非常感兴趣的话题。本单元围绕晚饭吃什么展开话题进行讨论，使用现在进行时的一般疑问句和there be结构的日常交际用语，对“ having meals”这一话题进行讨论。通过本单元的学习，帮助学生养成关爱父母，帮助他人的好习惯。【 单元教学目标】.想知道对方正在做的事，“ Are you/they.?” “ Is he/she .?”及其答句“ Yes, I am/they are”“ No, Im not./they aren t”和“Yes, he/she is”.“ No, h

2、e/she isn t.”.掌握可数名词复数的变化规则。.培养学生乐于助人的良好习惯。.字母组合qu 在单词中的读音。【 单元重、难点】.听懂、会说、会读、会写句型Are yo / Is he/she ?及其肯定和否定回答。.能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。【 课时安排 】 4 课时第 1 课时： Story time第 2 课时： Grammar time and Sound time第 3 课时： Cartoon time and Sound time第 4 课时： Culture time Checkout time and Ticking timeUnit 6

3、In the kitchen 单元知识总汇词汇 】1. vegetable 蔬菜4. look for 找，寻找3. potato 马铃薯，土豆6. bread 面包2. tomato 西红柿，番茄5. love 喜欢， 喜爱三会单词：1. game 运动，比赛4. I can t wait.我等不及了7. win 获胜，赢10. spot 斑，点2. smell，闻起来5. ready 准备好8. yeah 太好了，太棒了11. catch抓，抓住3. meat （猪、牛、羊等的）肉6. yummy 好吃的，美味的9. angry 生气的，愤怒的12. drive away 赶走词组 】co

4、me home from a football game 从一场足球赛上回到家cook dinner in the kitchen 在厨房做饭4. cook meat 煮肉6. cook tomato soup 做番茄汤8. I can t wait. 我等不及了。10. apple juice 苹果汁12. Dinner is ready. 晚饭准备好。14. a great cook 一个伟大的厨师16. wash the dishes 洗碗碟18. eat with a knife and fork 用刀叉吃饭20. come to help sb. 来帮某人22. eat grapes

5、 吃葡萄24. catch a ladybird from 从上抓住了一只瓢虫3. smell nice 味道很好5. wash vegetables 洗菜7. cook meat with potatoes 做土豆烧肉9. look for 找，寻找11. orange juice 橙汁13. eat the meat 吃肉15. drink water 喝水17. eat with chopsticks 用筷子吃饭19. a lot of pests and ladybirds 许多害虫和瓢虫21. on one s han在某人的手上d23. drive away 把赶走25. You

6、win. 你赢了。【 句子 】That smells nice.那个闻起来好香。Are you cooking meat? No,I m not. 你在煮肉吗？没有，我没在煮肉。I can t wait, Dad! 爸爸，我等不及了！Dinner is ready. 晚饭好了。How s the meat,Taotao?涛涛，肉的味道怎么样？It s yummy,Dad.爸爸，肉好吃。You re a great cook！ 你做菜很棒！They have seven sports它们有七个斑点。.There is some bread in the fridge冰箱里有些面包。.There

7、are three potatoes in the fridge冰箱里 .2有三个土豆。Is he looking for some tomatoes? Yes, he is. 他在找番茄吗？是的，他在寻找。【 语言知识点】Liu Tao comes home from a football match. 刘涛从一场足球赛上回到家。come home from 从 到家， 如：He comes home from work. 他下班回家。She comes home from the shop.她从商店回到家。His parents are cooking dinner in the kitc

8、hen.他的父母正在厨房做饭。cook 煮，做饭，如：cook dinner/ breakfast/ lunch, cook fish/ meat/ soup/ vegetables I m cooking meat with potatoe我正在做土豆烧肉。 s.meat with potatoes 土豆烧肉，介词用 “ with，如： ” egg soup with tomatoes 西红柿蛋汤Liu Tao is looking for some juice in the fridge.(1)look for 找，寻找，如：What are you looking for? 你在找什么？

9、I m looking for my pen. 我在找我的钢笔。(2)find 与 look for 的区别find 和 look for 都有 “找 ”的意思，但含义不同。find 强调 “找 ”的结果，而 look for 强调 “找 ”的过程。如：I m looking for my key. But I can 我在找我的钥匙，可没找到。 t find it.Do you find your dog? No, I m looking for it.你找到你的狗了吗？没有，我正在找呢。There is some orange juice.有一些橙汁。Is there any apple

10、juice in the fridge? 冰箱里有苹果汁吗？There is some + 不可数名词.一般疑问句：Is there any + 不可数名词？如： There is some tea in the cup.Is there any tea in the cup?How is the meat? 肉的味道怎么样？How is the soup? 汤的味道怎么样？当问到某个菜味道怎么样时，我们可以用“ How”来问，如：How are the vegetables? 这菜的味道怎么样？You are a great cook. 你是个伟大的厨师。此句中cook 是名词，意为“厨师

11、”， cook 也可以是动词，意为“煮，做饭 ”。如：My father is a cook. He can cook nice food. 我爸爸是个厨师，他会做好吃的食物。Sam catches a ladybird from the grapes.山姆从葡萄上抓了一只瓢虫。catch 意为 “抓住 ”，它的第三人称单数形式：catches。如：catch butterflies 抓蝴蝶catch birds 抓鸟 catch the bus 赶上公交车Sam s ladybirds drive the bad ladybirdas nd the pests away山姆的瓢虫赶走了坏瓢虫

12、和害虫。 .driveaway 把赶走，此处 drive 意为 “驱赶 ”， 以前我们学过的drive 意为 “驾驶 ”。 如：He drives the mouse away. 他把老鼠赶走了。My father drives the car to work. 我爸爸开车上班。【 语音 】qu kw 这个音是由k 和 w 组合而成。quackqueen, quick, quiet, quite, question,五下 Unit 6 In the kitchen（第1 课时）教案主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】本单元的话题是食物，内容涉及到可数名

13、词和不可数名词的运用。本单元的新句型是现在进行时的一般疑问句及其回答。本部分描述了刘涛一家人晚饭前和晚饭时的场景。第一部分呈现的是刘涛父母正在厨房准备晚饭，刘涛刚踢完足球比赛回家，一家人谈论正在烹饪的食物。第二部分呈现了刘涛在冰箱里找果汁喝的情景。第三部分呈现了刘涛一家人吃完饭的情景，刘涛称赞父母烹饪的食物很美味。【学情分析】. （共性）四年级已经接触了一部分的可数名词和不可数名词，名词变复数规律也基本上了解。. （个性）【教学目标】知识目标：能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语vegetables, tomato, potato, look for, love.能听懂、会说和会读单词或短语g

14、ame, smell, meat, ready, yummy能听懂、会说、会写并有感情的朗读句子Are you cooking meat?/No, I m not. I m washingsome vegetables./How s the meat/soup.?/It s yummy/nice./I can t wait!/I love it!.能力目标：能正确理解并流利朗读课文，并且回答关于课文的问题。让学生学习运用现在进行时的一般疑问方式以及回答方式。.情感目标：能主动帮助父母做家务并学会赞美他人。【 单元重点 】 ：能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语vegetables, tomat

15、o, potato, look for, love.能听懂、会说和会读单词或短语game, smell, meat, ready, yummy能听懂、会说、会写并有感情的朗读句子Are you cooking meat?/No, I m not. I m washingsome vegetables./How s the meat/soup.?/It s yummy/nice./I can t wait!/I love it!【 单元难点 】能正确理解并流利朗读课文，并且回答关于课文的问题。让学生学习运用现在进行时的一般疑问方式以及回答方式。【课前准备】.常规预习：听 Unit1 Story

16、time 部分录音，跟读三遍，理解其意思并翻译，不理解的单词可以查询单词表。预习导学： 感官类单词的用法4That smells nice. 那闻起来真美味！ It looks nice.它看起来真漂亮！That sounds grea！那听起来棒极了！ t 关于 look 的词组辨析look for寻找例句：look at看例句：look out当心例句：look out of往外看例句：look out for小心例句：I am looking for my pen.Look at the picture.Look out, Billy!Don t look out of the wind

17、ow.We should look out for cars on the roads.重点词组a football game一场足球比赛wash some vegetables洗一些蔬菜 meat with potatoes 土豆烧肉in the fridge 在冰箱里I can t wa我不能等了。it.cook dinner做晚饭* tomato soup 西红柿汤 look for 寻找 in the kitchen 在厨房里 It s yumm它是美味的。y.预习自测:根据课文内容，判断正误(T/F)( ( ( ( ()1. Liu Tao comes home from schoo

18、l.)2. Mr Liu wants to cook some tomato soup.)3. Liu Tao is looking for some juice.)4. The meat isnt yummy.)5. Mr Liu is a great cook.【课堂活动】Step 1 Free talk and learnBrain stormingRead and guessLearn the new words: tomatoes, potatoesmeat with potatoes, tomato soup (设计意图：通过开展头脑风暴游戏，复习表示水果、蔬菜等词汇，并导入目标词

19、汇。Step 2 PresentationWatch and answerWhat do they have for dinner?Read and answer仔细阅读课文，在文中用横线划出答案 Who s cooking meat? Who s washing vegetables? What s Liu Tao looking for in the fridge? .Does Liu Tao like the mea？tLook and write帮助刘涛记录晚餐。Listen and read跟读课文Read and find找一找还有哪些夸奖菜好吃的句子。Lets read以小组为单

20、位，选一种喜欢的方式读课文。*7 .Lets act找上朋友，选择一个场景表演。（设计意图：通过课文的学习，引出现在进行时的一般疑问句，复现了学过的句型there be。 ）Step 3 Homework.熟读U6 Story time 并背诵。.完成教学案板书设计 ：教 /学后记及典型错题】五下 Unit 6 In the kitchen（第 2课时）教案主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】Fun time板块是一个“做一做，猜一猜”的问答游戏，要求学生五人一组，一人做裁判，一人做动作，三人竞猜答案本活动综合了现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句。Gr

21、ammar time呈现了现在进行时的一般疑问句及其回答，同时用there be句型呈现了可数名词和不可数名词的用法。【学情分析】（共性）现在进行时学生已经比较熟练，教师在教学中可将重点放在可数名词和不可数名词的操练上。（个性）【教学目标】.知识目标：能正确地听、说、读、写单词bread能正确地听、说、读、写句型Are you cooking? Yes, I am./ No, Im not.Are they cooking? Yes, they are. / No, they are nt.Is he/she looking for some juice?Yes, he/she is. No,

22、 he/she is nt.能理解和掌握现在进行时的一般疑问句及回答。能理解并掌握Grammar time 中的 There be句型、不可数名词以及tomato, potato变成复数的方法。.能力目标：能熟练运用现在进行时态的一般疑问句进行对话。能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。能完成Fun time 中的任务。.情感目标：积极主动地参与课堂游戏，大胆表演。【教学重点】.学习Fun time, 引导学生用现在进行时的一般疑问句及特殊疑问句句型交流并汇报。.学生能理解并掌握Are you cooking? Yes, I am./ No, Im not. Are they cooking

23、? Yes, they are. /No, they aren t. Is he/she looking for some juice? Yes, he/she is. No, he/she istn.【教学难点】.学习Fun time, 引导学生用现在进行时的一般疑问句及特殊疑问句句型交流并汇报。.学生能理解并掌握Are you cooking? Yes, I am./ No, Im not. Are they cooking? Yes, they are. /No, they aren t. Is he/she looking for some juice? Yes, he/she is.

24、 No, he/she istn.【课前准备】.常规预习。跟磁带读读Grammar time五遍，自己尝试总结现在进行时一般疑问句的构成规律。2.）尝试总结可数名词变成复数的方法。.语法导学。现在进行时的一般疑问句句子构成形式：be 动词 +主语+现在分词I am cooking meat with potatoes. Are you cooking meat with potatoes?They are cooking dinner. Are they cooking dinner?She is dancing. Is she dancing?现在进行时一般疑问句的回答：根据主语，用be 动

25、词的肯定形式和否定形式来进行回答Are you cooking meat with potatoes? Yes, I am. / No, Im not.Are they cooking dinner? Yes, they are. / No, they aren t.Is she dancing? Yes, she is./ No, she isn t.名词分为不可数名词和可数名词不可数名词没有单复数之分，在使用时没有变化，一般用some, much等词修饰。我们学过的不可数名词有：hair, water, juice, milk, tea, coffee, rice, bread, soup

26、, medicine, fruit, mea等。t不可数名词只能和be动词 is 搭配使用。可数名词有单数和复数之分，单数名词可以使用a, an 来修饰，复数名词后面要加上s或es, 或者进行其他的变化。1.直接 +sbook-books, grape-grapes2.以 s, x, ch, sh结尾，加esbus-buses,box-boxes, sandwich-sandwiches, brush（刷子）-brushes3.以辅音字母+y 结尾的，把 y 改成iescity-cities, library-librariesstudy（书房）-studies, story-stories4

27、.结尾是o，有的加s,有的加esphoto-photos, zoo-zoos mango-mangoes, tomato-tomatoes, potato-potatoes5.不规则方法man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, child-children.预习自测。一、用所给词的正确形式填空。There （be） some juice in the glass.There （be） six （potato） on the table.he （ watch） TV in the living room now?二、根据中文

28、提示完成句子There aren t any 土豆（） in the kitchen.Are you （烹饪） lunch for us?*3. How many （西红柿） do you 8have? They 寻找() their parents now.*5. (面包) is popular in western countries, and 米饭 ( )is popular inChina.【课堂活动】Step 1 Revision.Game: Magic eyes.Review story time Let s reviewWhere are they?What are Liu Ta

29、o s parents doing in the kitchen?What is Liu Tao s fa mhailvying for dinner?They are having(设计意图：复习巩固学生对课文的理解。)Step 2 Presentation Let s learnWhat s missing for dinner?Are they having any bread?Are they having any rice?Let s guessWhat is Liu Tao looking for in the fridge?Is he looking for the milk/j

30、uice/potatoes/eggs ?Yes, he is. / No, he isn t.Grammar time 1Let s find现在进行时的一般疑问句构成:Be( is/am/are) +主语+现在分词？对于现在进行时态一般疑问句的回答，要根据主语来确定相应的be动词。Let s playPlay a game: First, I do , you guess. Then, you do, your partner guess.Are you .ing? Yes, I am. / No, Im not.Let s gues:sIs he/she ing?Yes, he/she i

31、s. No, he/she isn t.Are they ing?Yes, they are. No, they aren t.Let s playLearning tip.Watch the cartoon.Work in five, play the game. What s in the fridge? Listen and tick:()()()()()Grammar time()()()Read and complete.There be 句型讲解及名词单复数的变化。let s，让学生一步一步，由浅入深的熟悉现在进行时的一般疑Step3 Homework：1 使用现在进行时的一般疑问

32、句型询问他人是否正在做某件事情。2完成教学案0602和 0603预习部分。【 板书设计 】教 /学后记及典型错题】五下 Unit 6 In the kitchen（第3课时）教案主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【 教材分析 】Cartoon time， Bobby 的花园里现在到处都是害虫和瓢虫，他们肆意地吃着Bobby的葡萄。Sam来帮忙了，他带来了两只瓢虫，Bobby非常生气。Sam解释说他的瓢虫是七星瓢虫，和那些吃葡萄的十星瓢虫不一样。七星瓢虫最后赶走了害虫和十星瓢虫。Culture time 呈现了东西文化中餐具的差别。【 教学目标 】.认知目标：掌握

33、三会单词angry， spot， catch， drive away, chopsticks, knife, fork.能力目标：正确理解、朗读Cartoon time故事，并能读懂故事其中的趣味,并学会表演。.情感目标：了解东西方文化中使用餐具的差别。【 学情分析 】（共性）学生对七星瓢虫有所了解，但对具体的瓢虫的知识并不了解。（个性）【 课前准备 】.常规预习：听磁带五遍，跟读Cartoon time，了解课文大意。读一读Culture time，尝试翻译。.预习导学：Sam s ladybirds drive the bad ladybirds and the pests away.山姆

34、的瓢虫赶走了坏瓢虫和害虫。drive away 赶走 Sam catches a ladybird from the grapes.山姆从葡萄上抓了一个瓢虫。catch from 从 抓了 knife 刀 复数： knivesladybird 瓢虫瓢虫是一种体色鲜艳的小型昆虫，两鞘翅上有红、黑或黄的斑点。瓢虫的种类很多，不同种类的瓢虫习性也各有不同。十星瓢虫，以植物的嫩芽和叶子为食，尤其喜欢葡萄等植物，是害虫。七星瓢虫，为益虫，可捕食害虫，大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药 ”。Culture time TOC o 1-5 h z 现在世界上人类进食的工具主要分为

35、3 类 :欧洲和北美用刀、叉、匙，一餐饭三器并11用 ;中国、日本、越南、韩国和朝鲜等用筷; 刀叉的使用方法：非洲、中东、印尼及印度次大陆以手指抓食。西方进食的餐具主要是刀和叉。一般右手持刀，左手拿叉。重点词组a lot of pests 许多害虫seven spots 七个点drive away 赶走be angry 生气3.预习自测：选择填空()1.I eat chopsticks.A in()2.How manyA tomatos()3.There _A is ; aton Sam s hand 在山姆的手上catch from 从 抓了 some ladybirds 一些瓢虫eat w

36、ith用 吃B for _ do you have?B tomato some meat the fridge.B are ; inC withC tomatoesC is ;in()4.Sam s ladybirds the bad ladybirds and the pests away.A driveB flyC go)5.Bobby catches a pest the grapes.C fromA withB at【 课堂活动 】Step 1. Greetings.Step 2. Revision.Step3. PresentationT： Today we will visit t

37、wo places， one is Tao tao s home, the other is Bobby s garden, Let s go to Bobby s garden first.Cartoon timeT： We know Bobby has a garden and he grows grapes. Do you remember what happened? sL et review. (让学生猜测一下后续会发生些什么)T: Look， Bobby is angry, but he is happy at last. Teac“ha ngry”.Watch and answe

38、r动画超链接点(Bobby)Read and answer (十星瓢虫上有超链接，教catch from ， spot)Teach “spot”七星瓢虫和十星瓢虫的区别Listen and repea(教tdriveaway)Happy readingHappy actingT: Now, let s go to Tao Tao s Kitchen（设计意图：通过读和表演，让学生更深层次的理解故事，表演时注意语音语调。Culture timeT: What are they doing? Yes, They are eating with chopsticks.Teach “chopstick

39、s”.简单介绍下筷子使用的国家，引出刀叉的使用。Teach“ knife”“ fork”简单介绍下刀叉的使用方法，即右手刀，左手叉。拓展一下非洲等国家的手抓文化。Read culture time.（设计意图：了解中西文化的不同点，中西餐具的差别。）Step3 .Homework完成0603课课清。完成0604教学案预习作业。【 板书设计 】教 /学后记及典型错题】五下 Unit 6 In the kitchen （第4课时 ） 教案主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【 教材分析 】本版块有两个活动，旨在检测学生对现在进行时的一般疑问句、可数名词和不可数名词的运

40、用能力。Ask and answer是看图问答活动，要求学生用现在进行时的一般疑问句对图中人物的活动进行提问。Look and write 要求学生根据图片内容，辨别可数名词和不可数名词，填写some或数词，完成句子。Ask and answer可以作为Story time 的巩固活动，Look and write 可以作为 Grammar time的操练活动。【 教学目标 】.知识目标：能听懂、会说、会读、会写单词vegetable, tomato, potato等食物类的词。进一步掌握句型Are you / Is he/she ?及其肯定和否定回答。熟练掌握字母组合qu 在单词中的读音。.

41、能力目标：能够掌握现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。.情感目标：通过本课的学习，让学生养成爱劳动的生活习惯，在生活中学会照顾自己和关心他人。【 学情分析 】（共性）现在进行时的一般疑问句学生已经掌握，本课让学生能初步感知特殊疑问句的用法。（个性）【 课前准备 】1.常规预习：仔细看Checkout time的图片，想想怎么用现在进行时来提问。尝试听录音朗读课文中Sound time部分的单词及句子，了解字母组合qu在单词中的读音。4.预习导学：现在进行时一般疑问句的结构be +主语+doing sthIs she playing the piano?Are you dancing no

42、w ? There be句型对比： there be 意思是“有”表示人或事物的存在“某地有某物”侧重于存在。There is a storybook on the desk.have/has则表示“某人有某物”侧重于拥有。I have a storybook.结构： “ There be +名词+地点”14主谓一致：be 动词后所接的是单数可数名词或不可数名词时，be应该用is;当其后所接是复数可数名词时，be应该用 are.There is an egg in my bag.There is some meat in the fridge.There are some eggs in my

43、 bag.就近原则：be 动词后有几个并列名词时，be的形式和最靠近它的那个名词保持数的一致。There is a fish and some oranges in the fridge.There are some oranges and a fish in the fridge.食品类单词可数名词：potato, tomato, apple, pear, banana, mango, orange, watermelon, pineapple, grape, pea,carrot, peach, sweet, hamburger, sandwich, ice cream, noodle, egg,不可数名词：milk, water, bread, rice, m