广东省创新杯说课大赛商贸类一等奖作品巧用修图工具美化商品教学设计

1、让“宝贝”更亮丽清晰教学设计课型授课班级授课时间一体化课程14电子商务3班2015年5月20日课时科目课题2课时（80分钟）图片拍摄与处理巧用修图工具美化商品图一、教材及教学内容1.参考教材：图片拍摄与处理赵志军编著高等教育出版社出版社2.课程处理：根据图片拍摄与处理教材的相关内容，结合校中企“罡名贸易有限公司”潮表网平台的相关资源，围绕企业美工岗位处理商品的工作过程，即拍摄商品、修图美化商品、抠取商品主体、主图设计制作、内页详情设计制作、相关促销广告设计制作，设置情景，引进企业真实项目，以真实的工作过程为主线，让学生能够利用相关工具进行修图美化商品图片，为后续阶段的学习打下基础，并引进企业评

2、价主体，选取学生作业直输企业，由企业通过对学生作品的取舍评价学生作品，使学生严格按照企业要求进行实训，让学生真正掌握网店美工的工作技能。3.教学内容：（1）商品图片的调色（2）客户图片去瑕疵二、教学目标1.知识目标：（1）掌握商品的调色和去瑕疵的处理标准；2.能力目标：（1）能够利用相关软件完成商品图的修图美化；3.情感目标：（1）养成善于自主探究的习惯；（2）学会小组合作；（3）体验电子商务行业中网店美工的工作流程和工作任务。三、学情分析1.知识技能：本课程教学对象为中职一年级的学生，通过TPSS社团的端丽学习，大部分学生对电子商务专业有了一定的认识，对网店美工的基本处理也有基本的了解。2.

3、学习能力：中职学生好动，对严肃的课堂理论学习积极性不高，喜欢合作学习的学习方式，动手能力较强，但学生自主性与自主探究的能力较弱。3.学习态度：喜欢通过参与典型工作任务来体验其中的知识和技能，并对企业的真实工作任务和过程充满好奇。四、指导思想及设计理念商品图片的处理是商品拍摄的延伸，是主图、内页设计的基础，具有承上启下的作用，通过修图过程反思回顾拍摄的工作过程，提高对拍摄要求的意识，通过商品的修图美化，为主图、内页设计提供清晰合适的图片，提高工作效率。在教学过程中，根据就业为导向，以学生为中心，以能力为本位的设计理念，利用企业的的真实案例，引进企业为评价主体，以工作过程为导向，以任务驱动的方法，

4、让学生完成商品处理的一项子任务，实现“做中学，学中做”，提前接触专业岗位的工作内容，培养学生的综合职业能力，保持学生学习的积极性。五、教学重点、难点1.重点：掌握商品图片调色和去瑕疵的技能；2.难点：（1）根据不同的商品信息合理选择调色工具；（2）根据不同的商品信息合理选择去瑕疵工具。六、教学方法讲解示范法、情境教学法、任务驱动法七、教学准备1、学生68人为一个电子商务美工小组2、商品照片素材库3、Photoshop软件4、多媒体电子商务实训室（每人1台计算机）5、网络设备教学环节教学内容引入新课：通过展示实际网店因图片处理不当引起的销量差或者评论差的截图，引起学生注意，引入新课教师活动学生活

5、动设计意图教师介绍实际学生通过观看1通过展示学生从企业接网店因图片处网店销量差或收的任务图片的实际案例，理不当引起的差评的截图，让学生融入职业情境；销量差或者评融入情景，思2引发学生对本课程的兴论差的截图，引考图片处理的趣与思考导学生引起注重要性意（一）工作任务发布发布工作任务并公布任务考核奖励1.教师简单介绍1.学生了解任1.通过真实的罡名企业的本次任务的背务背景；例子为背景，可以吸引学生任务书（参见附件1）景2.思考并参与的兴趣，提高学生参与的积5分钟你是罡名贸易有限公2.引导学生根据回答问题司的美工人员，现在生活美拍的经有一批手表上新，经验讨论如何修过拍摄后，您如何对图美化图片商品图进行

6、修图美化极性，增强实训的真实性；2学习源于生活，通过学生熟悉的生活美拍的经历引导学生思考美图的过程，增强学生学习的兴趣以供内页设计、主图设计使用？步骤一：学生自主探教师展示调色学生根据学习调色工具的使用比较简单，（二）究（10分钟）工作任务实施学生尝试利用学习资的相关学习资资料自主学习运用启发式教学的方法，让料，引导学生先调色工具的使学生先自主探究调色工具过程45分钟料自主探究调色工具的使用自主尝试探索用方法调色工具的使用方法的使用，让学生探究发现问题，增强学生的自主学习能力，以及小组的合作学习能力步骤二：展示学习成果（5分钟）学生尝试工具使用后，展示所用工具和教师引导学生学生上台展示学生自主

7、学习后，展示学习展示不同的调所用工具和方成果，检验学习程度色工具的使用法方法方法步骤三：教师点评总1.教师点评学1.学生根据1.通过教师点评学生的操结（5分钟）生的操作过程教师的指引查作过程，规范学生的操作过教师点评学生的使用出现的问题；看自己的调色程，加深学生对知识的理方法并总结如何巧用2.教师总结调色是否得当调色工具美化图片工具的使用方法解；2.通过教师示范、总结，学生系统掌握知识点，加深理解和学习运用。步骤四：教师演示操1.教师放大图1.学生根据教1.通过引导学生发现问题，作（5分钟）片，引导学生发师指引，思考让学生产生探究热情与兴展示商品图去瑕疵的现问题，需要处回答问题；趣；操作方法理

8、商品图的瑕2学生认真观2.去瑕疵的操作方法对大疵察记录修图要部分同学而言较有难度，通2.教师简单示范点与方法两个去污的工过教师的简单示范，增强学生的学习信心与学习热情具步骤五：学生探究尝1.教师在学生练学生尝试完成使用启发式教学方法，让学试（15分钟）习过程中观察商品图的去瑕生在做中学，学中做，在自学生根据教师示范要学生操作过程，疵处理，并总主探究过程中，发现问题，点，尝试完成商品图发现学生操作结自己操作过并尝试解决问题，从而掌握的去瑕疵处理过程出现的问程中遇到难题知识点题，并引导学生与问题。解决问题；步骤六：教师点评总1.教师点评学1.学生根据1.通过教师点评学生的操结（5分钟）生的操作过程

9、教师的指引查作过程，规范学生的操作过学生的操作过程并总中出现的问题；看自己的操作程，加深学生对知识的理结如何巧用去污工具2.教师总结巧用过程是否得解；美化图片去污工具美化当；图片的方法2.通过教师总结，学生能加深知识点的理解和学习运（三）工作任务评价反馈用。1.学生提交成果图，1.教师展示企业1.学生发言，1.对照公司真实案例，加强2.教师展示企业处理处理的真实实参与讨论对比的真实实例对照分析例2.根据老师的2.考核标准，强化操作的流学生作品2.教师对照分析指引，查看自程与规范3.考核方式与标准点评学生作品己的成果图3.引进企业评价，挑选作品10分钟（参见附件2）3.公布本次考核方式与标准供企业使用（四）工作任务升级：1.教师下达工作1.根据工作任1.强化对修图技能的训练；工作任务拓展每个小组完成两个系任务；务要求展开实2.真实的企业评价更全面延伸20分钟列的手表图的修图美2.巡查课堂学生训活动；化，并把学生作业输实训情况；出给企业评价。3.提供学生的作业给企业挑选直观的评价学生学习程度。【附件1】任务书工作情境描述：你是罡名贸易有限公司的美工人员，现在有一批手表上新，经过拍摄后，您如何对商品图进行修图美化以供内页设计、主图设计使用？任务要求：请根据企业提供的真实素材实例“01.jpeg”手表图，完成上新手表图的修图美化，包括商品图的正确曝光、正常色彩、瑕疵去除、图片清晰，并