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文档简介

1、认识钟表一年级数学组 学习目标1、会认、读、写整时，我能行。3、珍惜时间，好好学习，从我做起。2、仔细观察，找规律，我最棒。理解钟表 (19)9：0010：0012：006：009：00 小 明 的一天小明一天都做了哪些事情？都是在什么时间做的？小明几时吃午饭？钟面上怎么只有1根指针？小明几时在看动画片？这时的钟面有什么特点？上面有几个9时？同样都是9时，为什么做的事情不同？自己动手，我能行！第一组：第二组：第三组：第四组：拨出2时拨出6时拨出9时拨出12时9：0010：0012：006：009：00 小 明 的一天小明一天都做了哪些事情？都是在什么时间做的？小明几时吃午饭？钟面上怎么只有1根

2、指针？小明几时在看动画片？这时的钟面有什么特点？上面有几个9时？同样都是9时，为什么做的事情不同？自己动手，我能行！第一组：第二组：第三组：第四组：拨出2时拨出6时拨出9时拨出12时9：0010：0012：006：009：00 小 明 的一天小明一天都做了哪些事情？都是在什么时间做的？小明几时吃午饭？钟面上怎么只有1根指针？小明几时在看动画片？这时的钟面有什么特点？上面有几个9时？同样都是9时，为什么做的事情不同？认真观察，请说出钟面上都有什么？小女孩是几时起床的？自学指导：分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。12121212122266121299几几自己动手，我能行！第一组：第二组：第三组：第四组：拨出2时拨出6时拨出9时拨出12时认识钟表 (19)图上有几种写法？你会写吗？你经常见到的是哪种写法？9：0010：0012：006：009：00 小 明 的一天小明一天都做了哪些事情？都是在什么时间做的？小明几时吃午饭？钟面上怎么只有1根指针？小明几时在看动画片？这时的钟面有什么特点？上面有几个9时？同样都是9时，为什么做的事情

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