讲座资源库初二下学期物理预习领先班人教10902讲义

1、二力平衡知识模块一 同一直线上的二力F1F2F3F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果F3F1F2一、合力几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这一、同一直线上力的个力称为那几个力的合力。F1F22是的合力；F1、F2，FF1、F2F1、F2F是的分力。为F=F1+F21课堂笔记一一、同一直线上力的1几个力在身上，它们的可以用来代替，称为那的合力。2同一直线上二力规律F1F2同向大小： 方向：反向大小：方向：FF的作用效果与F1、F2的作用效果相同，F与F2 的方向相同。(较大的力)F1、F2的合力为F=F2F1观察与分析：的电灯受到几个力的作用？知识模

2、块二 二力平衡复习下：第一定律的内容是：F。N思考：物体受力时能否处于状态或匀速直线状态？F牵引力f阻力GG做匀速直线运动的小汽车21概念：观察平衡状态：或匀速直线运动平衡力： 平衡的物体所受的力二力平衡： 物体受二个力而处于平衡状态请举出处于二力平衡的物体？实验：探究二力平衡的条件N F1 F2放在讲台上的粉笔盒FGG，体处于平衡？3静 止匀速直线运动课堂笔记二二力平衡的条件：知识模块三平衡力与相互作用力，、，F1直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。F1神六F2大F气2一、物体间的作用是相互的物体之间的作用总是相互的。（AB）F1(弹力)施力物体，同时也是受力物体。力的作用是

3、相互的把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。F2 (弹力)作用在不同的物体上；具有同种性质。4人地 面BA三、作用力与反作用力的特点大小相等，方向相反，作用在一条直线上作用在不同的物体上；课堂笔记三1平衡力与相互作用力的相同点： 。思考：粉笔盒在讲台上。请分析粉笔盒受到哪几个力的作2平衡力与相互作用力的不同点：用？画示意图。课堂练习【例1】同一直线上两个竖直向上的力分别为20牛和40牛，它们的合力为 牛， 方向向。F支持F支持G【例2】作用在一个物体上的两个力，分别为F13N，F25N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的合力大小可能是 。GNG地球【例6】下列运动过程中，处于

4、平衡状态的物体是(【例3】桌面放一个重力为3牛的茶杯，人用竖直向上大小为2牛的拉力向上拉茶杯，则茶杯所受的合力是 牛。)A在空中下落的苹果B竖直向上抛出的石子 C沿光滑斜坡滚动的小球【例4】一个物体只受两个力的作用，且这两个力的合力为零，则这两个力大小 ，方向 ，且作用在 。物体在平衡力的作用下，将保持 状态或 状态。D在空中匀速直线下降的跳伞运动员，7()F25N【例5】一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，这两个F 5NF 5N力()21ABA肯定是平衡力 B肯定不是平衡力C一定是重力和支持力 DF15NF25NCF15NDF15NF28N5【例8】将物理书放置在水平桌面上

5、，下列各力是一对平衡力的是( A书受到的重力和书对桌面的压力【例10】长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是()A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 C木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力)B书对地球的和书受到的重力C书受到的重力和桌面对书的支持力 D书对桌面的压力和桌面对书的支持力【例9】，放在桌面上的茶壶处于状态，对于该的茶壶，下列说法中正确的是()A茶壶是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力B桌子受到的重力和地面给桌子的支持力是一

6、对平衡力C茶壶是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力D茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对平衡力【例11】在“探究二力平衡的条件”实验中，片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。选择了如图的装置，把小卡课外趣味一：班其人及其伟大成就是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，实验中选择小卡片的目的是 (填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。其领域包括了物理学、数学、天文学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念 在经典力学方面的杰出成就，“ ”后来利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大成为衡量力的大小的物理。小还有较小的差距。你认为形成差距的原在中小学时代学习成绩并不出众，只是读书，对自然现象有好因是(答出一条即可)。奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、