全套电子课件：企业文化学原理

1、如何学好企业文化学原理 弄清知识内在逻辑 一明确知识重点 坚持理论联系实际学习原则 二三本章主要内容案例教学法 充分利用学习参考资料 四五一、弄清知识内在逻辑 一、 弄清知识内在逻辑 原理共四篇二十一章，可分四大部分。 第一篇包括一至七章，主要论述了企业文化本身的问题，即企业文化作为一种新的管理思想、管理理论、管理方法的提出及其形成和发展的历程(一章)；企业文化的定义和特性(二章)、企业文化的构成和功能(三章)及企业文化发展变化的过程(四章)、企业文化与相关学科的关系（五章）、企业家的文化使命（六章）、中国企业文化的现状与展望（七章）。这一部分虽然不直接讨论企业文化建设问题，但掌握这部分知识，

2、有助于理解企业文化现象，会保证企业文化实践符合企业文化发展变化的客观规律，减少企业文化建设活动的盲目性，增强自觉性。 第二篇包括八至十五章，直接讨论企业文化建设中的体系定位问题，其中第八章讨论了企业文化建设的原则，这些原则是在对企业文化本质及其规律认识基础上提出的，同时也反映了人类已有的企业文化实践的基本经验。九至十章，分别讨论了企业文化定位中诊断和评估的方法论问题，第十一至十五章，讨论企业文化建设中五大体系的定位问题，即确立企业文化的理念识别体系（十一章）、行为识别体系（十二章）、视觉识别体系（十三章）、听觉识别体系（十四章）、发展规划与实施（十五章）。一、 弄清知识内在逻辑 第三篇包括十六

3、至十九章，直接讨论企业文化的传播。发展积极人际关系(十六章)、创立企业文化礼仪和造就企业文化楷模(十七章)、企业员工的企业文化培训（十八章）、企业文化传播的途径与效果（十九章）。这四个问题的提出依据于我们对企业文化基本构成要素 (第三章)的理解。也就是说，从这四个方面进行企业文化建设中的传播体系建设，才有可能建设起要素完备的、强大而优秀的企业文化落地、深植系统。企业文化建设归根结底要落实到人及人的工作上面来，落实到人的文化素质、文化境界的提高上面来。因此，第十八章讨论了职工文化培训问题。一、 弄清知识内在逻辑 一、 弄清知识内在逻辑 第四篇包括二十至二十一章，直接讨论企业文化测评问题。其中，第

4、二十章是概述企业文化测评的基本要求和步骤，第二十一章讨论企业文化测评体系。 对整个书的内容，也可以按下述逻辑关系理解，即什么是企业文化(第一篇)，建设企业文化有哪些体系内容（第二篇），怎样建设企业文化（第三、四篇），建设企业文化具体搞些什么工作(第二、三、四篇的相关章节)。 企业文化学原理是门交叉性边缘学科。随着经济全球化、中国企业“走出去”和实施“国际化”战略，中国企业参与国际产业分工越来越深、越来越紧密，必然面临着如何面对跨文化管理，如何处理文化的差异性、多元性和同一性问题。学生若继续深造，可选学比较企业文化学（高等教育出版社2012年版）。一、 弄清知识内在逻辑二、明确知识重点 二、明确

5、知识重点 原理的知识体系所涉及的内容很多，但从学习的角度出发，应该抓住重点、难点和关键点的内容。这些内容主要是企业文化的基本概念、命题和阐述。在这方面，虽然目前学术界有争议，有分歧，但我们应该努力把握其共识和明确了的方面。下列应作为我们重点掌握和研讨的内容： 企业文化的定义； 企业文化的基本要素构成； 企业文化的特性(从比较角度讨论)； 企业文化的导向、激励、凝聚、融合、 规范、守望和辐射功能； 企业文化的积累、传递(传播)、冲突 和变迁； 企业的基本价值准则；二、明确知识重点 企业内部人际等处的准则； 企业文化礼俗和仪式； 企业文化楷模的作用和造就； 员工文化培训的目的、意义、形式、 原则、

6、方法； 企业家的文化使命。 中国企业文化的现状与展望；二、明确知识重点 企业文化与科际整合； 企业文化建设的原则； 企业文化诊断； 企业文化策略研讨营； 企业文化定位的五大体系； 企业文化传播的途径与效果； 企业文化测评。二、明确知识重点 在学习研究上述概念、命题的过程中，一方面应尽量多地了解学术界已有的观点、提法和论述，并对它们作出具体比较，归纳和分类；另一方面应该提出和发展自己的见解和观点，并对自己的东西作出认真的思考和论证。教材并不强求学生同意作者的一切观点，关键在于谁的观点、提法和阐述更合乎理论逻辑和历史(事实)逻辑。二、明确知识重点 三、坚持理论联系实际学习原则 原理是基础理论，概括

7、，且抽象。由于篇幅所限，只能引用基本经验，不可能列举大量具体事例。这就为学习理解带来一定困难。因此，在学习过程中，务必要贯彻理论联系实际的原则。三、坚持理论联系实际学习原则 三、坚持理论联系实际学习原则 可以联系的企业文化实际，实在是太多了。如，本企业与国内外其它企业的文化建设实践，企业文化建设的历史与现实经验，个人与团体生活中的文化现象及事例，社会上关于企业文化方面的思潮和流行观点，自己在企业文化活动中的感受、想法和体会，都可以加深自己对抽象、概括理论知识的理解，并且可以加工制作出新的观点和理论，以丰富和发展原理的内容。三、坚持理论联系实际学习原则 理论联系实际很主要的一环是学以致用，做到学

8、用结合。有条件的学员都应积极投身于本企业的文化建设实践，参与企业文化发展战略的制定，参与团体文化的诊断和咨询，参与职工的文化培训，并扮演重要角色。在亲自实践的过程中用理论指导实际工作，在工作中不断总结经验，以补充和丰富所学的理论。四、案例教学法四、案例教学法 案例教学是现代教育的成功教学法之一。企业文化理论经过在国内近三十年的引进、吸收、消化、创造，已经基本形成了相对成熟、完善的理论体系。检验这一理论的成熟度、先进性、生命力与否就是看理论应用于实践的结果案例。书中选录了43个案例，分别以“典案链接”、“实战在线”、“延伸阅读”的方式选用。这些案例多数是从作者自身实际操作的案例库中提取出来的，有

9、着鲜活性、真实性、丰富性和说服力。这些案例是本书的有机组成部分。其中部分案例还有着珍贵的文献学价值和史料学价值。如“百年老字号瑞蚨祥”经营管理的27条统一铺规；创刊于1990年6月25日的企业文化学报“发刊词”。 在这43个案例中，其中中国案例27个，占63%（其中中国古代、近代案例2个），外国案例8个，占19%（其中美国案例7个，日本案例1个），其他方式的案例8个，占19%。正面案例32个，反面案例3个 。四、案例教学法五、充分利用学习参考资料 五、充分利用学习参考资料 书后面附有72个参考文献，实际上可供学生参考的东西还很多。迄今为止，国内报刊杂志上发表的有关企业文化方面的文章和著作不计其

10、数，翻译、编写和中国人自己的专著，正式出版的已有一百多种。几乎月月都会增加企业文化方面的新书目、新论文。因此，我们在学习过程中应随时留意这些新的学术和实践成果，并尽可能多地阅读、利用这些参考资料。这样做，不仅会拓宽自己的知识背景，有助于对原理的理解，而且会帮助自己解决原理中所提出的许多争议未决的问题，还会从大量的阅读中不断受到新的启发，产生新的体会，以把基本理论学深学透。 企业文化理论是个多学科交叉的研究领域。为了掌握企业文化理论，最好拿出一定时间学习一下企业管理思想发展史、企业管理学、文化学、文化人类学、社会学、哲学、宗教学、经济学、政治经济学及产业社会学、社会心理学、产业心理学、传媒学、民俗学、礼仪学、企业美学、比较企业文化学、企业文化史