苏教版语文高一苏教必修2《我与地坛》精品学案

1、高中-语文-资料打印版精心校对版本我与地坛课前自主【走进作者】史铁生（19512010）,北京人，当代著名作家，1967年清华附中初中毕业，1969 年赴延安插队当知青，1972年双腿瘫痪回京。作品主要有我的遥远的清平湾、务虚 笔记等。史铁生是一位残疾作家，他的作品大多数与他的生命状态有关。他的写作与他的生命 是完全合二为一的。他说：“写作不是为了反映生活，而是以寻找以创造去实现人生，生 命是一个寻找和创造的过程，人以此过程而为人。”因此，他的作品是对生存意义的探求, 能清醒地正视生命存在本身的矛盾、困境。史铁生又堪称中国当代杰出的语言大师，他的 语言洁澈清雅直透心灵，是当代任何一位别的作家难

2、以与之相比的。【背景感知】地坛，原名方泽坛，北京东北角安定门，明清祭地神的地方。是北京五坛（天坛、地 坛、日坛、月坛、社稷坛）之一。本文写于1989年5月，原文共7节（课文是节选）， 在自己双腿残疾17年之后，从方方面面回顾了自己跟地坛的关系，对人生和命运进行了 深刻的思索。【预习检测】.给下列加点字注音 TOC o 1-5 h z 坍圮（）（）亘古不变（） 窸窸窣窣（）（）蝉蜕（） 熨帖（）（）有朝一日（） .根据拼音填空。缘fdn () 历尽cang ()桑专心zhl ()志 dan ()搁 ganga ()() 滑 jl()罪 nid () 福 zhl ()didn ()记 整整一 xi

3、fl ()zuo ()落.解释下列词语. 坍圮：亘古：宿命：失魂落魄：熨帖：.依次填入下列横线处恰当的词语园搞在金晃晃的空气中 下一溜阴凉。有时候就呆到 都亮起月光蜂儿如 稳稳地停在半空：蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间，转身疾行而去。露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地。母亲的苦难与伟大才在我心中。.在划线处填入恰当的一项四百多年里，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高增又 散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽A.围墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴影。B.满园子都是草木竞相生长弄出的响动。C.园子荒芜但并不衰败。D.它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃。.仿照下面这个比喻句重新造句，要求结构

4、相同、字数相等、想像合理。 窗子，自从它出现那天起，就成了阳光的眼睛，空气的港口，自然和社会的纽 带。 重新造句=【课文初探】、母亲了解自己的儿子因残疾而苦闷，在明知儿子有可能选择轻生的情况下，却让儿子独自去地坛，这是为什么？堂上演练【夯实双基】1.下列各组加点的字，注音不正确的一项是()A.地坛(tdn) 荒芜(wu) B.炫耀(xudn)坍圮(pl) C.熬夜(do) 肆意(si) D.姿势(zhl) 斟酌(zu6)宿命(su) 剥蚀(bd) 嘈杂(cdo蝉蜕(tul ) 灼烈(zhud)譬如(pi) 步履(10) 教诲(hul)2.下列各组词语中,A.甘之如怡B.半途而费C.旁征博引没有

5、错别字的一项是(自我安慰窸窸窣窣九坛八庙哀怨祭坛安详)截瘫雕栏车辙D.撕叫不停骄阳高悬倔强 羞涩.依次填入下而一段文字括号里的词语，准确的一项是（）蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空：蚂蚁摇头晃脑（）着触须，猛然间想透了什么，转身（）行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便（）开翅膀，忽悠一下（）空了：树干上（）着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，（）弯了草叶轰 然坠地（）开万道金光。A,甩疾展凌停弄砸B.甩速展升停压砸C.捋疾支升留压摔D.捋速支凌留弄摔.依次在下列句中横线处填入关联词语，最恰当的一组是（）（1）躺在床上时，每个人都做过千千万万个美梦，梦想成真只属于 那些醒后挥汗如

6、雨不辍劳作的人。不忽视那些极微小的花粉,把它从广袤的原野采撷回来，加工 炮制, 就可以酿成晶莹香甜的蜜。（3）其实一个人是否尽了职，人们并不是看他说得如何，是要看他做得如 何。（4）环顾全球 是发展中国家，还是发达国家，腐败现象都不同程度 地存 在着，严重地危害着社会和人民的利益。A,但如果却无论B.但如果而无论C.如果只要也不管D.因为如果却不管.下列句子没有语病的一项是（）A.任何一个伟大的作家如果没有渊博的修养和深厚的生活积累是写不出伟大的作品的。B.我们青年缺乏的是理论水平不高和实践经验不足。C.如果迅速提高中学生的写作水平，这是一个中学教师普遍关心的问题。D.曹丕依仗权势，威逼曹植，

7、要他在七步之内吟成一首诗，否则，便不饶恕他。.填入横线处最恰当的一句是（）以前他不喜欢这工作，后来为完成任务，只好研究一番。现在， 他 ，简直爱上这工作。A.不钻研就不行B.越有兴趣越研究C.越钻研越有兴趣D.越来越深入地研究【疑难探究】、 作者写道：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。那么母亲希望自己的孩子找到的路是什么？8、作者对母亲的理解与关爱表现在什么地方？【文段精析】仔细阅读课文的第一节，体味史铁生对生命意义的探究。最初作者怀着怎样的心情闯入地坛?为什么他会在地坛中驻留?作者再来地坛，看到风儿、蚂蚁、瓢虫、露珠时，感到“园子荒芜但并不衰败”，为什么？11、

8、作者在地坛中，对于死的理解是怎样的？12、这一小节的最后一段，作者的视野有了变化，这种变化具体而言是什么？拓展提升【基础知识】.下列词语中没有错别字的一项是（）A.荫蔽林荫禁锢幽暗B.璀璨震撼滞留嬉戏C.穹窿别墅悖谬冰凌D.盎然肃穆炫目休憩.选出加点字字音有误的一项是（）A.圣地（shdng）尘嚣（xido）荫蔽（yin）摇动（ydo） B.朝拜（chdo）栽种（zdi）坟墓（mCi）埋葬（zdng） C.栅栏（zhd）禁锢（gu）穹窿（qi6ng）震撼（hdn） 高中-语文-资料打印版精心校对版本密中语文资料打印版精心校对版本D.温暖（nudn）石棺（gudn）悼念（dido）谦逊（xun）

9、 .加点词语使用有误的一项是（）A.这将破后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。B.于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。C.当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱 和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢？D.大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，然而正是在乡村才能领略这个季节罕 见的明朗的阳光。.下列各句都用了 “居然” 一词，用得不对的一项是（）A.王勒出差已有十天了，大家都希望他今天能回来，下午他居然回来了。B.接连下了七八天大雨，出门不得，今天居然转晴，怎能不叫人高兴呢

10、？C.他把撒在地里的稻穗一一拾起来，一称，居然有四十多斤。D.这个虽然只有二十六岁却已作案多次，劳教过两次的罪犯，在他犯罪的过程中，居然每 次都能得到庇护。.填入下面划横线处恰当的一项是（）夏天，和暧的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔的覆盖这片幽暗的上地。A.风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。B.狂风在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。C.风儿在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。D.狂风在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。.下列各句中，没有语病的一句是（）A.司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也 没有。B.这家医院白血病和再生障碍性贫血的

11、治疗，达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研 究的基本方法。C.只要密切接触社会，联系群众，就能对国家安危和人民的忧乐，提出具有真知灼见的见 解。D.在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。【阅读提升】阅读下面散文，回答713题。想念地坛（节选）史铁生想念地坛，主要是想念它的宁静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧需都在远处。近旁只有荒藤 老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟 唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的 安静并非无声。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈

12、过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、 浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了。可以放下心 来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都 看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了 又醒，醒了看几页书然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！ ”这念头不觉出声, 如空谷回音。谁？谁还能怎样？我，我自己。我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在 了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看

13、看他终于 怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已 经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了 那恒久而辽阔的安静。我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过 问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显 是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对生命 意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心

14、魂一向的困惑于不问， 出不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它 已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜。它就更何必谴责什么“霸权”？ 它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是 梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了！ 一一 而要面箱，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早 已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了：安静得草木蕨蕤，生气盎然。 地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万

15、物，是我雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。有人跟我说，曾去地坛找我，或看那一篇我与地坛去那儿寻找安静，可一来呢， 我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全 非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有一条 界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来，我已经不在地坛，地坛在我。.第三段末为什么说“地坛的安静，也不是与世隔离”？.作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”？.作者认为“写作”应该“寻的是什么根”？.文中提到“比赛、擂台、排行榜”作用是什么？.统观全文，地坛的“安静”具有怎样的特点？.结尾处“地坛在我” 一句

16、的含义是什么？.下列对本文的理解，正确的两项是（）A.地坛里没有人世间的喧肘，却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山 更幽”的安静。B.作者不幸致残，心中十分苦闷，“好吧好吧，我看你还能怎样” 一句，是作者从心底 发出的对生活的质问。C.地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是作者写作道路上的一次零度，因 此作者想念地坛。D. “面要面箱，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假 的不正当竞争给予了批判。E.地坛在作者心中已成为一种象征，作者想念地坛，实际上是对一种远离尘需的精神境 界的想念。【语言表达】14.把下面的一段简讯浓缩成25字的“一句话新闻”

17、，并修改其中一句较不连贯的句子。据新华社北极点5月6日电：4月24日出发，战胜了严寒、风霜、冰裂、冰移的考验 的7名中国北极科学考察队队员，在异常复杂的冰面地形中徒步行走了 350公里，经过13 天的艰难跋涉，于格林尼洛时间5月2日55分（北京时间10时55分）胜利到达北极，在北 极点上插上了五星红旗。这是我国科学考察工作队战胜重重困难之后，首次抵达北极点。（1）改句：一句话新闻：15.阅读下面有关书的比喻，回答问题.书是智慧的钥匙， 书是时代的生命。 (5)书是人类的营养品。 (7)书是不开口的老师。 (9)书是通向彼岸的船。书是进步的阶梯。书是致富的信息。(6)书是心中的启明星。(8)书是

18、医治幼稚的药。 (10)书是人生的向导。A.如果你对一个探索者说话，选用哪句最好？( )(只填序号即可)B.如果你对一个迷惘者说话，选用哪一句最好？(12.我与地坛课前自主1、 tdnpl gdn xIsO tul yutiC zhdo2、缘分沧桑专心致志耽搁尴尬滑稽罪孽福祉惦记一宿坐落3、倒塌；从古代到现代：唯心主义认为人的生死贫富皆由命运决定：心神不定非常惊慌的 样子：妥帖舒服。4、斜切 满地上一朵小雾 想透了什么 摔开万道金光 渗透的深彻5. D.审视语句连贯得体的能力.6、略7、母亲明白，孩子的痛苦只有自己想通透了才会消逝，而要想通透需要一段独处的过程。 她宁愿自己的儿子为解脱痛苦而无

19、目的无方向地追寻，也不愿自己的孩子为逃避痛苦而消 沉。因此，每当孩子要动身时，她便无言地帮他准备，每当孩子离去时，她就坚强地忍受这 或许会失去儿子的痛苦。每当孩子长时间不回时，她又主动去找寻。她从来都不对自己的孩 子说一句“你为我想想”。堂上演练1、 D、 2、 C 3、 C 4、 B 5、 D 6、 C7、母亲希望自己的孩子找到一条幸福的路，能在苦难面前不屈地生存，坚强地活着，并且 找寻到自己属于自己的生活方式。母亲并不企求儿子成名成家但活得并不幸福。8、 作者反思自己过去没有为母亲着想过，只一心想着自己是世上最不幸的一个，却不 知道自己的不幸在母亲那里是会加倍的。作者后悔当年也许是出于倔强

20、或羞涩，没有叫住前来寻找并从自己身边走过的 母亲，并且永远没有机会弥补。9、两条腿残废后，由于找不到工作，找不到出路，作者带着逃避的心情，想从喧闹的城市 中找到一片宁静，找寻另一个世界，地坛便是他找到的另一世界。作者驻留在地坛是因为：在他活到最狂妄的年龄时却失去双腿，而地坛也是一个曾经有 过炫耀和浮夸的人文风景，如今却落得“荒芜冷落的如同一片野地”。相同的命运轨迹，使 作者遇到地坛后便一见如故。但是地坛的生命历程显然更长，四百年的风雨剥蚀,让地坛“祭 坛四周的老柏树欲见苍幽，到处的野草黄藤也都茂盛的自在坦荡”，这种不动声色的渲染让 作者停留思考。10、这是地坛对他心灵的启发，使他了解了每个卑微

21、的个体，无论怎样的纤细、渺 小、脆弱，无论怎样被忽略、被抛弃、被轻视，他们都会忠实地完成着自己生命的轨迹。而 且一旦生命发芽，那么生机就会涌动，看似沉寂，荒凉，萧瑟、幽深的地坛，实际上亦有喧 嚣不已，生生不息的生命流淌。这种难以言说的永恒与瞬间，古老与新鲜，沉静与涌动，博 大与纤细，给作者心灵以强烈的震动。11、作者感悟到：一个人出生了，就已成为一个既定的事实；一个人出生了，也意味着另 一个事实的存在，那就是走向死亡；死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节 日。12、有了对死亡的理解后，作者的视野转向怎样获得生的问题。他仍在地坛中感受夕阳西 下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘