班主任谈线上教学如何管理班级

1、班主任谈“线上教学”如何管理班级网络课如何更好的开展，如何让知识顺着网线直达学生， 如 何让学生静下心来独立自主学习， 我本着学校和年级的教学方案 要求，结合自身网络课教学的点点滴滴， 简要做一个阶段工作总 结，有不当之处，还请批评指正。一、减少课堂容量精讲精炼把原来一节课的内容，拆分成三节课的内容来讲， 把原来布 置的一次三十道题，布置成两次。把教学的速度放慢难度降低， 适应网络课的教学效率和学生的接受能力。 我感觉网络课的教学 容量只是平时课的一半左右，因为教室上课是人与人的交流，心与心的对话 工教学直观而快速，而在网络课里，师生之间生 生之间，不仅是地理上有距离，网速上有时差，最重要的是

2、心理 上会和老师不同步 一一老师又不能看到我干什么 工注意力专注 度就不可能长时间保持住。 所以一节网络课就不要讲的过多， 只 讲一个知识点，只讲一小块，减少内容增加次数。细胞的生命历程一一细胞的增殖这一节内容比较多，难度较大，我就分成 了七讲。第一讲 班也为什么不能无限长大方二洪 刘非周期+同期+前期细胞的增殖第三讲 分理中期十后期十末期第四进一动植物细胞有区分裂的区电+意义第五讲一快速浸图与有丝分裂过程中数量曲段的狗建第六讲一实罪,观祟根尖分生区细胭的有理分裂 第七话一有鲤分裂总维每节课只讲一个知识点，学生的思维整堂课都是一个内 容，比较集中，争取讲的每一部分学生都能听懂明白，不必急于 求

3、快。同时，每节课之后，布置每一块相应的练习题， 画图作业, 视频作业（有丝分裂的过程要求学生拍视频讲解）等，每次作业 不多但经常有，单次作业留的过多批起来会很麻烦。 在作业的批 改上没有用QQ群里的作业功能或者让其传到群里， 一个是不太 喜欢群消息过多，消息过多会影响学生注意力， 其次传到群里可 能也让其他同学 参考”到（当然始终有学生会有办法抄作业）。 作业全部是单独发给我，利用QQ的截图功能把学生的作业进行 批改，单独的师生对话会更方便交流。就是 12 , 投有至!6二、设备有限学生主讲充分考虑到学生端设备的限制， 获取信息的屏幕较小和网速 偶尔不给力，在备课的时候把字体和图片尽量放大；充

4、分考虑到教师端设备的限制，没有黑板只有笨笨的鼠标情况下， 把PPT尽 量做到富有逻辑或者穿插一下视频在草稿纸上的书写。而在很难看到学生听到学生的环境下，如何让知识顺在网线能够到达学生 呢：让学生主讲。学生主讲能够把教学节奏放慢，能让学生 尽可能参与尽来，发现学生学习的问题。我的PPT上的每一段都 尽可能点名让学生读出来， 尤其是把课本截图，课本的内容学生 必须从头到尾读一遍。视频演示。利用手机、摄像头、高拍仪等设备进行视频， 书写过程和知识，相当于板书并且用笔写字比用粉笔写字方便还 快，这样有过程有思路，尤其是高拍仪有分屏功能，是网络课的 神器，有的老师已经利用的很好。 学生开视频进行问题回答

5、或者 书写讲解，这样的效果是比较好的。让学生拍视频讲。视频不能看到全部的学生，可以留作 业让学生拍视频讲题将知识点， 这样的作业偶尔留，留给重点问 题比较好。有部分同学在这块就会比较有创意，进行模型演示等方式，比较突出，但个别同学会发现 写一套说一套工手和嘴配 合不到一起去，让人哭笑不得，这时再去对学生进行指正效果比 较好。手机涂鸦。如果是用手机，进行画图等知识的讲授检查， 手机端有个涂鸦的功能，可以补充使用，发过去的是一张动图， 有画图过程。批作业不对或者有学生问问题的情况下，我会利用涂鸦这个功能。 问卷星考试。最近发现问卷星可以进行考试，也在准备做适当的尝试。学生问卷答题，后台会有数据统计

6、。还有很多老师自己买了 小白板”和马克笔当黑板用，还有很 多老师录制了微课让学生学习， 还有老师给学生从网上找了教学 视频加餐”，这都不一一列举了，都是很好的方式方法。三、要静不要乱网课学习，群消息满群飞，一不小心就是几十几百条，手机没设置消息免打扰就会叮叮响， 这在自习作业时间对学生干扰比 较大。因此，除了写作业上传作业和上课听课用之外之外，手机 一定要放到一边，学会放下手机，在自习时间静下心来学习。作 为班主任我提了几点要求：学生把老师留的作业都记在专门的作业纸上，不要总在手机里翻；每节课上课之前也不让学生群接龙等，都是小组长在上 课之前逐一点名；尽量不随意转发各种消息到群里，统一在晚7: 00班会时间进行事情的通知；更不要发一下莫名无聊的空间说说，发游戏的截