三年级拓展性作业设计

1、1、认识万以上的数设计一：作业内容：1、搜集报纸上、刊物上有关万以上数的信息，摘录下来。2、收看电视新闻，记录下新闻里的大数信息，摘录下来。3、查阅品德与社会语文传统文化，寻找有关的大数信息 摘录下来。4、你还了解到哪些大数的信息？请将他们摘录下来。5、读一读搜集到的大数，你有什么感受？你认为这些大数在生活中有什么作用？写一篇数学日记好吗？设计二：作业内容：你能用7、3、6、2、0、0、0分别组成符合下面要求的七位数吗?试试看。 TOC o 1-5 h z 所有的零都不读：（）只读一个零：（）读两个零：（）最大的七位数：（）最小的七位数：（）2、用四舍五入法求近似数设计一：作业内容：1、细心观

2、察生活，找一找，哪里有近似数？请至少记录5条。2、用数据记录下自己一天的衣食住行。 找一找，这些数据当中哪些是精确数, 用模线画出来；哪些是近似数，用波浪线表示出来。3、”凡是测量的数据都是近似数”，你知道这是为什么吗？将你的看法记下来。设计二：作业内容：1、口里可以填哪些数字，最大能填几？最小能填几?30063830 万29/38 咫0 万267 70万口专亿2、想一想横线上可以填写哪些数？设计三：作业内容：近似数1.5米和1.50米表示的含义一样吗？试以身高为例来说明。（提示:用画图的方法表示出两个近似数的取值范围）设计四：作业内容：星期天，老师拿了大约100元钱到商场购物，思考：1、请你

3、来猜想一下，老师拿的钱可能是多少？2、怎样来验证一下你的猜想是否是正确的，方法是什么?三年级下册拓展性作业设计3、编码知多少设计一：作业内容：身份证是一个人身份的象征，由十八位数字组成，它里面包含着许多有 价值的信息：1、调查一下你小组同学的身份证号码。2、提示：你可以通过表格的形式把他们排列起来，看看它们的排列有什么规律？3、把你的感悟写出来。设计二：作业内容：小小设计者某企业办公楼共六层，每层有15间，请你帮这个办公楼设计出实用的房 问号，房问号主要体现楼层以及房间顺序等内容，在设计的房间号后面加上 设计说明。（只写两个代表性的房间）房间号（）、（）我的设计说明设计三：作业内容：你了解商品

4、的条形码吗？查阅有关条形码的知识，整理一下，准备与同学们交流吧！4、年、月、日设计作业内容：1、请你制作一个本年的年历。想一想，要制作年历，需要确定什么呢?2、将你制作的年历粘贴在下面，并介绍给同学们吧！设计二：作业内容：你知道“一年”的时间是怎样规定的？ “一日”是怎样来的？为什么四年才 有一个闰年？整百年的是400年才一闰？搜集“年、月、日”的有关资料，整理记录下来，准备召开信息发布会，介 绍给同学们吧！设计三:作业内容：1、一年中的“二十四节气”是指什么？分别是哪一天呢？ 了解并记录下来。2、你知道“公历”和“农历”吗？ 了解一下相关的知识，记录下来吧。3、中国传统的节日一般是农历，在年

5、历中找一找，农历的传统节日有哪 些？分别是什么时间？记录下来吧。三年级下册拓展性作业设计设计作业内容:5、小数的初步认识超市购物周末去超市调查你喜欢的四到五种文具的价格，用元作单位，完成下列 表格。文具名称价格哪种文具最贵？请你按照价格从低到高的顺序排列起来？你自己还有什么问题？设计二:作业内容：1、生活中哪里有小数？找一找、记一记。(1)妈妈买菜中的小数：(2)测量家具、书本的长度，测量中的小数:(3)6、三位数乘两位数设计作业内容：1、一个两位数乘11,积有什么规律？先举几个例子寻找规律，再验证2、一个三位数乘11,积有什么规律？先举几个例子寻找规律，再验证设计二：作业内容：你知道吗？(1

6、)下面每组数中其中一个数是另一数的补充数。86 和 2456和4429和 7174 和 26你能写出下面各数的补充数吗？42和()38 ()62()(2)你发现了什么规律？三年级下册拓展性作业设计7、除数是两位数的除法设计作业内容：有趣的信息1、调查、记录你平日喜欢吃的食品、蔬菜、水果等，制成表格。2、通过查阅相关的资料，找到这些食品、蔬菜、水果的蛋白质、脂肪、 维生素等各方面的含量。3、调查小学生每天需要各种营养成分是多少？4、计算出你每天需要摄取多少千克的食品、蔬菜、水果。5、通过调查和计算对小学生每天的饮食提出合理化的建议。设计二:作业内容：.你知道你家的苹果从开花到收果需要多少时间吗？

7、.调查一下家长，你们家一年的收入是多少？如果按月计算平均每个月 收入是多少？如果按天来计算一天能收入多少？3、采访一下爸爸妈妈，他们对一年的收入情况有何感想？结合自己的感 受，写一篇日记吧。8、平行与相交设计一：作业内容：平行线的意义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。质疑：1、为什么平行线的意义要强调“在同一平面内”？2、在生活中找到理论根据，并说明理由。3、立交桥的设计原理和我们今天学习的“平行与相交”有直接的联系吗?设计二：作业内容：1.观察一下，你们家中哪里有平行线？简单地画出来好吗？2、观察一下，教室里哪里有相交，简单地画出来。3、生活最爱发生车祸的地点是什么地方？你知道为什么吗?设计三:作业内容:(1)两条直线相交有几个交点？(2)三条直线相交最多有几个交点？四条，五条直线呢？你发现了什么?直线条数2345最多交点数三年级下册拓展性作业设计设计四：2个点确定一条直线3个点确定三条直线III4个点确定六条直线，5个点确定十条直线，6个点、11117个点、8个点确定多少条直线？从中你发现了什么规律？9、观察物体作业内容：一个同学用5块拼搭。从上面看是 Fb这个样子的，他可能是怎样摆的?请你试一试。10、统计图表设计作业内容：调查本班某次完成数学家庭作业所用时间，并记录下来;对数据进行分段整理，如：时间(分)15及15以下16-3031-4546以上人数(