三年级美术6,7,8,9课导学案

1、樊城区美术学科_三_年级第_5_册导学案主备人： _ 备课组长： _ 蹲点领导（签字）： _课题： 第6课 新发现 课型： 设计，应用 课时：一课时 学习目标：知识与技能 认识常见的水果蔬菜形状，内部纹理，加以绘画。过程与方法 在活动中发展学生有意观察能力。情感态度价值观 培养学生的动手能力和审美能力。重难点：通过观察体验了解水果蔬菜形状，内部纹理，加以绘画。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、情景导如猜一猜，它们是什么？课前准备切好的

2、水果，蔬菜样本，给学生观看被切的那一面，纹理部分。学生课前准备水果，蔬菜，小刀。内容：我能说一说你发现了什么，它们是用什么做的，是怎么做的？学法：学生自由发言自学教材提问预时（3分）： 分钟我能试一试学生自己动手做，教师辅导，也可“兵带兵”。对学对学对子检查独学完成情况： 1学生展示并交流收集的纸质制品，亲身感受其材质。我能做一做、你看到了什么？研讨：做分享检测： 小组比赛：群学 合作研讨重难点内容：2、你觉得哪个“纹理”最特别？3、它是用什么材料和方法制成的？预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：我能展一展以小组为单位1、分组，比赛介绍本组制作水果蔬菜纹理的名称

3、，这些纹理中的图形和颜色，它们形状像什么？看哪组完成得最快最好。 2、反馈评价 说说刚才认识中有些什么困难?大家一起来解决。预时：2 分钟 樊城区三年级上美术有趣的图形导学案主备人：_ 备课组长： 蹲点领导（签字）:_课 题：第7课有趣的图形 课 型：绘画课 课 时： 一课时 学习目标：1、我通过学习了解了中国的象形文字。2、我能用线条描绘自己喜欢的事物。3、我在学习过程中增进了对中国传统文化的认识。重难点：怎样用线条概括表现自己喜欢的事物激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容

4、、方式、时间重点摘记成果记录规律总结 1、激趣导入： 中国人很早就开始用线条来表达身边的事物，并因此创造了象形文字。2、学生说说自己搜集的关于象形文字的资料。3、出示学习目标。内容：自学教材P20P21： 学法：象形文字有什么特点？P21左边的甲骨文分别对应右边的那种动物？分别是什么字？对学对子检查独学完成情况： 互相交流自己搜集的象形文字的资料。群学 合作研讨重难点内容：小组内交流探讨怎样用线条概括描绘自己身边的事物。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：个人展示建议：1、以个人为单位展示。2、大胆介绍自己的作品及创意展示主题二：内容：组展也是大展建议：1.以小

5、组为单位展示，推荐小组优秀创意作品2、全班展示优秀创意作品，评选获胜小组。樊城区三年级上美术线描外形1导学案主备人：_ 备课组长： 蹲点领导（签字）：_课 题： 第8课线描外形 课 型：绘画课 课 时： 一课时 学习目标：我能用线条描绘物品的外形轮廓。我在绘画中培养了细心观察的学习习惯。我在绘画中增强了感受美、欣赏美、表现美的能力。重难点：重点：用线条描绘物品的外形轮廓难点：怎样用线条把观察对象表现的更丰富生动。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录

6、规律总结 在前面我们通过学习了解了线条丰富的表现力，今天我们要用线描写生的方式来描绘我们身边的日常生活用品。内容： 独自欣赏书中名家速写作品学法：1、画家为什么能准确画出观察对象的外形轮廓？2、画家是怎样用线条表现观察对象的？3、自主尝试画一画身边的物品。对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 小组内交流探讨怎样用线条把观察对象表现的更丰富生动。 小组内针对准备的物品进行绘画写生预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一： 内容： 个展建议： 展示小组中好的线描写生作品，说说自己是怎样观察写生的。展示主题二：内容：组展也是大展建议： 线描写生作品展示会，大家评

7、一评说一说樊城区三年级上美术线描外形2导学案主备人：_ 备课组长： 蹲点领导（签字）：_课 题：第8课线描外形 课 型：绘画课 课 时： 一课时 学习目标：1、我能通过观察画出生活中的物品大致外形轮廓及细节特征。2、我在绘画中提高了观察能力。3、我在学习中培养了热爱自然、热爱生活的情感。重难点：通过观察画出生活中的物品大致外形轮廓并表现其细节特征。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结在上节课我们通过观察描绘了我们身边的日常生活用品。今天我们

8、要通过学习画的更准确生动。内容： 独自欣赏书中名家速写作品苦瓜学法：1、画家是怎样表现苦瓜的形态特征的？2、观察书中西瓜和鞋的图片，思考：它们的那个部分最有特色，最重要？3、自主尝试画一画对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 小组内交流探讨怎样刻画物品的重要部分或主体部分，使画面有主有次，丰富生动。 小组内针对准备的物品进一步写生练习。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一： 内容： 个展建议： 展示小组中好的线描写生作品，说说自己是怎样刻画物品的重要部分或主体部分的。展示主题二：内容：组展也是大展建议： 线描写生作品展示会，大家评一评说一说：谁画的最生

9、动，最形象。樊城区美术学科_三_年级第_5_册导学案主备人：_ 备课组长： 蹲点领导（签字）:_课题：第9课红灯停，绿灯行 课型：绘画课 课时： 一课时 学习目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色恶、形状、图符所代表的意义。2、在活动中发展学生有意观察能力。3、培养学生关心社会的情感，增强学生的社会经验，教育学生注意交通安全。 重难点：通过记忆、观察让学生理解生活中的常见的交通信号、标志、表现中的图形、色彩所代表的含义，并掌握有关规定。 课堂 结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记

10、、成果记录、规律总结一、情景导如1、儿歌导入。红灯停，绿灯行，过马路，要看清。交通规则记我心，讲究文明号儿童。2、谈话。预时：2 分钟内容：我能说一说学法： 学生自由发言自学教材提问你获取了一些什么信息？我能试一试学法学生自己动手做，教师辅导，也可“兵带兵”。自学教材，从书中你获取了那些学习信息？对学1、你看到了什么？2、你觉得哪个“交通标志”最特别？3、它是用什么材料和方法制成的？研讨：学生展示并交流收集的纸质制品，亲身感受其材质。对学我能做一做分享检测： 小组比赛：1、分组，比赛说出交通标志名称，这些标志中的图形和颜色，它们代表了什么含义？看哪组完成得最快最好。 2、反馈评价 说说刚才认识