爱护我们生活的环境2

1、 爱护我们生活的环境教学设计教学目标：知识与技能: 1.感受自己生活地方的整洁与美丽,知道保护 自己生活地方的环境。 2.了解一些爱护环境的知识,让学生懂得 保护环境,人人有责。 过程与方法: 通过小组活动,使儿童学会相互合作,培养儿 童的环保意识和责任感。 情感价值与价值观:1.对破坏环境的行为表示愤慨。 2.能为保护自己生活环境做力所能 及的事。 行为与习惯: 1.自觉保护环境,爱护公共设施。2.劝阻破坏环境的行为。学情分析本班是二年级的学生了,孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保知识,但孩子们来自不同的家庭，耳濡目染的熏陶教育也有所不同。虽然大多数孩子的环保意识较强,但还是有一小部分

2、孩子的环保意识薄弱。比如随地扔纸屑,采摘花草,不爱护公共财物的现象等不良行为习惯仍存在。因此,希望通过学习本课,能提高学生的环保意识,促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。重点难点教学重点:为什么要保护环境和怎样保护环境。教学难点:保护环境的重要性。教学时间 1课时教学过程【活动一 发现问题】【导入】一、激情导入，揭示课题 同学们，还记得我们在一年级学的课文家吗？我们一起来背一背吧。山水、花鸟、鱼虫构成了人类赖以生存的生活环境，这就是我们的家。老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗?(想）（播放课件）师：这样的环境怎么样？生1：我们生活的地方真美，我很幸福，很快乐。生2：我们生活

3、的地方绿树成行，公共设施一应俱全。生3:我们应该珍惜这样的生活环境。生4：在这样的环境里生活，人们非常开心。生5：我们生活的地方环境优美，交通便利。师：谁不想听到鸟的欢唱？谁不想闻到花的芳香？谁不想生活在 美的地方？可是美好的家园却出现了一些不美的现象。 （课件）师：看到这些现象，你有什么感受？生1：我看了，心理觉得很不舒服。生2：很生气。生3：这么美的地方出现了这些脏东西，就变得不美了。生4：公共设施被破坏了，就不能为人们服务了。 师：生活环境破坏了，会给我们的生活带来哪些影响呢？下面我们一起来看一段视频。（播放视频）师：既然破坏环境会给我们的生活带来这么多的灾害，那么我们要怎样做才能让我们

4、生活的地方既干净又舒适呢？生齐读课题爱护我们生活的环境【活动二 分析问题】【讲授】二、分析问题，激发情感师：为什么美丽的环境会一而再，再而三的被人们破坏呢？我们一起来看一看。看看他们的哪些行为破坏了我们的生活环境？（播放课件）生1：攀爬树木生2：随地吐痰生3：乱扔垃圾生4：乱砍乱伐生5：公共场合大声喧哗生6：破坏公共设施生7：不爱护校园环境生8：在墙上乱涂乱写，随意张贴广告 师：同学们说的真好，如果你看到这些现象，你会怎么办？生1：如果看见乱扔垃圾的，我会把垃圾捡起来，并告诉他这样做不对。生2:如果看见随地吐痰的，我会告诉他，这样做会把病菌传染给别人。生3：我会和他们说，为了我们能有一个美好的

5、生活环境，清洁工阿姨每天很早起来工作，你们怎么还扔垃圾？ 【活动三 借助教材，学会辨析】【讲授】三、辨析图片，学生汇报师：同学们的办法真多，其实啊，在我们身边有许多懂得爱护环境的小朋友都参加了环保小队，看一看他们在做什么呢？你觉得哪位小朋友做得对就奖励他一朵环保花。（课件）生1：我给一、二、三、八幅图上的小朋友画上了环保花，因为第一幅图的小朋友擦掉了墙上乱涂乱画的东西。第二幅图的小朋友没有乱扔包装袋和香蕉皮，而是扔进了果皮箱。第三幅图的小朋友帮助老爷爷送报纸。而第八幅图的两个小朋友扶老爷爷过马路。 师：同学们，你们赞成他说的吗？ 生：赞同。 生2：第四幅图上的小男孩也应该得到环保花，他把痰吐到

6、纸上，然后扔进垃圾箱。师：这位小朋友为什么要把痰吐在纸上呢？生3：这样做能保持地面清洁，防止空气污染。生4：这样做能防止疾病的传播。师：你们以前有没有随地吐痰的行为呢？以后又该怎样做？生5：像图中的小朋友一样，不随地吐痰。生6：我觉得第六幅图中的小男孩做得不对，他翻过栏杆走进草地玩，把小草踩坏了，还把栏杆弄坏了。旁边的小女孩是“环保小卫士”，因为她在批评、制止小男孩的行为。 师：你说得真好。送谁花呢？（小女孩）我们要爱护环境，就要爱护公共设施。 公共设施还包括哪些？ 生7：还有电线杆和公交站牌 生8：还有第五幅图里的IC电话亭。那个小男孩也不爱护公共设施，他打完电话没把听筒挂在机子上。 生9：

7、第七幅图的小男孩制止了一位小女孩把跳绳绑在小树上 。 生10：第六幅图的小女孩敢于制止两个小男孩在美丽的草地上做游戏。生11：第五、六幅图的小女孩和第七幅图的小男孩都是敢于制止破坏环境行为的“环保小卫士”，都应该得到“环保卫士花”。 师：同学们，你们个个都是火眼金睛，我们不但要参与到保护环境的行动中，还要敢于制止破坏环境的不良行为。你们要像图上的小朋友那样，从不同的方面来爱护美好的生活环境。想想自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。 生：我平时经常把纸团扔在抽屉里，以后要把纸团扔进果皮箱。 生：我有时用铅笔和小刀在桌面划刻，我一定会改掉。 【活动四 明辨是非 指导行为】 【讲授】同

8、学们，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧。（播放课件）第一关：明辨是非（选一选） 1.去商场买东西，你会选择什么购物袋：（ ）A、塑料袋B、硬质包装袋C、环保袋2.下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（）A、踢到别人那里B、捡到垃圾桶里C、不管它在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（）装看不见B、请老奶奶坐下C、不知道 .吃完的口香糖，你会：（）吐在地上B、粘到墙上C、用纸包好丢到垃圾桶 第二关：指导行为（说一说） 师：恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。 在家里，我会生1：妈妈洗完菜，忘记关水龙头，我会主动关上。生2：如果家里没人，我会把电脑关机。生3

9、：我会主动帮妈妈做家务，为爷爷奶奶倒水。生4：我会帮邻居做一些力所能及的事。 在为学校，我会生1：我会把桌椅摆放整齐。生2：我会主动捡起掉落在地上的碎纸屑。生3：不再走廊等地方大声喧哗。生4：我会节约用纸。生5：不攀爬体育器材。 在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会生1：在电影院我会遵守公共秩序，不大声喧哗 。生2：在车站我会主动排队。生3:在公园，我会爱护花草树木，不践踏草坪。 同学们说得真好，爱护环境，就要从身边的小事做起。第三关：垃圾分类、（动手实践）同学们，老师知道环保意识已经在我们每个人心目中开始生根发芽了，你有胆量挑战最有难度的第三关吗？（有）环保小队的一个小朋友在草

10、坪上发现一堆垃圾，不知道该怎样处理了，你们愿意帮帮他吗？ 学生动手分垃圾师：你们的分法对不对呢？让我们来看一段视频。（播放视频）师：你们学会垃圾分类了吗？爱护环境，不仅要认识，更要行动，孩子们，你们是最棒的，现在把热烈的掌声送给自己吧，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。【活动五拓展延伸升华认识】为了让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法，现在和你的小伙伴说一说，看谁的办法更好，然后把它写下来，贴到黑板上，分享给大家。学生讨论，书写，展示。师：同学们的办法真好，爱护环境我们不仅自己要做到，还要动员身边的每一个人都参与到爱护环境的行动中。大家看，我们学校行动起来了，社会行动起来了，全世界行动起来了。（播放课件）介绍我国环保标志的含义。在年，联合国规定每年的月日为世界环保日，强调环保和改善人类环境的重要性。师：同学们今天的表现都很棒，并且通过考验成功的加入到环保小队，不过要持之以恒哦！下面我们一起来唱一首环保歌吧。（播放课件）师：同学们，今天这节课，你有什么收获呢？生：我知道了怎样爱护自己生活的地方。