确定位置设计意图_第1页
确定位置设计意图_第2页
确定位置设计意图_第3页
确定位置设计意图_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学数学北师大版四年级上册确定位置教案 执教者： 罗玉梅教学内容：确定位置教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。 2、结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用能力。 3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 对已有数据进行分析，并作出正确的决策教学难点：学会“数对”的表示方法，能在方格纸上用“数对”来确定位置。 使用教具：教学课件，座号卡片教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图课前游戏：说说你的好朋友在哪？一、创设情境，激发兴趣。1.出示情境，联系时事，引

2、发学生思考神舟七号着陆位置该如何寻找。2.在快乐小学的课堂里该如何找到小林，小慧和小健呢？二、提出问题，探究新知1.你会表示出这三名同学的位置吗？ 2.独立思考后小组交流引发学生初步思考寻找物体需要怎样确定位置。 观察情景图 寻找并尝试表示出这三名同学的位置解决问题在新课一开始就创设一种情境，使学生在轻松和协的氛围中形成知识的构建，自然的产生一种探求的欲望，用快乐小学的同学一块儿学习的课堂情景唤起学生学习的兴趣，引导学生进一步掌握如何形象的确定位置通过创作活动，让学生根据自己的想法表示出这三名同学的位置，可以画图，可以写字。数学课程标准指出，学生的学习不能再单纯的依赖模仿和接受性学习，而应该更

3、多地采用自主学习、合作探究的主动的学习方式。努力教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 3.展示。4.交流汇报出一种比较简洁的确定位置的方式三、巩固练习，拓展知识 1.根据学校附近的建筑物坐落情况，说说它们的位置。2.游戏：找座位 其中有三个孩子的座位号是：（？，6）、（2，？）、（？，？）请全班同学帮助他们。 最后请（？，6）同学所在的列的同学查阅座位号，发现什么？ 四、小结：说说你的收获。学以致用在课堂上多给学生活动的机会，让学生多动、多说、多练。巩固练习不是单纯的让学生进行模仿性教学，而是围绕知识增长点，让学生从有趣的游戏中寻找问题，引发学生思维，使学生领悟到数学来源于生活，又为生活服务的辩证关系。同时，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论