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1、鲁迅孔乙己本节课学习目标析人物明主题析人物人物分析 请你以“通过课文 段落 句（具体语句）的 描写方法，我觉得孔乙己是个 人”的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。 温馨提示一 小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。 站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”肖像描写：语言描写：细节描写：青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子满口之乎者

2、也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”； “跌断，跌 ，跌”穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”动作描写：排出九文钱、摸出四文钱。析人物穷困不得志 老书生经常挨打 悲惨境遇受封建教育毒害之深迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、穷困潦倒、好喝懒做、死爱面子经济状况恶化神态描写：颓唐不安笼了一层灰色行为描写：教小伙计识字 分茴香豆给孩子 不拖欠酒钱屡次偷书被打析人物不进秀才 是其精神伤疤不会营生 好喝懒做 麻木迂腐热心 善良诚实明主题 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？笑谁在笑？笑什么？什么样的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”笑什么

3、样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊麻木愚昧纯真但将来？笑附和使人快活，可是没有他，别人也这么过。可有可无 别人眼中的笑料，侧面表现了 民众冷漠 麻木，揭露了封建社会的黑暗和腐朽。作者这样写众人的笑，目的何在？ “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。以乐写哀倍增其哀孔乙己社会制度：直接原因：社会因素：自身因素：孔乙己社会制度：封建社会和封建科举制度牺牲品直接原因：偷窃挨打，困顿而死社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情自身因素：进学失败、鄙视体力劳动、好喝懒做明主题 从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化

4、和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶； 从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷。 从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡讨论分析： “大约孔乙己的确死了。”这句话矛盾吗？说出理由。“大约孔乙己的确死了。” 说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。 而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。 演一演学生分组 就小说中一个片段进行表演 限时两分钟。学生评析打分大家一起来找茬看视频片段，找出和小说不符的部分，并说出理由。练一练孔

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