统编版七年级语文下册14《叶圣陶先生二三事》教案与反思2022年

1、14叶圣陶先生二三事工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注】，不迷路！满招损，谦受益。尚书原创不容易，【关注】，不迷路！知己知彼，百战不殆。孙子兵法谋攻原创不容易，【关注】，不迷路！前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注不迷路！前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标* .学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。.领会文中所记的叶圣陶先生的语文观点，学习本文通过若干件小事，写出 人物特点的写作手法。第1课时教学过程* 一、导入新课“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之J

2、这是说崇高的德行，虽然不 能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所 推崇的，我们也提倡要全面发展，我们又该怎么从生活小事中践行美好的道德品 行呢？这个问题大家可以先思考。今天就让我们一起走进张中行的叶圣陶先生 二三事，了解一下叶圣陶先生，学习他的为人处世之道。二、教学新课目标导学一：了解相关资料.简介叶圣陶先生。叶圣陶（18941988）,原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人, 江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪 焕之，短篇小说集隔膜火灾线下等。.介绍

3、作者张中行。张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文 学及思想史的研究。张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往， 感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章。.关于略读。略读，是一种通过快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者 可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读 速度的一种读书方法。目标导学二：把握主要内容请同学们略读课文，思考下列问题：.找出文中的过渡句，并说明其作用。明确：文字之外，日常往，他同样是一以贯之，宽厚待人。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一。他还有

4、严的一面，是律己。上面说的是总的用语方面。零的，写作的各个方面，小至一个标点，以至 抄稿的格式，他都同样认真，不做到全妥帖决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显力。.课文写了关于叶圣陶先生哪几方面的内容？请理清文章的思路。明确：两方面：待人宽；律己严。第一部分（第1段）：叶老去世，自己内心的悲哀。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第35段）：详写叶陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第68段）：从语文方面详写叶圣陶先为人的另一面律己严。第五部分(第9段)：感悟叶圣先生的良苦用心，提出希望。目标导学三：分析人物形象.本文记述了圣陶先生哪些品德？分别用

5、了哪些事例？明确：记述了叶圣陶先生待人厚律己严的品德。记述其“待人厚”时，分别 选用了 “修改文章” “送客”“复信”的事例；记述其“律己严”则从他作文、做 人都力求完美，以身作则，躬尽瘁的方面着笔。.文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这品质？找出来读一读、 品一品，谈谈你的看法。例：1)前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋去见叶 先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文的标点。“描这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画“，“描”与改”不同，“改” 是直接更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的谨认真，绝不草率了事做事 态度，同时也显示他对作者的尊重。(2)其

6、时他刚到北方来，家乡人说苏州话，跟其地方人说南腔北调话。可是他 文章坚决用普通话。不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面和的品性，易于相处；是在工 作方面坚决用普通话，对比突出了先工作认真严谨的态度。(3)他说：“不必客气。 这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重， 怕改得不妥。我觉得不妥再改回来J言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面不厌其 烦，努力工作待人厚。(4)告别，鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。动作描写，通过送来表现叶先生待人宽厚。(5)而叶先生则主张写完文章后，以自己试念试听，看像话不像话，不像话， 坚决改。从“坚决”

7、两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可 妥协的。课堂小结：今天我们学习了叶圣陶先生二三事，我们从文中所写的小事中 洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学到了叶先生为人谦和诚恳、平 易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度。我们看到了一个躬行君子、堪为师表 的忠厚长者可贵的精神风貌。希望通过本文，同学们能像叶先生一样宽厚做人， 严格要求自己。三、板书设计叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客复信律己严作文做人，力求完美以身作则，鞠躬尽瘁第2课时教学过程一、复习导入上节课我们了解了叶圣陶先生生活和工作中的几件小事，体会到了叶圣陶先 生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟

8、的作文态度。这节课我 们一起来学习他的写文章的主张，并探讨一下本文的写作特点。二、教学新课目标导学一：探究以小见大、叙议结合的写法.文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。例如：“一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人 拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告 别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”这样一些琐碎之事，可见其 待人之宽厚。又如：对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老引导明确其区别，并监督 执行。由此可见叶老对待学问严谨的程度。这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和

9、严谨的科学态度。.放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字， 批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方。找出文中作者对叶圣陶先生高度评价 的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶 先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。(我的看法：高度评价了叶老先生 总是将立德放在第一位。)(2)因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦, 所以确是人之师表J (我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把 叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“左传 说不朽有三种

10、，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶 先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。)(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。(我的看法：通过 送客、回信这两件事来表现叶老先生待人的宽厚。)(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而 达人”。(我的看法：赞扬了叶老先生提高自我，严于律己的人物品格。)(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则， 鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。(我的看法：高度评价了叶老先生作文、 做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁的优秀品质。通过严格执行自己“写话”的 主张，强调“

11、简洁”的文风，统一 “做”和“作”的使用体例可看出来。)目标导学二：品析含义丰富的句子.作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义 是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，也找出来作一些品析。明确：“双层的悲哀”强调了作者的悲痛之深，尤其在这除夕之夜，先生却走 了，留给作者无尽的怀念与无边的哀思。语句示例：凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常 想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。品析：这段话的意思是说，希望“凡是拿笔的人”“尤其或有意或无意而写得 不像话的人，应该常常想想叶圣陶先生写话的主张，领会叶先生的“深重的苦心”, 踏踏实实

12、做学问，并要不断反思，不断修正错误。.本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？明确：一方面，行文平易，多用明白如话的句子，通俗易懂；另一方面，内 涵深厚，如引用了一些古代名句，增强了文章的美感和文学内涵。举例略。目标导学三：学习“写话”风格.作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？ （用课文中的原话回答）明确：“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说 像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？明确：在写作时不仅要注意句段，也应该重视字的删改，使语言更简洁。.在你的文章中找一找你感觉是累赘的句

13、子，修改后对比一下并和大家分享。课堂小结：“写话”与“简洁”是我们每一个学习和使用语文的人都应该高度 重视的问题，有很强的现实性和指导意义，我们一定要牢记叶老先生的主张，把 它们运用到写作中。教学反思可取之处.注重利用批注的形式，引导学生深入理解文意。.课后引导学生修改作文，达到了学以致用的目的。不足之处.忽视了引导学生理解文中的细节问题，课后有必要 进行补充。.忽略了学生的个性化阅读，过于追求答案的一致 性。【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一

14、个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日 子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页 洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁 白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余 的情节，向着既定的目标轻装向前。【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走

15、纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日 子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页 洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁 白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余 的情节，向着既定的目标轻装向前。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国 团.

16、生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时 候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热 病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这 种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意 志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立 志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画 家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟