雪地里的小画家 (15)

1、雪地里的小画家教案设计教学内容：人教版小学语文一年级上册。教学目标：1、认识11个生字。认识两个偏旁“虫、目”。 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点、难点1、理解课文第三句（小鸡画竹叶 、小鸭画枫叶 、小狗画梅花 、小马画月牙 ）2、理解课文最后一句。（他在洞里睡着啦。）课前准备1、生字卡片。2、下雪动画课件3、关于课文生字、词等课件4、小鸡、小狗、小鸭、小马和梅花、枫叶、竹叶、月牙的图画。教学过程一、创设情景，谈话导入新课。1、同学们你们见过下雪吗？在哪见过呀？现在老师给你们带来了（播放下雪

2、的课件）你从画面上看到了什么？见到下雪了你的心情是怎样的？2、老师呀见到下雪也和同学们一样高兴而且还会大声地欢呼“下雪了！下雪了！”谁能喊得比老师更高兴？（幻灯片下雪啦，下雪啦！）（全班齐读这句话）3、同学们的声音可响亮了，不仅我们学校的老师和同学都能听见你们呼喊而且连森林里的小动物也能听到你们的呼喊，瞧，谁来了（播放课件）今天我们一起来学习这篇课文：17、雪地里的小画家（板书课题）老师板书课题时请同学们用右手的食指和我一起书空。现在请全班一起来齐读课题（齐读课题）4、读完了课题你想知道什么？（雪地里的小画家是指谁？它们都画了些什么？）二、初读课文，学习生字1、是呀，雪地里都来了那些小画家呢？

3、它们又用什么画了些什么画？小朋友你们想不想自己读课文找找答案？读课文时别忘了看看我们的那些生字宝宝，它们也想和你们一块来玩雪呢，等会告诉我你都认识了哪些字宝宝？2、孩子们见到你们读完课文，我们的字宝宝都等不及了，它们随着雪花跑到树上等你们把它们一一地叫回家呢，叫走了这些字宝宝，你能告诉我们你是怎么认识这些字宝宝的？（出示树上带有拼音的生字让学生选择自己认识的字读）3、你们叫字宝宝的声音可响亮了，老师这还有几个此宝宝呢，它们见你们那么热情也想和你们成为朋友呢，你们愿意吗？比赛读看哪一组喊它们的名字最响亮。（出示词语课件）三、理解课文内容1、和我们的字宝宝和词宝宝成了好朋友，我们的小画家可着急了，

4、看我们的小画家来了，它们都是谁呀？（播放课件）小鸡 小狗 小马 小鸭 （依次把动物头像贴在黑板上）2、你们观察得可仔细了，小朋友们你们想知道我们的小画家都画了什么吗？现在请看屏幕，看完后告诉老师可以吗？（播放课件）学生边回答教师边展示课件。3、现在老师给你们带来了一些小礼物，看看谁能帮这些画找到自己的家（小动物的爪子）如果谁能为这些小动物找到家下课后老师就把这些礼物送给你们，好吗？（请学生上黑板演示）4、小朋友们，这些画都回到自己的家了，你们觉得它们的主人画的画美吗？那小画家们画画时心情怎样？（高兴）5、谁愿意带着高兴的心情读读这句话？6、它们在雪地上画的画可美了，哟，这么好的画肯定用好多好多

5、的颜料对吗？（那是它们的脚印）你是怎么知道的？课文中的哪句话告诉我们的？（不用颜料不用笔，几步就成一幅画）7、哦，我明白了，它们的画是在雪地上高兴地走出来的。8、现在请你用两分钟的时间用笔在画纸上画出它们的脚印。（展示脚印）边展示边用一句完整的话说出来。9、咦，怎么不见青蛙？它去哪了？为什么没出来和它们一起画？它在洞里睡着了。（出示课件）10、我们知道有些动物一到冬天就不吃也不喝整天睡大觉，到了第二年的春天就出来活动，这叫冬眠。你还知道哪些动物也是冬眠的？（蛇、蜥蜴、龟类、蜗牛、蝙蝠、刺猬、熊、黄鼠、跳鼠、松鼠）你们真是爱动脑筋的孩子。青蛙睡着了我们可不能吵醒它，所以我们该怎么把这句话读好？学生读，教师范读。四、指导朗读背诵课文。1、指导朗读。2、指导背诵。教师按“下雪啦-雪地上来了谁-它们都画