一年级新生的习惯养成教育经验交流

1、一年级新生的习惯养成教育 俗话说：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”从幼儿园到小学，对孩子成长来说是一个不小的转折，因为入学意味着以游戏为主的童年时代的结束，以学习为主的活动和真正集体生活的开始，或者说开始学习做人做事，孩子等于真正站到了社会的入口。而作为他们的班主任，我将和孩子一起推开“社会”这所精彩而复杂的大门。我能做的就是帮助孩子们，而良好的行为习惯是他们开启大门的第一把金钥匙。一、习惯教育，观念要转变。 “行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。”这是美国作家杰克霍吉说过的一句话。它说明了习惯的重要性。对于每个孩子来说，最要紧的不是学习知识，而是学习做人，或者说是学习

2、做人的品格和技能。人的品格和技能是不可见的，只能表现在人的行为中。人的行为和活动是多样的，只能从人的习惯行为中见人的品格和技能。无论哪一种能力，要达到“习惯成自然”的程度，才算我们具有这种能力；无论哪一种品格，要达到了“习惯成自然”的程度，才算我们具有了那种品格。做人做事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。著名教育家叶圣陶先生曾说：什么是教育？简单地说就是养成习惯。所以让孩子们养成习惯就是教育。是教育就得从头抓起，从小抓起，万事开头难。头开好了，以后就顺了。习惯养成更是如此，必须抓好头，抓好第一次、第一天、第一周、第一月、第一年，一项一项培养孩子的良好习惯。 但刚入学的孩子所处的心理发展不

3、能完全适应学校新的环境和要求，学校和家庭、教师与家长有责任、有义务去帮助他们，引导他们。本着“教育就是培养习惯”的理念，在对一年级学生的教育中我把“教书育人”定位为“育人教书”。二、习惯教育，内容要细小。 良好的行为习惯教育就是“养成教育”。我针对一年级新生的特点，从行为训练入手，综合多种教育方法，为孩子们最终形成良好的行为习惯奠定基础。1.抓好孩子的第一天。报到那天，我主动跟孩子们打招呼，鼓励孩子们用普通话自己介绍自己，害羞的孩子不重说不批评。在这个过程中使每个孩子有一个心理认识：我是小学生了，跟以前的我不一样了。2.抓好家长的第一次。由于父母十分重视孩子入学的第一天,都亲自陪同孩子来到学校

4、。我抓住时机，召开了第一次家长会。主题是：“父母与孩子共同成长”。在会上，使家长们明白该从哪几方面来配合学校开展家庭教育。（1）心理准备：自己的孩子是小学生,父母应了解学校及班级对学生的要求，引导孩子养成自觉遵守纪律的习惯。另外，家长也要自觉遵守学校的纪律，为孩子作表率。（2）行为准备：要培养孩子的纪律意识和时间观念。开学前几周，我发现有的孩子在下午上课时经常打瞌睡。我就电话联系家长，首先告知这一情况，要求家长保证孩子1011小时的睡眠时间，并建议家长，孩子放学后可以先吃一些点心后睡一觉，慢慢把幼儿园养成的午睡习惯改正过来。（3）物质准备包括8个方面。A.学习用品的准备，特别强调必须使用木头铅

5、笔，使用功能简单的文具盒，书包等，以免孩子把学习用品当作玩具，分散上课的注意力。B.为孩子安排一个良好的学习环境，选择合适的灯光照明，购置适合孩子身高的桌椅，强调做作业时不要与电视机同室。C.为孩子订购一些带拼音的读本，丰富孩子们的课外知识。D.准备圆头剪刀、胶水、水彩笔、记号笔、彩纸和尺子等手工用品。E.为孩子准备一块抹布，一包卫生纸。教孩子在家学会扫地、擦桌、倒垃圾等一些简单的家务劳动。F.为孩子准备跳绳、皮球、飞行棋等玩具，避免孩子有力无处使。G.准备校徽、安全帽，10月13 日以后准备红领巾，并督促孩子每天佩戴。H.在校吃午饭的孩子，父母可以不定时为其准备喜欢吃的小菜。以上所有孩子的私

6、有物上都必须写上孩子的班级，姓名，以免丢失。（4） 学习上的准备。A.教孩子写自己的名字，能说出父母的名字和电话；B.教孩子会数100以内的数，会口算10以内的加减法。（三）抓好第一周、第一月的习惯养成教育。有人说：“一个拿笔姿势不正确的人，功课一定不会好到哪里去！”话说得虽有点过，但也说明了正确姿势的重要性。我用儿歌代替枯燥乏味的说教，使孩子能轻松愉快地去做。教育孩子上学不迟到不早退，有事有病先请假，用上学歌。太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。教育孩子使用礼貌语言，用文明礼貌歌。你早，您好，对不起；

7、 谢谢，再见，没关系。 你说，我说，大家说； 我们是文明礼貌的好孩子。教育孩子写字读书时做到“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”。写字前背写字歌： “眼与书本一尺远，手离笔尖一寸高，身子课桌隔一拳。”读书前背读书歌： “读书时，要注意， 手扶书，脚放平， 肩不斜，身坐正，书声朗朗真好听。”教育孩子遵守课堂常规也用儿歌。上课了背上课歌： “上课铃声响，赶快进课堂， 书和文具盒，放在桌中央。 别人说话仔细听，与人不同不着急，发言举左手，声音要响亮。”下课了背下课歌： “下课了，别走呀！ 前后课不同，先把书本换； 小便急，去厕所，进厕所，先洗手； 解完后，再洗手，擦干手，去拍球。”放学时间到了就一起背

8、放学歌： “放学了，愉快的一天结束了。 记作业，整书包，我要回家了。 桌子擦干净，椅子翻上去，背好书包戴上帽，我们明天再见吧！”通过儿歌，寓教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在一个月的强化训练中，使孩子们从“小园生”成功地向“小学生”转化。 三习惯教育，检查要及时。（一）表扬鼓励，激励行为。 著名教育家陶行之说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，我都以欣赏的态度来对待，及时鼓励，培养学生的自信心。当然，孩子有错时，有针对性地批评，但不一棍打死，也不以点盖面。（二）信息刺激，促进行为。 孩子在家有成长袋。在成长袋中有孩子画的画，写的日记，录

9、下的儿歌、古诗、课文的朗读，有孩子们取得的一张张奖状。 学生在校有苹果树。鲜红的苹果上有孩子期盼的笑脸。学生的点滴成绩都是他获取小苹果的基石：上课专心听讲，大胆发言；出操又静又齐；写字端正美观；独立睡觉；帮父母做事；吃饭不挑剔等琐琐碎碎的事情，只要表现不凡都可以从教师和小老师（全班学生轮流做小老师，每天佩带小老师的标志）那儿得到小红花，而十朵小红花可以换取一个小苹果。（三）不断强化，养成行为。学校十分重视学生的行为习惯，成立了以校长为组长，教导，总务，大辅为副组长，各班主任为组员的教育模式。两周一条的行为习惯教育常抓不懈。从组长的提出，组员的落实，学生的行为习惯由副组长检查反馈。鼓励学生对照目

10、标找出自己的优点和不足，引导学生在评价他人、评价自我的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信。四. 习惯教育，体验要务实 良好习惯的养成是一项十分复杂而又具体地实践过程。培养孩子任何一种良好的行为习惯需要长期、细致的工作。并不是我几个月的强化训练所能完成的。同时一年级学生年龄小，入学时间短，学生反复犯错误也是在所难免的。但可喜的是孩子们模仿力强，可塑性大，他们热切地关注着周围的人和事，尤其是班主任老师。我首先重视“言传”的作用。如在写字教育中，我故意把第一个写得差些，然后跟孩子们道歉：“实在对不起，这个字写得太糟了，你们能允许我再写一个吗？”孩子们会说“当然可以”，他们有的指出我的结构不对

11、称，有的把我边说边写都是写不好的原因都给找出来了。最后孩子们会“帮”我说笔画，还用力书空，以求把力量输送给我。写完后，孩子们会夸我，“这字比刚才的字写得好。”我是不住的鞠躬,“谢谢大家的帮助，你们真是我的好朋友，我爱你们。”孩子在我的影响下，会自觉要求自己把字写端正，并慢慢明白，开始没写好没关系，只要一次比一次写得好，那就是最棒的。其次重视“身教”的作用，每天早晨到校后我会把教室拖一遍，孩子们看到后，纷纷加入晨扫的行列，以至于我不得不规定，未免影响早读或早锻炼，该天的值日生才能打扫教室。可孩子们很聪明，早上不能打扫，就晚上留下来和值日生一起劳动。 通过教师的言行，孩子们无意识地受到感染，不仅在

12、一时一事上养成好习惯。还能举一反三，各方面都能做好。如我班的周宙看见滑落在地的餐盒能多次主动捡起来，在他的带动下，捡餐盒的学生多起来了，而且最终因为贪图方便而把餐盒堆放在一起的现象也大有改善。同学们能在就餐后，主动地把餐盒放在较空的水槽中。五. 习惯教育，反馈要真实 反馈是对定期检查，评比结果的客观分析。反馈一方面看学生的校内表现，另一方面靠家庭的配合，我用“电话热线”和“家校联系本”的方式及时与家长进行交流，给孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢的督促孩子养成良好的行为习惯。 充分使用家校联系本。刚开学，由于学生识字不多，书写困难，我就在前2个月每天打下作业纸，作业分语文、数学与其它。从1

13、1月开始，我每周打一次作业，其余4天让学生自己抄作业。九月份，我班的教育主题是：“我是小学生了”。在九月份要求学生独立睡觉，按时起床；早晚刷牙，自觉洗澡；吃饭前后，便前便后及时洗手；作业认真，不讲条件；不挑饭菜，快乐成长！”这些都需要家长在家校联系本或电话中及时跟我反馈，使我掌握第一手资料，以小红花为奖励，有针对性地进行表扬或个别谈话。十月份的主题是“学习感恩”。通过教育，孩子们不但能主动做自己的事，还能帮父母做事。孩子能说：爸爸妈妈我爱你们。夸奶奶烧的饭菜好吃，爷爷（每天接送）辛苦了。孩子们还偷偷的给我写“信”，内容大多是：柳老师，我喜欢你。老师，我爱你。祝你每天健康。祝你快乐开心。虽然孩子们的字很幼稚，有的字用拼音代替，但孩子们的感情清晰可见。孩子们不但爱身边的人，还热情的去帮助有困难的人。上月403班的男生家里半夜着火，孩子们为了让“小哥哥不冷了”，纷纷捐款，我班33人共计捐款757.5元。十一月份的主题是“我真行”。结合班队课开展“我是穿衣小能手”、