做一名平凡而快乐的教师

1、做一名平凡而快乐的教师秦绪珍尊敬的各位领导、老师们：我是一名从教三十多年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。回顾往事，一路走来，有泪水、有欢笑、有迷茫、也有收获。我没有令人注目的成绩，也没有取得令自己值得引以为傲的成功，有的就是踏实工作，诚恳待人，尽心尽力教育孩子的幸福与平淡。我把学校当成家，把同事当成自己的兄弟姐妹，把学生当成自己的孩子。我知道，作为一名人民教师，要诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、通过三十多年的教学工作和此次新师德规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教

2、师，应做到如下几点：一、要具有爱岗敬业，为人师表的品质爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，

3、养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热

4、情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。我在港中学将近20年的工作中，一直都在担任班主任及英语的教学并兼任年级组长工作。我一贯来都能以教书育人为己任，力求做到安教、乐教善教、钻教，积极投身于教育教学改革中去。我多年来为了做好我的本职工作，起早摸黑，忘我地工作着。严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，严格要求自己，以身作则，率先垂范，要求学生做到的，我

5、首先做到，为年级老师和学生做出表率。另外，对于学因生我不歧视，不放弃任何一个学生，而是用自己的爱心、关心、细心和耐心去感化他们，通过谈心、家访、电访或信访和家长会的形式，从思想上、学习上、生活上去关心他们，始终把对学生的爱与严格要求相结合，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，及时抓住他们的闪光点，帮助他们克服自卑的心里，激发他们的上进心，树立正确的人生观和价值观。 回顾过去，重在现在，我仍然一如既往，时刻不会忘记自己不仅仅是为教书而教书的“教书匠”，更是一个教育者，是人类灵魂的工程师，我们的责行既是教书又是育人。二、要具有高尚人格、塑造美好

6、心灵的本领。 教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色

7、。30年来，能够做到尊敬领导，团结同事，爱护学生，服从学校的分工，个人的利益服从集体的利益的。30多年来我一直担任两个班的教学任务，与班主任工作，尽管现在已是50多岁的老教师了，仍然坚守在教学一线。服从领导的分工安排，了解学校的难处，仍然兢兢业业做好本职的工作，不斤斤计较个人的得失，低调做人，默默无闻，尽力做事，在繁忙的工作中力争把自己的工作做得更好。在工作中不断地充实自我。做人诚实，讲话守信。在与同事的相处中始终得到他们的认可，在与学生的相处中，始终得到孩子们的敬佩，学生喜爱。这正是因为我做人实实在在，和睦相处身边的每一位学生、家长、同事。平时尽自己的能力服务我的办公室，我的班级，帮助同事，

8、帮助学生。三、要具有淡泊名利、坚守教育的信念既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。在港中任教多年，以前的同事、下级不少成为了自己的上司、领导。教育战线上评优 、评先进也与自己很少有缘。面对这些变化，我能以平和的心态去正确对待个人的得失，心胸开阔，拿得起放得下，摆正自己的位置，淡泊名利，低调做人，知足常乐，踏踏实实地做好本职的工作，愉愉快快地做人。我觉得一个人总是要向前看的，往前走的，莫要过于追忆往事而生活在阴影之中，这样不但影响了工作，而且还影响了

9、自己的身体健康，十分不值得，试想一个人带着满肚委屈和怨言或抱着积极乐观的态度去工作，其结果是截然不同的。正如下面一段话所说的那样：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，心态决定了成败，行动成就未来，任何值得做的事情就值得把它做好。四、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念做了30几年的教师，我从一个满腔热情的青年步入到了老年的教师，30多年的教学生涯.我一直但任教学工作，教过50多人的班级、也教过班额为80多人的班级，教学任务重，我在平凡的岗位上快乐的工作，从未退缩过。我在教育教学上一直要求自己做好五点：第一，接班后全面了解每个学。主要了解四个方面，一是每个学生的目前

10、成绩；二是每个学生的学习习惯；三是每个学生的个性特点；四是每个学生的家庭成长环境。把每个学生情况形成档案。对特别“有名”学生，做到心中有数，通过个别谈话、课间交流等方式取得学生信任，再通过课堂提问、及时表扬鼓励等方式树立他们的学习信心。第二，吃透教材，胸有成竹进课堂。无论是面对新教材，还是已经教学过的教材，拿到教本后，总是先把教材通览一遍，熟悉教材的编排顺序和编排意图，了解每章节知识的基础和外延。每节课前，首先钻研教材，把握教材例题包含的知识及知识呈现层次；了解教学的重难点；领会课本习题的设置意图，并把每道题先做一遍，充分预设学生做题时可能遇到的困难。然后再备课，结合学生的实际情况，设计最好的

11、教学方式方法和知识呈现环节。第三，教学方式活泼多样，力争课堂高效率。根据教学内容，结合课堂的教学实际，随时调整教学方式。力求语言简洁明了，具有启发性。做到多给学生自主学习的空间和时间；多给学生交流讨论的机会，多给学困生发言的机会；多给学生学法上的指导。重视课堂组织教学，教学中，眼观八方，及时对课堂学习活动进行调控，让每一个学生在每一个环节都能认真听、说、做，力求每一节都是高效课堂。第四，做好教学后的反思，及时更新教学方式。课后我总是会沉下心来，把课堂教学过程回顾一遍，进行反思，总结教训和经验，做好记录，以此来更新自己的教学方法，使自己的课堂越来越精彩，教学经验越来越丰富，教学越来越高效。第五，

12、因材施教，让每个学生都进步。聪明的学生学习不好，往往是学习习惯差。我主要从听课习惯、发言习惯、作业习惯加以引导，让他们做到眼到，心到，手到，成绩自然上升很快。对接受能力弱的学困生，则让他们做力所能及的作业，对有难度的习题，待全班交流后，再引导他们做出来。同时征得家长同意后，课后抽时间给他们辅导，这样他们学的轻松，自然乐学爱学。五、要具有春风化雨、言传身教的技艺。几十年的班主任工作中，我始终坚持做到以下几点：第一用爱心感染学生。爱心应体现在每一天具体的琐碎班务中。巡视教室，每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否

13、合理。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。第二、用激励激发潜能。一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。精心设置教室的文化墙，使文化墙成为激励学生们积极向上的宣传工具。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁

14、发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了。 第三、用制度培养习惯。每接一届新班我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用好班会，找准时机组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥干部的作用，促使孩子们相互约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的

15、工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。第四、用责任做好纽带。以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的纽带。作为班主任总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现，坚持每天在班级听课，了解孩子们其它课上的表现，发现问题及时解决，尤其是会考前一个月我基本都与学生们一起度过的，帮助任课老师监督指导孩子们生物、地理复习。每天与孩子们生活在一起虽然对于我一个50多岁的女教师来说很累，但我感觉每天很充实，也很快乐。第五、用真心引领学生成长。当孩子进步了电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发