人教部编版2018年八年级上册语文第14课《白杨礼赞》表格版教案

1、14白杨礼赞课型新授课课题1掌握本课中的常用生字和词语。教学目标2.了解文中抒情和议论的特点及其作用。3.理解象征手法，感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。重点难点1.了解文中抒情和议论的特点及其作用。2.理解象征手法。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时1.了解茅盾的有关资料。2.自学生字词：主宰（zi）倦怠（di）锤炼（chu）课前导学恹恹（yn）虬枝（qi）婆娑（psu）晕圈（yn）秀颀（q）倔强（jujin）楠木（nn）坦荡如砥（d）无垠（yn）教学流程第一课时教学环节教学内容一、导入新课，检查预习1.作者以及背景资料。教师活动1

2、.导入新课：树是自然界中的一道亮丽的风景线，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写的是柳的风学生活动1.学生交流作者的写作背景和生平。2.生字、生词的读音和释义。韵；“大雪压青松，青松挺且直”写的是松的傲骨；“咬定青山不放二、读课文，整体感知松，立根原在破岩中”写的是竹的交流感知坚韧，今天我们再来领略一下“叶默读课文，并思考下列问题叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美吧。结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对2.组织全班交流预习内容。白杨树怎样的感情。三、研读课文：1.引导学生注意关键词。从2.师友互相检查基础知识掌握情况。3.自主思考，然后全班交流。研读共品第4自然段中的“那”到第1

3、.师友讨论明确：可用课文原6自然段中的“这”，从第1教师适时引导句，也可用自己的话概括自然段中的“赞美”到第9自然段中的“高声赞美”，分别说明什么？2.请你找出文中直接赞扬白杨树的语句四、课堂总结1.师友归纳，总结知识：总结提高2.总结收获，点拨提升。五、布置作业：1抄写课后生字词，背诵文下注解。2思考课后练习。教学环节教学内容一、复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。交流感知教师选点精讲，进行学法指导。教师点评，作重点强调。教师总结提升。第二课时教师活动提出问题，导入新课2.全班交流。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友学生活动师友回顾交流研读共品二、明确本节课学习目标

4、三、探究学习1.感悟精彩句子（1）开篇句“白杨树实在是教师适时引导不平凡的”在文中多次出现，有何作用？（2）“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了什么修辞手法？有何作教师选点精讲，进行学法指导。用？2.（1）第段最后一句运用了怎样的表现手法，起什么作用？（2）第段为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？3.分析文章主旨本文的主旨是什么？抒发了作者怎样的感情?师友讨论共品。全班交流师友交流，不明白的地方可以请教其他师友互助释疑四、交流疑点，互相解答。掌握学情，及时解惑。五、全班交流，解决疑难。六、迁移拓展师友交流，解决不了的问题在班上提出。巩固拓展1.细节描写，准确传神。2.语言朴实，饱含深情。教师出示问题，适时引导七、课堂总结1.师友归纳，总结知识。教师总结提升2.总结收获，点拨提升。八、布置作业：师友相互讨论谈感受。全班交流，加深对课文的理解。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。总结提高1.完成课后练习