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文档简介

1、灯光制作人：耿燕飞北师大版小学语文五年级下册自学提示：1、默读课文，并说一说，郝副营长给你留下了怎样的印象？请勾画重点语句。2、课文以“灯光”为题，并且在开头和结尾都写到了天安门广场的灯，有什么深刻含义？3、再读第11自然段，请以“郝副营长，我想对你说”为题，写一段话。聚焦展示： 郝副营长是（爱学习、爱同志、为了后代着想、大度、无私奉献）的人。1、从第四自然段： 他出生入死奋不顾身的战斗，屡建战功，他把自己的生命和青春献给了为人民解放而斗争的伟大事业中。2、从第七自然段：激战前的神情和谈话 抓住“多好啊！“”憧憬”感受人物的崇高理想。3、从十一自然段：战斗中为后续部队引路的壮举 “千钧一发”感

2、受先烈奋不顾身的献身精神。 聚焦展示：我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 这既是以“灯光”为线索的体现，又是首尾呼应的写法，更是强调文章的中心，让人们明白：这样温暖明亮的灯光、这样的幸福生或来之不易，我们要好好珍惜今天的幸福生活，永远记住那些为国捐躯的先烈们。聚焦展示：课外拓展我知道的英雄人物

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