素描人体手写教案

1、素描人体课程编码：30843009 学分：4 总学时：60课程性质：素描人为美术学专业的专业必修课教学目的：本课程为造型基础课程。通过人体写生教学，使学生更深入的掌握绘画造型的基本理论和方法，具备较系统、扎实的造型基本功。教学任务：培养学生准确、熟练的掌握人体比例、结构及其动态规律，能运用素描技法准确、生动的表现常见动态下的人体造型及其特征。教学内容：人体解剖结构与人体素描 人体素描写生的方法和步骤教学原则和方法：教学以理论讲授和实践辅导相结合，注重造型规律和基本技法，发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一。先修课

2、程要求：素描基础、色彩基础、素描头像教材与主要参考书目： 教材：素描人体技法 参考书：戴士和 詹健俊 靳尚谊 素描谈吉林省美术出版社 1999年6月7日 罗伯特贝佛莱海尔（美）向大师学素描上海人民美术出版社 2001年6月人体解剖结构与人体素描教学目的和要求： 学生通过对人体解剖结构与人体绘画的学习和了解，深化对形体、结构、空间的认识明确素描的语言及表现，为画好人体素描打下良好的理论基础。教学重点与教学难点：教学重点：对人体结构的把握，人体素描的造型。教学难点：对人体结构的把握，人体素描的造型。内容要求：1、注意在写生中人体解剖知识的运用。 2、学习人体的透视变化及运动规律。第一节 人体结构与

3、比例人体的基本结构 一竖、二横、三体积、四肢 一竖指人体的脊柱，是控制人体基本动态的主要结构，当人体由于运动产生不同的姿势时人体的脊柱也跟随着发生变化。 二横是指人的肩部连线与胯部连线，它是控制人四肢的动态的结构，人站立时如果重心在一只脚上，二横会产生相反方向的动态。 三体积指头、躯干、骨盆三个立方体体积。三体积均为不动的整体。由脊柱贯穿连接，脊柱的弯曲，旋转使三体积呈现出俯仰、倾斜、扭动等不同状态，并产生相应的透视变化。四肢指上肢与下肢，它们分别连接在躯干上下两端呈近粗远细的圆锥体块。讲解人体基本比例：人体的身高比例是用头为量度单位的，由于东方人与西方人在身高上有一定的区别，在比例上也有差别

4、。西方人的一般身高比例为八个头或九个头长，在我国通常用这话概括人体的身高比例“坐七立五盘三”立七指人站立的身高比例为七个头长或七个半头长，肩宽为两个头长，躯干从下巴到肚脐为两个头长，上肢为三个头长，下肢为四个头长。坐五指人坐着时身高比例为五个头长或六个头长。坐的凳子的高低会影响人的身高比例。坐高凳子为六个头长，坐矮凳子为五个头长。盘三指人盘腿而坐的身高比例为三个半头长。男性与女性结构特征的主要区别：男性与女性的骨骼主要区别是骨盆和胸廓，女性有相称的和较大的骨盆，男性有相称的较大的胸廓。这些区别表明，男性有较宽的肩膀和臀部狭小，女性有较长的腰线，臀部低而宽。当女性手臂前后摆动时，大腿骨也显得更倾

5、斜些。而头发和乳房是女性身体的明显特征。从头到脚女性和男性是有区别的。女性下颚较小，颈部细长，手较小而娇嫩，臂肌较小而不明显。腰线稍高，股骨和大转子向外隆出，臀部丰满低垂，大腿平而稍宽，小腿不发达，踝和腕较细弱，足较小成拱形。一般说来女性肌肉不明显，只有大腿和臀部肌肉相应较大而强壮。比较突出的是较大的骨盆，这标志着女性有孕育胎儿的额外负担。当注意这些基本的区别后，便能无误的画好男性与女性的人体。第二节 人体的透视变化及运动规律 平衡是我们每个人必须具备保持身体稳定的身理机制。一个人体画得失去平衡，看起来很不舒服。人总是本能的保持稳定，不能摇晃或要跌倒似的。 平衡是人体重量的均衡分配。如果我们身

6、体向一旁倾斜时，一只手臂或一只腿向另一方向伸展，以补偿失去的平衡。如果用一只脚站立，重心必集中在一个地方。人体往往形成一个三角形以保持平衡。如果身体重量落在双脚上，那么人就是一个长方形。头部、胸部和骨盆部是人体中三个最大的体块，这三个部分本身都是固定的，不会活动的，身体的活动除了四肢以外主要是靠颈和腰部的活动而产生运动的。如果这些体块是彼此处于平行和对称的情况下，人体是静止的；相反，当这些体块向前后左右屈伸、旋转、扭动时，它们的变化就产生了人体的动作（见，图1）。 无论这三个体块是处于什么样的位置，不论它们在一侧的动作是怎样剧烈或怎样集中，而在另外的非活动的一侧，相对地总是有一种比较柔和的线条

7、，以保持身体的平衡，整个人体则有一种微妙的、生动的协调感，所以说人的所有动作都将体现运动的重心平衡规律（见图2）。 以支重的一侧为准，将人物运动趋势线画出，以表明身体的总的倾向，这条线就是常常所讲的动态线。这条线非常重要，常常是一个动态的关键。然后，将四肢的运动线画出。理解头部、胸部和骨盆部三大体块的倾斜度和透视变化，要在复杂变化的动作中抓住要领（见图3）。 可以把肩膀与骨盆的关系简化为二根横线，把活动性最大的脊柱简化为一竖线，即简称的“一竖、二横、三体积”，通过它们之间的变化规律来掌握人体运动的基本规律，例如：走、跑、跳、站、坐（见图4）复习思考题：怎样抓住人物个性特征及思想性格的刻画。第三

8、节 体、面、透视和明暗人体素描写生的方法与步骤教学目的和要求：通过对人体素描的学习与训练，进一步准确的把握人体的节都关系，运用明确的素描语言和正确的表现方法，直觉而理性的表现出自我意识，为以后的色彩人体写生打下良好的基础。内容摘要：1、在追求形似的基础上，训练任务在情感的刻画和表现。 2、锻炼概能力，抓住主要的造型因素，舍弃与主题无关的琐碎细节。教学重点与难点问题：教学重点：注意画面结构，要求均衡稳定，变化自然，赋予美感，注意人物头和手的呼应关系。教学难点：注意画面结构，要求均衡稳定，变化自然，赋予美感，注意人物头和手的呼应关系。人体素描写生的方法与步骤：第一步：用用轻淡的直线画出人体的大轮廓，处理好构图第二步：借助于形体结构关系，透视关系，动作