影响开展体育健康课程的因素分析

1、影响开展体育健康课程的因素分析以广州市普通高校硕士研究生为例摘要：运用文献资料法、访谈法、逻辑推理法等多种研究方法，通过对广州市10所普通高校硕士研究生开设体育健康课程现状进行调查分析，旨在全面了解广州市普通高校研究生体育健康课开设状况和体育锻炼现状，分析影响广州市普通高校研究生参与体育锻炼的因素，并提出如下建议：设置体育健康课程；设置研究生体质健康标准；改善教学环境；做好宣传工作。关键词：研究生；体育健康课；健康从2003年研究生开始扩招到现在，在校的研究生已成为一个庞大的受教育群体。高等学校和科学研究机构招收攻读硕士学位研究生的培养目标是：“德、智、体全面发展，在本门学科内掌握坚实的基础理

2、论和系统的专门知识；掌握一门外国语；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。”然而，目前我国研究生的教育培养体系明显还存在一定的漏洞和不足，虽然在研究生培养目标和专业技能方面有了很大的改善和提高，但对于德、智、体全面的发展还有一定的差距。研究生体质健康课是研究生体育教育的重要组成成分，体育教育又是整个研究生教育体系的重要部分。加强研究生体育锻炼，提高研究生身体素质，是提高研究生的综合素质，培养德智体全面发展的高素质人才的重要保证，高校不应只重视研究生的专业教育和科研能力的培养，而忽视提高研究生的全面素质，特别是身体素质，为研究生开设高质量的体育健康课程是提高学生身体素质的主要途

3、径之一，也是高校全面贯彻素质教育的重要举措1。一、广州市普通高校硕士研究生开设体育健康课的现状在被调查的广州市10所普通高校硕士研究生开设体育健康课的情况中，大部分高校没有开设，对研究生的体育健康问题，基本上是属于放任自流型的。在被调查的10所高校中，只有华南师范大学和广东工业大学对研究生开设体育选修课。其中华南师范大学开设的体育选修课只有理论课，并没有上实践课。其他高校的研究生锻炼基本上靠自觉，可见广州市高校对研究生体育健康方面的认识方面存在严重的不足，广州市地处我国改革开放的最前沿，经济发达、学术开放、高校林立。天然优越的自然地理位置使得经济迅速腾飞，改革开放的最前沿，人们接受新事物的能力

4、和速度比较快2。经济的飞速增长为人们体育锻炼奠定了良好的经济基础，人们有能力去享受生活，享受快乐，体育运动作为快乐的重要手段，体育锻炼是人们去掉忧愁烦恼，调节身心的重要方式3。体育与健康是现代人们共同关注的话题，经过“2008北京奥运”和“2011广州亚运”，体育健康观念已经深入人心，人们的体育意识和运动健身欲望也越来越强烈。研究生是马上要步入社会的准工作人员，研究生阶段，人们更关注的是生活的质量。所以学习科研之余的体育活动在研究生在校的生活的一个重要方面4。二、影响广州市普通高校硕士研究生体育与健康课开设的主要因素通过问卷调查发现，影响广州市普通高校硕士研究生体育健康课开设的主要因素一共有以

5、下几方面。体育法律法规体系不够健全2002年8月，教育部颁发的全国普通高校学校体育课程教学指导纲要第6条指出，“普通高校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课”。中华人民共和国体育法第三章，第18条明确规定：“学校必须开设体育课，并将体育列为考核学生学业成绩的科目。”第17条还强调：“教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养德智体全面发展的人才。”中华人民共和国体育法是我国第一部体育方面的法律法规，它对各项体育事业、体育活动及体育工作都有直接的指导意义。但体育法与其他法律不同，他更多的是对体育领域的一种规范，使体育的各领域有序的发展，而没有对违反法律的进行强制的刑事或行政

6、处罚。这就使体育法的效力大打折扣。高校应为研究生开设体育健康课程，使他们充分享受最高、最后的体育教育权利。校领导不够重视，没有把工作落到实处在调查中，虽然有90%的校领导认为应该开设体育健康课，但落实到实处的只有2所学校，领导关心的一般是学生能不能顺利毕业，学分修够了没有。据调查，硕士研究生在攻读学位期间至少修26个学分，公共学位课5个学分，专业学位课10个学分，选修课9个学分，读书报告2学分。校领导应该积极制定方案，可以考虑把体育选修课纳入选修课教学计划。从而更加完善教育方案，培养全面发展的人才。相关的主管部门应建立研究生健康档案，把研究生的健康列入研究生档案的重要内容。学生自己的维权意识不

7、强调查结果表明，大部分学生对体育方面的法律法规不清楚，对于中华人民共和国体育法、全国普通高校学校体育课程教学指导纲要、全民健身计划纲要等体育方面的更是知之甚少，在调查中5.8%的人基本了解，53.1%的人了解一点，41.1%的人根本就不了解。学生不明白应该行使的权利，向学校领导及有关负责部门反映，积极地利用法律武器去维护自己的利益。学生自己的惰性从调查数据得出，研究生认为影响自己参加体育锻炼的因素中，自己的惰性占第一位，占44.1%，认为学业科研负担重，缺乏时间的占31.3%，认为锻炼场地器材缺乏的占26.1%，不懂得锻炼方法的占24.4%，缺乏体育兴趣的占18.7%，认为锻炼缺乏体育氛围的占

8、14.0%，经济实力不足的占1.8%。从上面数据可以看出：这说明研究生的惰性是影响研究生体育锻炼的最主要因素。体育活动本来可以锻炼人的意志品质，增强人的忍耐力和意志力，然而研究生阶段因为研究生学习的特殊性，所以在时间安排上有很大的自主性，研究生可以有更多的时间供自己支配。另外再加上思想上的放纵，情绪上的懒惰，久而久之就会养成一种习惯。研究生可以为自己找各方面的原因，但最主要的原因还是自己的惰性。三、结论研究生对于开展体育健康课认识不足，广州市普通高校硕士研究生开设体育健康课的现状不容乐观；在被调查的10所高校中，只有2所对硕士研究生体育教育开展了体育选修课，而且其中一所只是开展理论课，没有实践

9、课；高校研究生体育健康教育形势严峻，研究生对体育方面的法律法规不了解，法律意识淡薄；虽然大部分高校领导表示对研究生的健康状况重视，但具体工作没有落到实处，没有建立起研究生健康档案，没有把学分和体育健康直接挂钩，没有注重研究生的德智体全面发展；学生自己的维权意识不强，不积极关心自己应得到的利益，没有维权意识；另外最重要的影响因素是自身，学生自己的锻炼意识不强、懒惰、思想上的放纵等严重影响了研究生课程的开展。四、对策建议设置体育健康课程，构建完整的研究生体育健康课体系根据时代的发展，形势的需求和研究生的实际需要，设置研究生体育健康课程。根据研究生的兴趣需求选择开设的项目，并合理安排上课时间及组织形

10、式。在课的考核形式上，应以考察为主，以教师点评和学生自己的自评为主，重视体质的增强和提高，不注重实际分数。设置研究生体质健康标准，完善评价体系，充分发挥竞赛杠杆作用设置研究生体育课身体素质测试标准，根据大学生体质健康测试项目及标准制定研究生的测试项目及标准，并根据研究生的年龄结构，生理情况设定具体的评价指标。每学期定期对研究生的体质健康状况测评，建立健康档案。考虑把研究生的体育健康课纳入选修课的学分计算。在课余活动中，教师应积极鼓励学生参加各种体育竞赛，通过竞赛增强学生的锻炼兴趣。改善教学环境、提供必要的教学资源，建立新型的体育模式教学环境和教学资源是学生学习的保障，我们在观念教育的同时，还要

11、改善我们的教学环境，提供必需的教学资源，加大学校对教学经费的投入和政策支持，保证有一个良好的教学环境。借助经济发达的优势和亚运会后的氛围，借鉴优秀的办学模式，开展体育俱乐部或兴趣小组的锻炼形式。针对研究生阶段年龄特点，开展相应的体育锻炼形式，并根据地域性特色，大力开展区域性运动项目。增强研究生运动热情，提高锻炼兴趣，开展以俱乐部为主各种形式的体育健康课，依据研究生喜欢体育锻炼项目以及形式灵活安排。做好宣传工作，提高研究生对体育健康的认识程度；加强心理健康的指导，培养终身体育意识；增强同学们的法律意识，维护自己的权、人益广州市普通高校应通过各种不同形式开展体育锻炼的教育和宣传，借助一切广播、电视

12、、媒体、讲座，讲解体育锻炼的价值和意义，使学生树立终身体育的意识。加强对研究生心理干预和指导，贯彻“健康第一”的教育思想，提高研究生对健康的认识程度，彻底摆脱无病就是健康的观念，使研究生认识到开设体育健康课的必要性，使研究生认识到经常参加体育活动可以增强体质、增进健康、愉悦身心、完善个性、促进身心的全面和谐发展。呼吁国家的教育主管部门加大对普通高校开设研究生体育课程的监督管理力度，全面推进普通高校开设研究生体育课程的进程。至今尚未开设研究生体育课程的普通高校的各级领导都应关心研究生的身心健康，加强研究生体育工作，把贯彻研究生培养目标重要内容之一的体育教育落到实处，研究生必须尽快开设体育课程，专项拨款，成立相应的教研室或专门工作小组，把研究生体育纳入到学校体育工作计划