春夜宴从弟桃花园序简洁教案

1、春夜宴从弟桃花园序【教学目标】1、把握节奏和语气，领会文章的思想情感。2、梳理文意，鉴赏本文的艺术特色。3、比较阅读同类文章，分析情感基调的异同。【教学重点】.领会文章的思想情感。.体味李白豁达的胸襟，热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。教教学难点】1、赏析本文的语言特点，感受其高超的艺术魅力2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感【教学方法】诵读法、对比阅读法。【课时安排】1课时【教学过程】第一课时（一）作者导入展示幻灯片，让学生辨认画中人物，引入作者李白。回顾之前学过的李白诗歌：送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（问题1:如何理解“烟花

2、”一词？）前面我学的都是李白的诗歌，今天我们来学习一篇李白的文章，看一下李白的文笔如何。（二）解题“春”字点明季节，是在万物复苏，暖风和煦，花香遍地的春季。“夜”点明时间，提出问题：（问题2:为何在晚上宴？）“宴”点名活动，宴饮。“从弟”点明对象，堂弟。“桃花园”点名地点，在桃花盛开的园中。（展示PPT）“序”点明文体，序。（关于序：分为书序，赠序，宴集序等三种，见PPT）（三）课文理解（找学生翻译前四句，检查课前预习情况）1,“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。”找同学来逐句翻译各句，教师补正。“夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客

3、也。”明确：天地是世间万物的旅社，光阴是千年百代的匆匆过客。逆者，迎也。旅者，客也。迎接旅客的地方为旅店。人在旅店中不久居，意味着人生在天地之间的时间短暂。光阴是匆匆过客，不会在某一刻停留，在千年一瞬的长河中，无数的人出现又湮没。“而浮生若梦，人生几何？”明确：而虚浮的人生就像梦幻一样，能有几多欢乐？人生本就短暂，而这短暂的人生中，快乐更是少之又少。所以（对酒当歌，人生几何”）“古人秉烛夜游，良有以也”明确：古人在晚上拿着火把游玩，确实是有原因的。秉：拿，执着。烛：实为火把，后人多讹传为蜡烛，蜡烛是唐代才出现的。良：确实，实在，很。有以：有原因。那是什么样的原因让古人晚上不睡觉，拿着火把去游玩

4、呢？（展示PPT）“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。”一古诗十九首，生年不满百从以上两个引文，我们就可以看出，古人“秉烛夜游”，是因为人生苦短需珍惜光阴。而作者在此处引用，也就说明，此时作者应也是如此心态（问题2答案，同时点出问题3:该如 TOC o 1-5 h z 何看待作者的这种“及时行乐”的思想呢？”）。2,齐读文章“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。”“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。”明确：况且温暖的春天用绮丽的景色在召唤着我们，大自然又借给我们如此美好的色彩。况：况

5、且。说明这一句和上一层内容是递进关系。阳春：和暖的春天。突出春天里阳光的温暖，气候的温宜。烟景：“烟花三月下扬州”笼罩在烟雾中的美景。（展示PPT）假：借。（此字由学生自主查阅字典，找出最适合文意的意思）文章：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”一一周礼？考工记这里指绮丽繁复的色彩。召、假：为拟人手法，使自然多了一份人的多情。“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”明确：我们聚会在这桃花芬芳的园中。畅叙天伦之乐。序：叙也，说。4,齐读这一句。人生苦短，快乐不多。应珍惜快乐时光。况且此时正值良辰美景，自然都如此多情，我们再不领情，再不行乐，岂不是太无情？那么作者和他的弟弟们是如何行乐的呢？接着往下看。5,齐

6、读课文“群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。”由学生来翻译各句，教师补正。“群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。”明确：诸位贤弟都是俊才秀士，个个堪比谢惠连，只有我吟咏的诗，有愧于谢康乐。此句引用了谢惠连与其兄谢灵运的典故。看课下注释，了解二人背景。6,再读课文“会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。并背诵之。7,读课文“幽赏未已，高谈转清。开琼筵（yen）以坐花，飞羽觞而醉月。”（强调这两句是文章中最难翻译的，以引起学生的注意力，挑起他们克服困难的兴趣）“幽赏未已，高谈转清。”明确：清幽的景致尚未赏玩尽兴，高谈阔论又转向清言雅语。幽：清幽的景致，形容词活

7、用为名词。魏晋时期，社会上盛行“清谈”之风，不谈俗事，专谈老庄、周易，亦谓之“清言”。这些谈论多超脱现实，表达洒脱的胸襟，出尘脱俗。因此谈论的人是越谈兴致越高，追求的是精神上的愉悦。“开琼筵（yen）以坐花，飞羽觞而醉月。”明确：摆开筵席来坐赏名花，在明月下飞动酒杯畅饮。筵：ycno酒席。羽觞：形状似鸟的酒杯。（展示PPT）“飞”字用的好，与羽字对应，有飞动之势，写出了场面的热闹，参与者情绪的高昂。是全篇高潮所在。8,再读课文“幽赏未已，高谈转清。开琼筵（yen）以坐花，飞羽觞而醉月。”。9,读课文“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。”学生翻译，教师补正。“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不

8、成，罚依金谷酒数。”明确：没有好的诗作，怎能抒发我们风雅的情怀呢！如果谁写不出诗来，就依照金谷园的旧例，罚他三杯酒。”此句中可乐之事可概括为“吟诗抒怀，不成罚酒。”10,通读全文，试背诵之。（区别对待：能全部背诵的同学就背诵，还不能全背的可偶尔看一下课文，稍作提示。）（四）结构总结（展示PPT）课文可分两层，前一层到“大块假我以文章”，是说此次聚会的原因一一及时行乐。后一层是围绕“乐”字展开，体现作者乐观开朗的胸襟。（五）讨论及课后作业如何看待李白的“及时行乐”人生态度，及其对我们现实生活的启示。课堂小结李白是盛唐的骄子，也是盛唐最出色的歌手，他的文章烙印着盛唐时代的乐观、自信、豪迈、豁达。千

9、百年来我们在他诗歌光环的照耀下畅怀自己自信的人生。【课外链接】本文写作的具体时间难以考定，但大致可以知道是开元十二年（732）前后，李白“酒隐安陆”（今湖北安陆）初期所做。李白来到安州住在安陆县西面百兆山的桃花岩下，过着隐逸读书的生活，并以安陆为中心，经常到各地漫游。他曾到过如海、洛阳，据（道光）汝州全志记载：“春日桃源”是汝州“八景”之一。所以有人认为，这篇小序写的应是在汝州宴游之事。也有桃花源在安陆百兆山的桃花岩下的说法。李白在这一时期常与同宗兄弟来往，写给从弟幼成、令问的诗、文现存有四五篇。序文中所说的从弟应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。这是一篇记宴游的小序，是流传甚广的名篇。这篇小序只有一百二十多字，却比较全面地记叙了游赏的缘由、游赏过程、自然的景物、同游人的情况和思想情绪，其文字的凝练、结构的紧凑和艺术手法的高妙，一气呵成，意绪贯通，实在令人惊叹！课后作业：最后以“光阴的故事”为题，写一篇小作文，字数500左右，抒发你对时光的理解和感悟。【板书设计】光阴易逝人生莫测宴游桃花园的缘由烟景召唤