高一必修二第16课教案战后资本主义经济的调整(共9页)

1、PAGE PAGE 14必修(bxi)二 第16课战后(zhn hu)资本主义经济的调整【课标解读(ji d)】课标阐述：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。课标领会：第二次世界大战后，主要资本主义国家吸取三十年代大危机的教训，接受凯恩斯主义，采取了利用国家政权大力干预经济的政策，实行“人民资本主义”和“经营者革命”，并建立起比较完善的社会福利制度，使资本主义国家进入了经济高速增长时期。【本课分析】1、知识能力：（1）识记：20世纪5070年代国家干预经济的政策、70年代的经济“滞胀”“混合经济”，福利国家。（2）理解：当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是

2、在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整；（3）分析：掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济发展历程，分析各国经济发展的共同原因。2、过程方法：（1）引导学生利用教材和相关史料，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力；通过讨论提高学生的思辨能力，培养学生全面客观地分析问题的思维方式。（2）通过分析二战后资本主义调整的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：（1）通过战后资本主义国家发展及新变化的教学，培养学生努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验

3、，适应经济全球化的趋势。（2）认识人类社会发展的统一性和多样性，在经济全球化的趋势下，形成开放的世界意识。【教学重点和难点】重点：战后主要资本主义国家经济发展概况及原因；难点：如何引导学生认识“战后资本主义发展的新变化”。【教学方法与手段】方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。【学法指导】观察、概括、总结是学法指导的重点。让学生观察、思考后，总结、概括知识，增强对历史学科学习的能力。【教学过程】一、导入新课展示(zhnsh)史料：先展示一组1929-19

4、33年经济大危机(wij)对各国的打击图片 在罗斯福上台，推行(tuxng)新政后，美国渡过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称“看的见的手”。战后美国进一步加强了政府对经济的干预和领导，进行了更大规模的建设尝试。为何出现这样的趋势呢？原因：1、1929年1933年经济危机的惨痛教训；2、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力。3、二战的特殊作用，二战中国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础；4、私人垄断历史发展的必然结果。 阿波罗登月 登月第一人二战后的美国为何有如此实

5、力从事如此庞大的耗费巨资的工程，这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化？凯恩斯主义凯恩斯主义主张国家直接干预经济生活调节生产、增加投资、刺激消费、保证就业，就可以防止危机，它是国家垄断资本主义的主要经济理论。特征：国家干预经济实质：资本主义生产关系的局部调整未解决资本主义的基本矛盾一、措施(cush)（板书）国家(guji)对经济的大力干预（板书）展示(zhnsh)材料：材料一 1945年底，（英国）议会通过大英银行国有化法案1946年开始实施煤炭工业国有化。1947年8月以后，政府先后依据一系列国有化法令。在铁路运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。英国国有企业占国民生产总

6、值最高时达20。材料二 1977年发达国家国有经济的比重（%）邮政电站煤炭工业铁路运输航空运输英国10010010010075加拿大100100私有7575法国10010010010075联邦德国1007550100100日本100私有私有7525美国10025私有25私有材料三 二战结束后，美国军方取消了轰炸机订单；波音工厂关闭，70,000名工人失去工作。60年代在美国政府联邦资金的资助下，波音取得了重大进展。国会在1971年3月给波音公司资金“断了电”，此举迫使波音公司仅在西雅图地区，波音员工人数就从80,400人减少到37,200人。到1983年，美国国防部又定购了大批量的改装型军用机

7、,波音公司衰退开始减缓。师：根据以上材料，大家得出什么认识？生：（1）实行国有化，建立国有企业。（2）政府用直接采购的方式调节社会生产。师：请辩论国有化的利与弊。正方学生：国有化是公用事业发展的保障，同时推动高新科技产业的发展。避免生产的盲目性。反方学生：国企普遍经营不善，效益低下。深化拓展：国家干预经济的方式，问题探究：探究：国有化与今天我国的公有制是否一致？生：本质不同，战后资本主义国有化是在坚持资本主义私有制占主导的前提下进行经济调整的手段，我国是社会主义国家，公有制是主导。展示材料：“计划能补偿自由的缺点，而同时不使它失去优点”；“计划是杠杆，能把我们的企业界推动国家干预是市场机制的必

8、要补充，它既弥补了市场机制的不足，同时又会使市场机制更有效地发挥作用。法国(f u)总统戴高乐探究(tnji)：经济(jngj)计划在国家经济中起到怎样重要的作用？生：增加经济发展的协调性，保证经济运行的有序状态。减少经济发展的盲目性，避免生产的无政府状态。问题探究1、国家干预经济有什么利弊？利：避免盲目生产，保证生产社会性。弊：经营不善，效率低下。“设计小贴士”：这两个问题主要是结合文字材料和图表材料，使学生掌握国有化经济、制定经济计划、财政政策调节的作用（二）企业经营革命（板书）场景设计：情境一：JACK买股票啦战争结束快十年了，JACK（英国人）全家，每天过着简单而平凡的生活。有一天他回

9、家后他眉飞色舞的对妻子说：“公司发行股票了，我买了的股票，以后我也是老板了他不停的对妻子说他的股票，并说服家人一起买股票学生提取信息自主归纳：“人民资本主义”股票分散化，缓和矛盾，吸收资金，资本社会化企业的决定权仍然在少数大股东手中。1、“人民资本主义”资本社会化展示图片当今股票市场、股票业务的繁荣景象师引导学生：在美国这样的发达国家中，以及在中国，股市发展是非常红火的，不同人对股票的掌握，如果拿到战后，就是“人民资本主义”情境二：JACK升职啦拥有了股票的JACK渐渐发现自己的生活并没有根本的变化，他开始利用下班后的时间去读剑桥的国际贸易。随着公司的扩大，只是高中毕业的老板渐渐把握不住公司的

10、发展了，开始招聘管理者，JACK经过应聘当上了市场部的经理，做了经理的JACK薪水比原来多了好几倍生自主归纳：“经营者革命”提高了企业经营管理的水平。新中间阶层扩大消费、缓和社会矛盾。2、“经营者革命”管理的社会化。师引导：了解白领阶层地位和职责是什么，来了解战后企业经营中的这次革命。“设计小贴士”：此处环节的设置，主要是引导学生由现实走入历史，再从历史走向现实，将历史与现实有机结合在一起。最终使历史更贴近现实。（三）福利国家政策发展（板书）展示材料：材料一：材料(cilio)二 美国人口(rnku)普查局定义的3700万“穷人(qingrn)”中展示的却是另一种景观：他们不仅有足够的食品，还

11、拥有汽车、彩电、冰箱、洗衣机、电烤箱等。根据美国的社会福利制度，穷人每月可领到生活补助，孩子上公立学校，从小学到中学可免费学习、免费就餐，婴儿可免费得到婴儿食品等等，可以说穷人基本上就是靠政府养活。然而，光靠给穷人撒钱并不能给他们带来真正的满足。享受高福利政策待遇的穷人是对美国政府抱怨最多、对现实最不满的群体之一，因为他们的社会地位很低，生活只能说是过得去，孩子也难以享受高等教育。市场报-另一只眼看美国：高福利制度制造“懒人经济”材料三福利国家宣传画：从摇篮到坟墓福利国家培养懒汉2004莱比锡反对削减福利探究：结合材料，阅读课文“福利国家的出现”一目辩论福利制度的利与弊。正方学生：低收入阶层生

12、活得到基本保障，缓和社会矛盾，扩大了社会消费，减少贫富差距等。反方(fn fn)学生：培养懒汉(lnhn)、造成国家财政经济困难、机构臃肿、贫富差距仍然存在、穷人的心理仍不平衡、满足。财政支出扩大(kud)，造成财政赤字，降低工作积极性。自主归纳：结合教材归纳福利制度的概念、种类、资金来源、特点、实质和影响。概念：福利制度是国家或政府在立法或政策范围内为所有对象普遍提供在一定的生活水平上尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度。种类：医保、住房、教育、失业保险、工伤保险、养老保险等。资金：个人与企业缴纳和国家补贴。特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。影响：积极性：低收入阶层生活得到基本保障，

13、缓和社会矛盾，扩大了社会消费。消极性：财政支出扩大，造成财政赤字，降低工作积极性。师设问：资本主义国家建立了覆盖面广的社会福利制度，对国民收入进行了平均的再分配，这是否从根本上改变了资本主义的分配制度？为什么？生回答：没有，因为资本主义的主要分配形式还是按资分配,资本家凭借雄厚的资本，获取了国民收入的大部分。“设计小贴士”：采取设置探究问题的方式，此处环节主要是通过利用现实现象解决历史现象。此处环节的设置，主要目的为：一方面使学生掌握福利制度的基本概念，另一方面在于教会学生要为他人多做事情，多做好事情。以此使学生树立良好的人生观、道德观。过渡：得出生产力的发展、科学技术的进步是二战后西方经济发

14、展的共同原因，属于生产关系的自我完善和局部调整，但资本主义制度的基本矛盾仍存在，还存在“滞胀”问题。（四）“滞涨”与再调整：1“黄金时代”结束了!2凯恩斯主义不灵了!怎么办？对策：减少干预、出售部分国企、消减福利开支。师引导学生分析战后资本主义经济调整的手段，透过现象认识实质：学生讨论得出：战后资本主义的调整是资本主义的自我扬弃，是资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整。师：战后资本主义经济调整给你怎样的启迪？生：在不同的时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。为中国深化改革出谋划策：大力发展科学技术、利用市场的资源配置作用，深化国有

15、经济的改革、加大社会福利、深化医疗改革。【拓展讨论】下面我们来拓展讨论。有两个题目：第一个，如何看待战后资本主义经济的调整？第二个，战后资本主义经济的调整对今天的中国经济建设有何可资借鉴？“设计小贴士”：最后一个内容为总结在战后资本主义国家采取一系列的措施后，经济发展的情况，通过总结教材，培养学生归纳、总结的能力。【练习(linx)反馈】1世界史现代(xindi)卷指出：“二战后到20世纪(shj)70年代初期在西方国家股份公司，股票不再只为少数资本家所拥有。企业普通职工也拥有股票。企业所有者退出经营第一线，对企业控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。”这反映了二战后资本主义国家A

16、普遍推行国家资本主义政策B企业所有权发生本质性变化C企业经营和管理方式发生变革D资本家集团呈现不断扩大趋势1C。【解析】股票不再只为少数资本家所拥有，专门的管理人员和科技人员从事经营企业，这体现了企业经营和管理方式发生变革。西方国家在二战后普遍推行的是国家垄断资本主义政策，排除A项；企业所有权在实际上仍然属于少数资本家，并没有发生本质性变化，排除B项；资本家集团呈现不断扩大趋势与材料不符，排除D项。220世纪80年代，英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”对此理解正确的是A“梯子”是指战后西方国家推行的国家垄断资本主

17、义B“安全网”是指战后西方国家推行的社会保障政策C“梯子”有利于避免经济危机，促进社会稳定D“安全网”有利于调动人们的生产积极性2B。【解析】“梯子”是指社会经济的不断发展，但资本主义经济的发展并不能避免经济危机，排除A、C两项；“安全网”指战后西方国家推行的社会保障政策，但发达国家的社会保障措施也造成了财政赤字，降低了人们的工作积极性。3右图是一幅关于西方福利制度的漫画，从图中可以得到的正确信息是A福利制度的过度保护，导致激励效应降低B社会福利规模的扩大，加重政府财政负担C福利制度解决了资本主义社会的根本矛盾D20世纪70年代中期，西方国家增加社会福利开支3A。【解析】图片中可以看出，图片中

18、的人只是在享受，而没有努力地去工作。4有人曾把20世纪20年代的美国社会概括(giku)为精神上的“饥饿(j )”时代。然而到了20世纪后半期，美国人民在物质(wzh)满足的同时，也享受到了丰富的精神生活。导致这种变化的原因有科技革命的进一步发展二战后资本主义国家主流价值观的改变大众传媒的重要作用社会福利制度的不断完善A B C D4D。【解析】二战后资本主义国家主流价值观仍是西方的价值观，并没有发生改变，排除含的选项。5著名学者房宁在现代资本主义发展引论中指出：“不仅仅是马克思主义者在关注战后西方资本主义国家的发展，从西方发达国家到第三世界发展中国家的思想理论界都在思索和探讨这个问题。对战后西方发展的普遍关注，从一个侧面反映了这一事实对于世界所产生的巨大而深刻的影响，人们已经可以清楚地看到，它在多大的程度上决定了今天人类的生活。”请回答：（1）战后西方资本主义出现了哪些新变化？（2）战后西方资本主义新变化的实质是什么？（3）简要分析战后资本主义新变化的原因？5提示：（1）国家加强对经济的干预；“人民资本主义”和“经营者革命”的出现；社会福利制度得到发展。（2）资本主义生产关系的自我调整。（3）不断出现的社会危机是促使资本主义变化的直接原因；生产力发展的推动；工人阶级长期不懈的斗争；对苏联社会主义建设成果的借鉴和吸收；凯恩斯主义的成熟；罗斯福新政的影响等。