部编版九年级语文上册--4《乡愁》导学案1_第1页
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文档简介

1、PAGE 乡愁导学案责任学校 责任教师 【学习目标】 1、学习现代诗的朗诵技巧，学会节奏、重音的确定，较有感情的朗诵。2、理解诗中的意象所表达的含义。 3、体会诗中作者所表达的思想感情。 一、课前预习1、乡愁是中国诗歌创作中的一个重要的主题。现在请大家回忆一下学过的有关乡愁的诗句。“举头望明月， ”；“乡书何处达， ”；“日暮乡关何处是， ”2、我读懂了这首诗的主要内容是 。我想知道这首诗的（学习中的疑惑点）：3、标出第一节诗的朗读节奏及重音，并说说这样标的理由。二、探究学习认真阅读这首诗，小组合作学习探究下列问题：1、作者写乡愁是按什么顺序来组织安排的？从哪些词语可以看出来？2、每个时间段诗

2、人因为什么而忧愁？这四节诗之间是什么关系? 3、诗中用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。 三、巩固练习下面对乡愁一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）A全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。2、请同学们欣赏另一位台湾诗人席慕蓉的乡愁，合作探究下列问题。乡愁 席慕蓉 故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起 故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘 仿佛/ 雾里的/ 挥手别离 别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树永不/ 老去（1）诗中运用了哪些意象来表现抽象的乡愁？（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？3、请仿照余光中的，任选下列一个话题，试着用你喜欢的意象写一节小诗表达你心中的那份情感吧！话题： 朋友 母亲 家乡 祖国 示例：母亲的爱像块糖 我的创作是： 母亲的爱， 就像块

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