《氯气》说课课件

1、活泼的黄绿色气体氯气 说课新宾高中 初斯诗地位作用教学目标教学重难点教学方法 学习方法教学过程设计教学反思活泼的黄绿色气体氯气说课流程图一、地位和作用 学好这一课，不仅可以扩充学生已有的知识含量，也为后面必修2物质的结构 元素周期表化学反应与能量等理论知识的学习打下坚实的基础。位于新课标人教版高中化学必修1第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素氯的第一部分。 二、教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.了解氯气的物理性质及其在生产生活当中的应用。2.掌握氯气的化学性质，尤其是氯气与水的反应。通过实验探究、小组讨论等方法，分析产生现象的因果关系及本质联系，培养学生的动手能力，也

2、使学生认识到，实验是学习化学的重要手段。体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的美妙与和谐，增强学生学习化学的兴趣。三 、教学重难点教学重点： 氯气的化学性质。教学难点： 氯气与水的反应及氯水的成分。 四、教学方法 建构主义理论的指导下，本节课设计了“以问题为索引，学生为主体”的科学探究过程。教学方法问题分组实验讨论结论和体验 及时引导学生对实验现象、多媒体演示现象的观察与分析，利用启发式问题活跃学生思维，让学生分组实验，讨论现象背后的本质，体验探究过程，合作归纳，最后总结结论。在加深知识掌握的同时也培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习方法 五、学习方法六、教学过程设计课堂导学问

3、题情境实验探究小组讨论合作归纳设疑诱导教学流程（一）课堂导学 首先，以预习案的形式指导学生课前预习，利用课上5分钟时间进行课上导学，以导学案的形式呈现给学生，旨在检验学生的预习情况，及时得到学生的反馈，并使学生能够明确自身在哪些知识点的理解上还存在问题，推动学生课上自主学习。教学流程展示图片资料，引入新课多媒体任务一：通过观察并结合资料归纳氯气的物理性质呈现新制备的氯气学生观察交流合作归纳总结（二）创设问题情境观察感知任务二：氯气与金属单质如钠、铁、铜的反应学生分组实验小组讨论交流强调：反应时，变价金属被氧化为高价态举例展示学生分析判断教师评价教学流程（三）实验探究加工整理设疑：氯元素的原子结

4、构如何？（三）实验探究 让学生仔细观察氢气在氯气中燃烧的现象，并引导学生对燃烧的深层次理解。思考：如果光照两种混合气体，现象又如何呢？任务三：氯气与非金属单质的反应演示实验多媒体展示学生会看到爆炸现象教 师评 价学生分组实验小组讨论氯水成分任务四：氯气与水的反应教学流程（三）实验探究引出氯水概念氯水性质对比研究漂白性任务五：氯气与氢氧化钠、氢氧化钙的反应教师评价学生分组讨论学生合作归纳教学流程（三）实验探究丰富拓展漂白液与漂白粉的主要成分随堂练习教学流程（四）合作归纳多媒体呈现回顾归纳知识点布置课后作业形成知识网络第87页 4、5、6第88页 12、14反思课上学生情况反思课上教学方法教学反思良好的教学效果小组合作分组汇报师生互评小组活动情况记录七、教学反思一、活泼的黄绿色气体氯气1、氯气的物理性质2、氯气的化学性质与金属单质的反应2Na+Cl22Fe+3Cl2Cu+Cl2与非金属单质的反应点燃：H2+Cl2光照： H2+Cl2与水的反应Cl2+H2O=HCl+HClOHClO：次氯酸（不稳定性、漂白性、强氧化性）氯水成分：分子：Cl2、H2O、 HC