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文档简介

1、6 6 传统游戏我会玩活动一：传统游戏知多少 童年时人人都喜欢玩游戏。请采访你的长辈，了解他们小时候喜欢玩什么游戏，这些游戏有什么玩法？我采访的长辈： 他童年喜欢玩的游戏： 这个游戏的玩法： 长辈和他们的游戏传统游戏知多少 选择传统游戏， 现场“玩转” 很多游戏代代相传，直到现在，其中的原因是什么呢？你喜欢传统游戏吗？活动二：看看他们怎么玩泰国的椰壳鞋游戏 泰国椰壳鞋游戏的创意跟当地的自然环境和物产有关，我们可以就地取材进行游戏创意！他们这样玩有的国家的小朋友站着玩跷跷板。有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 体验他们的玩法，你有什么不同的

2、感受？ 课下选择一个传统游戏，可以是中国的，也可以是外国的，和你的小伙伴玩一玩，也可以有新的创意哦！一定要注意安全！（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你

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