三年级上册语文课件－2.花的学校人教（部编版） (PPT 18页)(PPT 18页)

1、2.花的学校 原名花的世界选自儿童散文诗集新月集第1页，共18页。作者简介 泰戈尔(18611941)，印度诗人、哲学家，作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世界影响的作家。他创作了大量的诗集、小说、剧本、绘画及歌曲等，其作品极具艺术价值。主要作品有诗集飞鸟集园丁集新月集等。第2页，共18页。生字词我会认落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 惩罚 衣裳 lu hun d w kun f shang 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 ji h su u ci yn b第3页，共18页。生字词我会认落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 惩罚 衣裳 放假 互相 所以 能够 猜出 扬

2、起 双臂第4页，共18页。落荒笛舞狂罚互所够猜扬生字词我会写臂假第5页，共18页。解词语轰响：轰鸣。润湿：潮湿润泽。荒野：荒凉的野外。口笛：口哨。狂欢：纵情欢乐。功课：本课指教师给学生布置的作业。簌簌：形容风吹叶子等的声音。扬起：高高举起。第6页，共18页。整体感知 诗人通过写 和 的对话，描绘出 的时候，花儿便放假了，冲了出来 的情景。 孩子 妈妈六月的阵雨落下在绿草上跳舞、狂欢自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。第7页，共18页。课文详解朗读第1-2自然段：你会想到怎样一幅画面？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道

3、的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 我仿佛看到：在雷电交加，大雨倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。 运用拟人的手法写出了小花们的快乐、兴奋。 第8页，共18页。 雨一来，他们便放假(ji)了。 清风一吹，他们（ ）仿写拟人句：就跳起了欢快的集体舞。 蝴蝶一来，他们（ ）就露出了粉红的笑脸。 第9页，共18页。 雨一来，他们便放假(ji)了。 拟人句：花孩子们十分渴望雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，获得自由。朗读句子，说说你的体会：第10页，共18页。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 拟人句：

4、花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。朗读句子，说说你的体会：第11页，共18页。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 拟人句：花花孩子们的自由世界是五彩缤纷了，一切都是那么美好，花孩子想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！朗读句子，说说你的体会：第12页，共18页。朗读第8-9自然段，回答问题： 在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ 你没有看见他们是怎样急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂(b)来，他们也有他们的妈妈，就

5、像我有我自己的妈妈一样。 诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到父母亲温暖的怀抱，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。第13页，共18页。结构梳理花的学校在草地上跳狂欢舞在地下学校做功课回家对妈妈扬双臂 美丽、活泼童真、可爱 第14页，共18页。课堂小结 课文优美而富有童趣。诗人从花的身上产生了丰富的想象，运用拟人的手法把鲜花当作上学的孩子来写，含苞未放之时，在地下的学校里读书，当潮湿的东风在田野里吹响笛音时，它们竞相开放，姹紫嫣红，好似穿着黄的，白的，红的衣裳的放学的孩子，富有童话一般的色彩。第15页，共18页。拓展延伸 桃树、杏树、梨树，你不上我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 朱自清先生春