三年级上册语文课件－22.父亲、树林和鸟人教（部编版） (PPT 38页)(PPT 38页)

1、22.父亲、树林和鸟第1页，共38页。纯色鹦鹉第2页，共38页。暗红丽唐纳雀第3页，共38页。北美红雀第4页，共38页。黄喉蜂虎第5页，共38页。学习目标：1.学会本课生字，理解“幽深”、“茫然”等词语的意思。2.品读关键句，抓住关键词体会父亲对鸟的情感。第6页，共38页。自主学习：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读两遍。2、边读边思考：想一想第一自然段在文中起了什么作用？课文主要讲了一件什么事第7页，共38页。四我会写蒙湿露鼻抖雾朝总sh l du b w mng cho zng 第8页，共38页。四我会写翅膀猎吸重bng li ch x zhng 第9页，共38页。我会读黎

2、明 凝神静气 舒畅 瞬间 猎人 第10页，共38页。mng: 蒙骗mng: 朝雾蒙蒙mng: 内蒙古zhng: 重量、重要chng：重新、重来cho: 朝向、朝西zho：朝阳、朝霞蒙重朝第11页，共38页。 课文讲了一个什么故事？第12页，共38页。 _和_在_ 谈论_。父亲儿子树林里鸟儿第13页，共38页。你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句、总起句第14页，共38页。合作探究： 读课文2-6段，勾画出你认为能体现父亲爱鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。第15页，共38页。 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（htu）河岸的树林边走过

3、。第16页，共38页。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲真喜爱鸟啊！第17页，共38页。 他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换： 他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有少鸟。”第18页，共38页。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟”。父亲喃喃着。完全不知道什么情况第19页，共38页。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神？ ？迷茫第20页，共38页。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说

4、：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。第21页，共38页。自主学习： 自由读课文，然后细细品读719段，勾画出能体现父亲了解鸟的句子。第22页，共38页。课文中哪些语句写出了父亲了解鸟儿？请勾画出来。第23页，共38页。合作探究： 小组合作,细细品读719段，勾画出能体现父亲了解鸟的句子,并有感情地朗读这些句子.第24页，共38页。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备

5、唱歌了。”第25页，共38页。第26页，共38页。 这是树林和鸟最快活的时候。我知道这也是父亲最快活的时刻。第27页，共38页。第28页，共38页。第29页，共38页。 过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”很难飞行第30页，共38页。 父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么感到高兴？ 我真高兴，父亲不是猎人。因为我为鸟儿的安全担心。父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿

6、，进而产生了保护鸟类的思想感情。第31页，共38页。父亲（ ）鸟。第32页，共38页。父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护第33页，共38页。 小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解?（2）父亲知道鸟什么时候唱歌。（3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。（1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。第34页，共38页。请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！第35页，共38页。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类，保护野生动物 ，维护生态平衡。 保护鸟类，保护野生动物， 人人有责 ！第36页，共38页。 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标 语口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。 依法保护鸟类，依法保护野生 动物。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。 护鸟光荣，打鸟可耻。 保护鸟类，保护生物多样性。 关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝