人教统编版三年级语文上册《6 秋天的雨 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版三年级语文上册第1课时秋天的天是高的课前导入秋天的水是清的秋天的风是香的秋天的雨会是怎样的呢？助学资料陶金鸿，女，1969年出生，硕士 学位，浙江教育学院教授，研究方向 为美术教育。曾获江苏教育学院2004- 2005年论文评比三等奖。我会读yoshibnmi钥 匙五 彩 缤 纷一 枚gulbhu勾 住喇 叭厚 厚 的qfng一 曲丰 收字词乐园识字方法钅月“加一加”法识字钥匙是匕缤纟宾“加一加”法识字叭口八厚厂 日 子喇口剌图片识字：乐曲丰收巧记识字：水沟里没有水（氵）勾钥匙缤 枚勾喇叭厚 曲 丰下雨了盒 颜 料 票 争 仙 闻勾 紧 洞 油 曲 丰(勾住)(紧张)(洞口)(汽油)

2、(歌曲)(丰收)（一盒）(颜色)(颜料)(邮票)(争取)(仙子)(闻见)我会写结构：上下部首：皿组词：一盒粉笔盒文具盒造句：我有一个漂亮的文具盒。书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间 距相等并且向中间聚拢。h重点字讲解yn结构：左右部首：页组词：颜料颜色 五颜六色造句：春天到了，花园里开满了 五颜六色的花。书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。重点字讲解勾 紧料 票注意红色部分，不要写错哦像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申： 农作物收成好。金文在甲骨文的基础上稍有 变化，篆书承续金文字形，到了楷书时变成 了现在我们看到的样子。丰楷书简 化趣识字甲骨文金文篆书开锁的用具。（）凉而使人感

3、觉爽快。（）钥匙 清凉）温和柔顺（多形容女性）。（注意；小心。（形容色彩繁多而艳丽。温柔 留意（ 五彩缤纷）解词义用来着色的物质，种类很多。（颜料 凉爽 频频清凉爽快。连续不断地；多次的。加快速度或加大强度。（）加紧身体或精神上感到轻松愉快。（ 舒舒服服）初读感知认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想：课文从哪几个方面写了 秋天的雨？秋天的雨， 是一把钥匙。课文围绕“秋天的雨”描写了秋天的哪些 特点呢？秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着 非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭。缤纷的色彩丰收的景象动植物准备 过冬的情景你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题

4、）第24自然段是本文重点，从秋天 缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物 准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。示例：我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作 者描写了黄黄的银杏树叶、红红的枫叶、金 色的田野、美丽的菊花等，展现了五彩缤纷 的秋天。我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味 就像和我们捉迷藏一样，真好玩！另外，水果 的香味还能把小朋友的脚勾住，真有趣！从这 香味中，我感受到了丰收的喜悦。我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的 内容。秋雨把冬天快要到来的消息告诉了动植 物们。它们做了不同的过冬的准备：小松鼠找 粮食、小青蛙加紧挖洞、松柏换上厚衣服等。 它们在作者的笔下非常可爱。秋天的雨，有一盒

5、五彩缤纷的颜料。默读第二自然段：思考：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？理解“五彩缤纷”一词的含义。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。用了“扇”字把黄色的银杏树当作人来写，让 银杏叶动起来、活起来了。凉爽形象。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。读得慢一些。“飘”与风有关，所 以右边是“风”。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！这两句话分别运用了比喻和拟人的修辞手 法，表现了秋天丰收的景象。菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的美丽

6、的菊花在秋雨里 频频点头。拟人，写出了菊花在秋雨 中摇曳的美丽姿态。读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷” 包含了什么意思呢？“五彩缤纷”不仅指颜色 很多，而且表示色彩绚丽丰 富，给人以生机勃勃的感觉。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写吧。（这是课后第三题哟。） 示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天丰收的欢笑声。它把红色给了苹果，红红的苹果挂在枝头， 像一个个红色的小灯笼，增添了秋天的喜庆。这节课你有什么收获？认识了“钥、匙”等生字，会写“盒、 颜”等字。学会了用联系上下文的方法来理解难懂 的词语。课堂小结y4oshib!nmeg5ul3b1h8uq&f9ng缤枚勾钥喇匙厚曲丰叭课堂练习1.连一连。zhng（zh争e着 ）hown（好 闻 ）yq（ 一曲）fng（sh丰u 收 ）2.看拼音，写词语。ynlio（颜 料 ）guzh（勾 住）3.根据课文内容把词语补充完整。（ 五彩缤纷）的颜料