汉语课前五分钟能力训练

1、汉语课前五分钟才能训练汉语课前五分钟才能训练课前五分钟才能训练是一种用时不多，学生才能却如雨后春般不见其长而日有所增的有效活动，它以训练学生听、说才能为主要目的，以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材，以学生登台演讲为主要方式，形式多样，内容灵敏，极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性，培养了浓重的学习兴趣。详细做法是：每节语文课上课前五分钟左右的时间，由学生轮流到台前演说，提早一天准备，可脱稿也可读稿，师生听完后要发表意见和建议，并背出听到的某些优秀句段，按非常制记分，组长记录组员得分，期中和期末评出优胜小组和优秀演说家，全班表扬。叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而

2、是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为了给自己一个读书人或者文学家的头衔，而是使自己的生活更加丰富、更加充实。训练形式丰富多彩，笔者浅谈以下几方面。一、海阔天空透过一窗看世界，让古今中外、天文地理都进入视野，从而使学生逐步养成博览群书、勤于观察、擅长考虑的习惯，进步学生归纳、加工、表达的才能。在此，学生对假冒产品大方激昂；对星球大战描绘得如痴如醉。有一位同学看了?焦点访谈?后在海阔天空中说：我们在课文中学了桥单元，看到了许多有形的桥，我认为，看焦点访谈也是一座桥，我们从学校走上这座桥，就可以走向生活，认识生活。多么精辟的阐述。二、课文质疑孟子曾说：尽信书那么不如无书。爱因斯坦说：发

3、现一个问题比解决一个问题更重要。我们通过这个栏目鼓励同学们发现文中有误之处，深层次地去研究课文，促使他们用心、用脑去读书，而不是仅仅用口念书，让学生养成博览群书、勤于观察、擅长考虑的习惯。结果不少同学找出文中有病句，指出插图不准确之处。比方，有的同学发现?死海不死?中海水咸度很高的说法欠妥，有的同学对文中的语句提出质疑，对段落的编排产生疑问，这种钻研、琢磨、领悟的精神，无疑是学习语文的一个良好习惯，语文学习的浓重兴趣，培养了说话才能，丰富了写作素材。使学生真正体会到处处留心皆学问的真理，真正成为进步语文才能的核动力。三、开心一刻寓庄于谐，寓教于乐。学生讲故事、说笑话、表演小品等，不拘一格，在开

4、心娱乐的同时更从工整凝练的语言中体会到对联的特点，从幽默大师那里体会到成语的妙用，从耐人寻味的歇后语、谚语、格言、名句中领略了中国文字的博大精深，从幽默含蓄的相声小品中感受到了汉语语言的魅力。学生的精彩表演很大程度上激发了大家语文学习的浓重兴趣，培养了语言表达才能，丰富了写作素材。四、佳作赏析好的作品生命力最强，那些短小精悍的佳作，更是师生喜闻乐见的精品。于是，这个栏目便成了师生美文共欣赏的园地。如朱自清的?匆匆?、余光中的?乡愁?，甚至获奖的歌词?万事如意?、?常回家看看?等都给同学们留下了深化的印象。同学们自选其最喜欢的作品来品评，分析文字的优美，构思的精巧，说出自己喜欢的道理，真诚的感情

5、流露于朴素的语言之中。教师也以身示范，背诵自己欣赏的名家名篇，与学生一起去感受北国的大好风光，领略大漠孤烟直的壮阔，体会小桥流水人家的静谧和温馨。五、日记大家听日记，是学生心灵的展示，品格的显现，喜怒哀乐的披露。学生的大作将在这里找到第一批读者和听众。这里有发自内心的呼唤，这里有对生活的感受与体验，这里有团结互爱的写照，这里是学生生活、学生心理的浓缩。如?我梦见自己飞上了太空?、?我害怕长大?、?我想对爸爸说说心里话?等佳作均博得同学们经久的掌声，后经修改参加了?语文报?杯中学生作文大赛。学生学习的兴趣浓重了，不仅培养了语言表达才能，还丰富了写作素材。在这里，讲台成了交心台，學生的心声拓宽了校

6、园生活的话题。六、一周新闻联播课前五分钟的才能训练虽仅仅是课前短短的五分钟，师生却受到了极大的熏陶和感染，无论从知识还是到心灵，事半功倍，持之以恒，收到了明显的效果：参加训练的学生显示出极大的活动兴趣和热情，而且均对语文学习产生了浓重的学习兴趣，大大增强了学习的主动性。进步了学生观察问题、分析问题的才能，培养了他们独立考虑的习惯。锻炼了学生的口头表达才能、思维才能、分析能本文由论文联盟搜集整理力、区分才能，全班同学大都能仪表大方、神态自然地站在讲台上，用明晰洪亮的声音，完好、准确地表达自己的见解、感受，尽情发挥。锻炼了学生听话的才能，对增进学生灵敏的听觉、快速反响均有帮助。开阔了眼界，扩大了知